有料無料共下坐尞

彭桓恩,Rti
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隨著媒體分眾化，資訊爆炸、各自沉浸在同溫層中、真正的溝通愈來愈困難，【有料、無料，共下坐尞】希望透過有料的嚴肅時事、無料的輕鬆話題，談青年觀點、社群經營，也談不同觀點之間的碰撞，結合日常生活、時事趨勢與重要議題，讓聽友輕鬆跨越舒適圈，思考這些議題對生活的影響。 ☆聽友來信☀Facebook▸ 央廣臺灣客語粉絲團☀Instagram▸ https://www.instagram.com/little_min4meya/☀聽眾信箱▸ 17rti@rti.org.tw☀郵寄地址▸ 台灣104237 台北市中山區北安路55號 中央廣播電臺 客語節目☀微信WeChat▸ rti0228856168（北安小姐姐）

  1. 3天前

    關心本土語言大細事、了解世界文化有意思——穿梭在不同語言之間的語言態度與工作可能性

    受訪者：烏拉拉／語言指導老師 💡受訪者與本集主題介紹：         烏拉拉是南投草屯人，家裡既有holo也有客家的背景，大學就讀於韓國語文學系，能進行語言教學的語言包括韓語、英語、台語、客語，從事語言家教、語言指導、配音的經驗豐富，正在學習的語言則有日語、法語、印尼語、粵語等等，也創辦了一個粉專叫做「台語客文-「烏拉拉」Holo Hakka-"Oh là là"」，同時以兩種本土語言書寫自己內心的感受、對政策的看法。本集由他來分享，為何會對於學習語言這麼有興趣、學習一個新語言可以抱持怎麼樣的態度、經營本土語言粉專的經驗與心得。 👂本集節目重點：     ➢透過自學、從頭學習客語有哪些方式與技巧？     ➢學習新語言應該抱持著怎麼樣的心態？何謂語言天分？     ➢學了這麼多國外的語言後，怎麼看我們國家自己的本土語言、背後的族群文化？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「愛摎新个語言學起來，無恁簡單，你通常係因為哪兜原因想愛學新語言？」

  2. 9月22日

    從印尼文找客家：專訪台灣大學印尼文講師—王麗蘭老師

    受訪者：王麗蘭／台灣大學文學院外語教學暨資源中心印尼語兼任助理教授 💡受訪者與本集主題介紹：        王麗蘭老師來自於馬來西亞，媽媽是馬來西亞的客家人，因此老師對於自己身上的客家精神十分自豪，在教印尼文的時候，也會介紹到裡面的客家詞彙，像是amoi這個詞跟客語「阿妹」的關聯，進而跟班上同學討論到「客家」。老師從二十年前來到台灣就讀大學、研究所，之後也在台灣的大學或社區擔任印尼文與馬來文的講師，本集由老師分享馬來西亞的歷史因素如何造成語言流失、自身對馬來西亞與台灣的族群觀察、來台的適應過程、如何促進台灣學生學習馬來文和印尼文的興趣，以及對東南亞移工、家庭看護工、遠洋漁工權益的看法。 👂本集節目重點：     ➢在馬來西亞有所謂的「說華語運動」是由民間團體推動，其脈絡因素為何？     ➢來台的適應過程、台灣人對「東南亞」是真的了解嗎？     ➢在上課過程中會怎麼樣讓台灣同學認識東南亞、學習語言的興趣如何形塑？     ➢面對來台灣就職的東南亞移工、家庭看護工、遠洋漁業漁工之權益保障，可以從哪裡做起？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「台灣个國語運動同馬來西亞个講華語運動之間，有哪兜無共樣个歷史脈絡？」

  3. 9月15日

    從客家文化裡找歷史感

    受訪者：黃少昕／臺灣大學歷史學系學生 💡受訪者與本集主題介紹：       黃少昕是新竹客家人，小時候住新竹的時候只會說客語、四歲到台北讀書後反而慢慢忘卻客語，透過國小、國中、高中的客語比賽慢慢把客語拈轉來（ngiamˊ zonˋ loiˇ），大學時就讀台大歷史系，也加入了台大客家社，擔任文書的幹部工作，本集由他來介紹歷史系所學為何、台大客家社有哪些活動、以及自身如何了解歷史與族群的關係、研究清代客家人的樣貌。 👂本集節目重點：     ➢歷史系所學為何？非就讀歷史系的台灣人可以培養哪些基本人文素養？     ➢台大客家社在做甚麼？在台大辦本土語言週、參與社遊的體會與成就感？     ➢歷史跟族群之間的關聯？何謂「義民」、義民如何變成客家文化的過程？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「義民單淨有客家人無？客家人做麼个會成為義民？」

  4. 9月8日

    台大客家社經營甘苦談——20年前與20年後的社長對談

    受訪者：賴佩暄／臺灣大學中國文學系助理教授 💡受訪者與本集主題介紹：        賴佩暄老師是新竹的客家人，到台北就讀台灣大學時，於2003年擔任台大客家研究社社長，當時的客家研究社積極舉辦小福客家週、客語社課、客庄社遊等活動，社內甚至有荷蘭人，十分多元，也與校外的客家社（政治大學、師範大學、文化大學）合作，籌辦四校聯合社課或社遊，非常特別的是，當時客家社也在寶島客家廣播電台固定主持一個節目，聊聊大學生活、年輕人的話題。本集由老師分享其在台大客家社的經驗、也對照脩閔於20年後擔任社長的甘苦談，一起了解台大客家社的興衰與改變。 👂本集節目重點：     ➢台大客家社的經營、社員組成與活動內容     ➢台大客家社從1991成立至今的改變與興衰     ➢台大客家社對社員、幹部的認同凝聚與影響     ➢中文系教學中如何結合現代文學中與台灣本土族群有關的作品 學兜仔客家話 & 延伸思考    「想著客語詩、客語散文，你會想著麼个作品？」

