eduHacking

José Luis Serrano
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No aprendemos para saber más. Aprendemos para adaptarnos mejor. Ese es el hilo conductor de eduHacking. Un podcast sobre cómo aprendemos, cómo pensamos y cómo nos adaptamos a un mundo profundamente atravesado por la tecnología. Alterno entrevistas con personas que ayudan a comprender mejor la realidad y episodios breves donde conecto evidencias científicas, experiencias personales y reflexiones para ayudarte a volver a pensar sobre aquello que dabas por sentado. -- Por José Luis Serrano https://joseluisserrano.net/

  1. ١٩ أغسطس

    Pablo Vázquez | Dominar la IA sin perdernos #104

    En este episodio converso con Pablo Vázquez, autor del libro Tsunami y creador de Vida Inteligente, una newsletter dedicada a comprender los cambios impulsados por la inteligencia artificial sin tecnicismos ni exageraciones. Más que intentar predecir cuándo llegará una inteligencia superior a la humana, la conversación gira en torno a una cuestión más cercana y útil: cómo podemos entender y utilizar la IA actual sin caer en el entusiasmo ingenuo ni en el rechazo automático. A partir de ahí, hablamos de qué es realmente la inteligencia artificial, cómo funcionan los modelos y por qué muestran capacidades extraordinarias en algunas tareas mientras cometen errores sorprendentes en otras. También aclaramos las diferencias entre chatbots, asistentes personalizados, proyectos y agentes. Y analizamos qué cambia cuando dejamos de conversar con una IA y empezamos a delegarle objetivos con cierto grado de autonomía. Hablamos de memoria, ventanas de contexto, alucinaciones, permisos y copias de seguridad. Pero también de atención, complacencia, educación, creatividad y consumo energético. Y de una idea clave: la IA actúa como un amplificador. Puede ayudarnos a hacer más y mejores cosas, pero también puede intensificar nuestra dispersión, nuestra dependencia o nuestra dificultad para detenernos. Puntos clave: Qué es realmente la IA.Memoria, errores y alucinaciones.Chatbots, proyectos y agentes.Riesgos, atención y complacencia algorítmica.Autorregulación, agencia y futuro profesional. No es un episodio reservado a especialistas en tecnología. Es una conversación para personas que quieren comprender mejor la inteligencia artificial, utilizarla con criterio y prepararse para un futuro en el que saber proteger la atención y transformar las ideas en acciones puede marcar una diferencia cada vez mayor. ✏️ Web de Pablo Vázquez: https://www.vidainteligente.net/ ✏️ Newsletter Vida Inteligente: https://vidainteligente.substack.com/ ✏️ Libro Tsunami: https://www.vidainteligente.net/tsunami 🙆‍♂️ Únete gratis a la comunidad eduHacking: https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/

    Pablo Vázquez | Dominar la IA sin perdernos #104

  2. ٢٣ يوليو

    El verdadero riesgo de una IA cada vez mejor #103

    La IA cada vez falla menos. Y quizá ese sea precisamente el problema. Porque cuando dejamos de verificar, también podemos dejar de pensar. En este episodio reflexiono sobre una pregunta que, a mi juicio, será cada vez más importante: ¿qué partes de nuestra inteligencia deberíamos seguir ejercitando, incluso cuando la IA pueda hacerlas por nosotros? ✏️Todas las notas del episodio en: https://joseluisserrano.net/podcast/verdadero-riesgo-IA/ 🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking: https://eduhacking.substack.com/about

