Die Schulentwickler Helge Anne Stellpflug, Bettina Hüntemann, Dr. David Luhr
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- Education
Schulentwicklung aus der Praxis
Helge, Betty und David arbeiten selber als systemische Organisationsberater/-innen und bilden als Trainer bzw. Trainerinnen Berater & Beraterinnen für die staatliche Fortbildung aus. Den Schulalltag kennen sie als Schulleitungsmitglieder in ihren Schulen.
In lockerer Runde teilen sie ihre Erfahrungen aus der Praxis der Schulentwicklung.
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Episode 9 - Lernzeiten
"Lernzeiten" finden in immer mehr Schulen Eingang in den Schultag, aber was ist das "eine Lernzeit"? Lernen die Schülerinnen und Schüler nicht ohnehin den ganzen Tag, ist das Lernen nicht der Sinn der Schule? Was soll da eine eine spezielle "Lernzeit"? Die Schulentwickler stellen das Format der Lernzeiten vor und diskutieren das Potential, das Lernzeiten für zeitgemäße Schulen und Unterricht haben.
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SE-Akademie II.3 Leitbildprozesse an großen Schulen
David interviewt Wendel Hennen, Leiter des Europagymnasiums Kerpen. Das Gymnasium ist eine der 10 größten allgemeinbildenden Schulen Deutschlands. Was bedeutet es einen Leitbildprozess an einer sehr großen Schule zu gestalten? Ist ein partizipativer Prozess hier überhaupt möglich?
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SE-Akademie II.2 - Leitbildprozesse, das Interview
Betty interviewt Dr. Wolfram Schrimpf, Schulleiter des Max-Planck-Gymnasiums Göttingen und ehemaligen Schulleiter der deutschen Schulen in Shanghai und Tokio zu seinen Erfahrungen mit Leitbildprozessen.
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SE-Akademie II.1 - Leitbildarbeit konkret
Helge skizziert wie Schulen Leitbildprozesse angehen können und stellt das sog. "aufsteigende Verfahren" als ein Beispiel für eine partizipative Methode genauer vor.
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Episode 8 -Konzepte und Schulprogramm
"Schulprogramm? Haben wir nicht an unserer Schule!"
So reagieren nicht selten Kolleginnen und Kollegen auf die Frage nach eben diesem.
Doch natürlich stimmt das nicht. Denn jede Schule plant, verstetigt und hat Konzepte, die einen roten Faden bezüglich ihrer Werte und Ziele zeigen. Auch wenn man hier und da mal genauer hinschauen muss.
Wir schauen genauer hin: was bedeutet das: "Schulprogramm"? Was macht ein Schulprogramm aus und wozu brauchen Schulen ein Schulprogramm? -
Episode 7 - Leitbild
Wenn der Wunsch in Schulen entsteht, am Leitbild zu arbeiten, dann kann das ganz unterschiedliche Gründe haben: Die Hoffnung, die pädagogischen Geschlossenheit zu stärken hat dabei genauso eine Berechtigung wie der Wunsch, durch das entstanden Leitbild die Vielzahl von Aktivitäten und Konzepten an der Schule zu prüfen. Die Schulentwickler blicken auf die Möglichkeiten die der gemeinsame pädagogische Diskurs bringt, diskutieren Zugänge der Leitbildarbeit und schlagen die Brücke zur konkreten Arbeit am Schulprogramm.