  5. 9月1日

    客家乜愛跈等時代：談自媒體經營摎客家多元發展

    受訪者：鄭焄妤／有著兩隻鸚哥（enˊ goˊ）的客家妹 💡受訪者與本集主題介紹：     焄妤是居住於板橋的客家人，畢業於國立中央大學客家語文暨社會科學學系，在大學期間積極參與客家事務的不同可能性，包括：參加語文競賽客語作文寫字組跟打字組比賽、於哈客網路學院擔任客語情境劇短劇演員、成為iRent校園大使、擔任司儀與主持人、成為本土語文教學支援工作人員、至客家電視台實習、並為《來去學客話 初級》作者。同時，焄妤也很認真經營自媒體，無論是youtube、ig或是個人網頁，那些剪輯、企劃、呈現都是自己一手包辦，前陣子透過影片拍攝與紀錄東勢的龍神山水祭，結合青年自媒體跟客家民俗節慶。 👂本集節目重點：     ➢自媒體經營與剪輯技巧     ➢客語作文寫字組與打字組進行方式     ➢客家事務的各種可能性 學兜仔客家話 & 延伸思考    「前一駁仔台大客家社有特別做一个小短片，訪問後生人『客家對你來講係麼个？』你會仰仔回應這个問題？」

  6. 8月25日

    客庄走透透—客語語言地圖與地理語言學

    受訪者：江卓安／中央大學客家研究博士班學生 💡受訪者與本集主題介紹：        江卓安是桃園客家人，家裡同時有四縣腔與海陸腔的環境，大學選擇就讀中央大學客家語文暨社會科學學系，還集滿了四海大平安五種腔調的客語認證。一路從中央大學客家語文研究所畢業，現在則就讀中央大學客家研究博士班。卓安從2023年開始進行客家田野調查，到各個客庄搜集語料、聽他們的發音、使用的詞彙，建立所謂的客家田野調查地圖，本集由他分享自己走入客家研究、蒐集語料與繪製語言地圖的過程。 👂本集節目重點：     ➢四海大平安腔調之間轉換的技巧與訣竅？     ➢何謂「語言學」？何謂「地理語言學」？     ➢怎麼走入客庄、當下如何快速紀錄、如何繪製語言地圖？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「你知得四海大平安係哪五種腔調無？行入客庄發現大家講个腔調全全超過標準化个分類？」

  7. 8月18日

    從國外看回台灣——以語言人類學角度重新審視自己的語言經驗

    受訪者：李沅臻／美國布朗大學人類學博士班學生 💡受訪者與本集主題介紹：     李沅臻是來自花蓮玉里的客家人，從台大戲劇系畢業之後，曾從事客語廣播主持、客語教學及翻譯、影視配音及劇場表演工作，去年進入美國布朗大學人類學博士班就讀，研究領域目前朝向「語言人類學」發展，持續將其過往的戲劇、廣播、本土語言經驗結合所學，本集由他來分享在國外留學的甘苦談。 👂本集節目重點：     ➢想要出國讀書的念頭怎麼開啟的？從戲劇系轉往人類學領域的轉向？     ➢申請出國留學的過程，如何包裝自己、如何撰寫自傳及研究計畫等？     ➢國外人類學領域的不同學派有哪些、「語言人類學」在做甚麼研究？     ➢從學術角度回望，如何結合自己在戲劇、廣播、本土語言領域的經驗？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「對『毋會』到『會』个過程，你會分自家機會去追夢無？」

  8. 8月11日

    （暴雷版）大聊追劇心得——星空下的黑潮島嶼（下）

    受訪者：賴翰俊／苗栗客家人 💡受訪者與本集主題介紹：       賴翰俊是來自苗栗的客家人，在《星空下的黑潮島嶼》上線後，每週跟播最新的劇情、在戲劇節目結束後還會收看劇組的直播，也因為這部戲開啟對台灣史的更大興趣，進而走訪景美人權園區。《星空下的黑潮島嶼》以綠島（火燒島）1950年代的新生訓導處為背景，綠島在威權統治時期作為關押大量政治犯（政治受難者）、進行思想改造與強制勞動的地方，《星空下的黑潮島嶼》即在描述政治受難者的多元省籍、多元族群及多元身分（各種不同職業），在這片土地上的辛酸血淚。 👂本集節目重點：     ➢對於「不夠客家」的批評：何謂「客家」？用客語呈現客籍受難者經歷的過去、何謂「不夠客家」？對客家劇的期許？     ➢情感互動的描繪：政治受難者彼此之間、受難者與管理者之間、受難者與綠島居民之間、受難者與其家人們之間，有哪些難忘的情感互動？     ➢同理或批判的地方：呈現具有歷史重量跟苦難色彩的歷史劇，如何避免醜化或美化，比例之間應該如何拿捏？ 學兜仔客家話 & 延伸思考    「你有看這部戲無？面對無共樣省籍、族群个政治受難者，有哪一儕分你特別有感覺？」

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信息

  • 创作者
    彭桓恩,Rti
  • 活跃年份
    2024年 - 2025年
  • 单集
    96
  • 分级
    儿童适宜
  • 版权
    © Copyright 2018-2025 Rti - For Personal Use Only
  • 节目网站
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