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2030年のキャリア戦略 ～人生100年時代を幸せに生き抜くために～ 人材開発コンサルタント 山岸慎司
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人生100年時代と言われる今、年齢に関係なくキャリアの悩みは尽きないはず。
「こんなキャリアの歩み方もあるのか！」という新しい気付きを提供します！
＜山岸慎司 経歴＞
三菱化学において新規事業分野の開発研究・企画マーケティングに従事。米国系経営戦略コンサルティング会社のアーサー・D・リトルに転じ、主に製造業の販売マーケティング戦略策定、新規事業戦略策定、組織改革、人材育成戦略策定など多数のプロジェクトに参画。その後、複数の外資系日本法人において、経営企画室長、マーケティング本部長、執行役員事業部長、代表取締役社長などのマネジメントポジションを歴任。現在は国家資格キャリアコンサルタントとして、ビジネスパーソンのキャリア開発と人材育成に従事。東京大学農学系修士、ロンドン大学インペリアル校経営管理学修士(MBA)課程修了
＜著書＞
『40歳からの実践的キャリアデザイン』 https://amzn.to/3uvkfud
『16歳の仕事塾』 https://amzn.to/3uqattp
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068. 社会人のリスキリング（３）手に職をつける
リスキリングの３回目は、「手に職をつける」転身に成功した事例をご紹介します。人工知能（AI）や機械に代替されにくい仕事に就くには、職人さん的なスキルを身につける必要があります。
１人目は、短大卒の銀行ＯＬから、看護専門学校に入り直し、看護師になった女性です。２人目は、大学工学部卒ながら、リハビリに興味をもち、専門学校を経て、理学療法士になった女性です。医療系の仕事は、社会的ニーズが高く、ＡＩに代わらない仕事の代表です。
３人目は、ＩＴエンジニアから植木職人に転身した男性です。４人目は、企業の研究職から、夫婦で酪農業に転じた事例です。５人目は、アマチュアゴルファーとしてゴルフをしやすい仕事として、個人タクシー運転手に転身した男性です。どの方も、それまでの学歴や専門にはこだわらず、やりたい仕事に就いています。 -
067. 社会人のリスキリング（２）芸能人の大学院へのチャレンジ
リスキリングの２回目は、大学院に進学した芸能人の事例をご紹介します。１人目は、アナウンサーの菊間千乃さんです。バラエティ番組のロケで大けがをしたことで、法律家への転身を決意し、法科大学院を経て、弁護士として活躍しています。
２人目は、タレントのいとうまい子さん。４６歳で大学に進み、現在は大学院博士課程でロボットの開発にも携わっています。３人目は元アイドル歌手の菊池桃子さん、４人目はお笑いタレントの恵俊彰さん、５人目はロンドンブーツ１号２号の田村淳さんです。
どの方も、若いときは芸能界を目指し、大学には行かなかったため、４０歳を過ぎてから学ぶ意欲が高まったようです。皆さんも機会があれば、チャレンジしてみてはいかがでしょうか。 -
066. 社会人のリスキリング（１）芸能人の大学入学
歌手の松田聖子さんが、６２歳で中央大学法学部の通信教育課程を卒業し、話題になりました。最近、若いときに大学に行く機会をもてなかった人が、４０歳を超えてから、大学や大学院に行くケースが増えています。
日本政府も、リスキリング教育（狭義では職業で必要とされるスキルの獲得、広義では学び直し）に力を入れています。大学は少子化で若者が減っていることもあり、社会人コースを増やしています。やる気がある人には、さまざまな学びの機会があります。
今回は、松田聖子さんのほか、お笑いタレントの萩本欽一さん、子育てパパのつるの剛士さん、ママアイドルの小倉優子さん、ロック歌手の相川七瀬さんの事例をご紹介します。 -
065.新入社員の指導ポイント（４）成長段階に合わせた指導
若者の指導のポイントの４回目は、成長段階に合わせた指導について説明します。入社１－２年目の「見習い」、３－５年目の「プレイヤー」、それ以降の「メインプレイヤー」のレベルごとに、期待する役割や指導方法は変わります。
先輩社員は、後輩の個性や成長段階を見極め、適切に仕事を与え、指導していく必要があります。見習いは、基本的なことを身につけ、周囲のアドバイスを聞きながら行動するレベルです。プレイヤーは、自分の仕事を持ち、能動的に業務を行うレベルです。メインプレイヤーは、自分で工夫しながら成果をあげていくレベルです。
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064.新入社員の指導ポイント（３）上手なほめ方、叱り方
若者の指導のポイントの３回目は、上手なほめ方、叱り方です。今の若者世代は、学校教育では「ほめて、ほめて、ほめて」（ほとんど叱られずに）育てられています。お互いの良いところを認めあい、個性を尊重する教育だからです。家庭でも、あまり叱られた経験がない若者も多いのです。
そのため社会人になり、上司や先輩からほめてもらえないと、不安を感じる若者がたくさんいます。一方、上司の世代は、会社ではほめられないのが当たり前だったため、何を声がけしてよいかわからないこともあります。まして、叱りたいけれども、パワハラにならないか心配で、指導をためらうケースもあります。
今回は、ほめ方と叱り方のポイントをお話します。どちらも、心や気持ちではなく、「行動」に焦点を当てることが大切です。
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063.新入社員の指導ポイント（２）先輩社員の役割、心構えとは
２回目は、先輩社員や上司の役割や心構えを説明します。まず、後輩社員に「愛（深い関心）」の気持ちを持ちましょう。そして、後輩の価値観を理解し、それを尊重することが大切です。後輩に聞いたことをメモしておくのも良い習慣です。
仕事において指導するとは、「良い行動を増やし、良くない行動を抑制すること」です。心や価値観を変えようとする必要はありません。望ましい行動をとってくれるような指示を、具体的に出しましょう。
良い指示を出すために、MORSの考え方を紹介します。MORSとは、計測できる、観察できる、信頼できる、明確化された、の頭文字で、教えるスキルを高めるために有効な考え方です。
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