    El verdadero riesgo de una IA cada vez mejor #103

  3. ٢٠ مايو

    Alejandro Álvarez | Educación financiera desde cero y sin humo #102

    En este episodio converso con Alejandro Álvarez, educador financiero personal, asesor financiero europeo y creador del proyecto Que no te lo inviertan. Más que hablar de fórmulas para hacerse rico o perseguir pelotazos financieros, la conversación gira en torno a una pregunta mucho más básica y mucho más importante: qué pasa con nuestro dinero cuando no entendemos cómo funciona. A partir de ahí, hablamos de inflación, ahorro, inversión y largo plazo. De por qué ahorrar ya no siempre es suficiente. Y de cómo muchas personas viven alejadas del mundo de la inversión no por falta de capacidad, sino por miedo, ruido o desconocimiento. Hablamos de fondos monetarios, cuentas remuneradas, fondos indexados, carteras permanentes y pensiones. Pero también de hábitos, paciencia y planificación. Y una idea clave: invertir no es tanto intentar predecir el futuro como aprender a sostener una estrategia razonable durante muchos años. Hablamos de: – Inflación y pérdida de poder adquisitivo– Ahorro e inversión– Fondos monetarios e indexados– Pensiones y largo plazo– Riesgo, incertidumbre y comportamiento humano No es un episodio para traders. Es una conversación para personas que quieren entender mejor cómo funciona el dinero y empezar a tomar decisiones financieras con más criterio y menos ruido. --- ✏️ Web de Alejandro Álvarez: https://www.quenoteloinviertan.com/ ✏️ Newsletter Cultura financiera en 2 minutos: https://www.quenoteloinviertan.com/sobre-mi/✏️ ✏️Todas las notas del episodio en: https://joseluisserrano.net/podcast/educacion-financiera-desde-cero/ 🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking: ⁠https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/

    Alejandro Álvarez | Educación financiera desde cero y sin humo #102

  4. ٤ مايو

    Isaac Guerrero | Ideas equivocadas sobre el aprendizaje en el aula #101

    En este episodio converso con Isaac Guerrero, maestro de Educación Primaria, especialista en Inglés, con formación en Neuropsicología y Educación, y creador del boletín Educlaustro. Más que centrarnos en un tema concreto, la conversación gira en torno a una pregunta de fondo: qué significa realmente aprender. A partir de ahí, revisamos algunas de las ideas más repetidas en educación.Que el alumnado no presta atención.Que primero tiene que estar motivado para aprender.Que el aprendizaje debe ser siempre atractivo o divertido. Y lo hacemos bajando a práctica de aula, pero también conectando con cómo funciona el aprendizaje a nivel cognitivo. Hablamos de atención, de memoria, de conocimientos y de evaluación. De por qué estar expuesto a información no es aprender.Y de cómo pequeñas decisiones en el aula pueden cambiar mucho más de lo que parece. Hablamos de: – Atención y aprendizaje.– Motivación y competencia.– Conocimientos y comprensión.– Lectoescritura.– Evaluación y feedback. No es un episodio sobre metodologías. Es una conversación sobre cómo se aprende en el aula y qué implica realmente enseñar mejor. ✏️Boletín Educlaustro de Isaac Guerrero: https://claustrovirtual.com/ ✏️ Todas las notas del episodio en: ⁠https://joseluisserrano.net/podcast/ideas-equivocadas-aprendizaje-aula-isaac-guerrero/ 🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking: https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/

    Isaac Guerrero | Ideas equivocadas sobre el aprendizaje en el aula #101

  5. ١٨ أبريل

    Víctor Salinas y Miguel Franco | No es a tope, es a flote #100

    En este episodio 100 converso con Víctor Salinas, de INNOVA. Instituto salud y deporte y Miguel Franco, profesor de Secundaria, sobre cómo entender la salud, el entrenamiento y la vida desde una perspectiva más amplia. Más que hablar de un tema concreto, la conversación se mueve en una idea central: cómo integrar salud, rendimiento, trabajo y relaciones sin que compitan entre sí. Hablamos de: -Salud sistémica: de estado a capacidad.- Rendimiento vs. salud: el peaje oculto.- Vivir es entrenar: integrar vida y ejercicio.- Intensidad, energía y límites.- Educación, deporte y modelos que expulsan. No es un episodio sobre entrenamiento. Es una conversación sobre cómo vivir, cómo tomar decisiones y cómo entender los límites del propio sistema en un contexto de alta exigencia. ✏️ Todas las notas del episodio en: https://joseluisserrano.net/podcast/salud-sistemica/🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking:https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/

    Víctor Salinas y Miguel Franco | No es a tope, es a flote #100

  6. ١٥ مارس

    Samuel Baixauli | La universidad inteligente la hacen las personas #99

    En este episodio converso con Samuel Baixauli, catedrático de Economía Financiera y Dirección de Empresas en la Universidad de Murcia, sobre cómo funcionan realmente las instituciones universitarias y qué tipo de universidad necesitamos en los próximos años. Samuel acumula más de dieciséis años de experiencia en cargos de gestión (dirección de departamento, vicerrectorado y decanato). La conversación se grabó el mismo día en que presentó oficialmente su candidatura a rector de la Universidad de Murcia. Más allá de la actualidad universitaria, la conversación se mueve en un plano más amplio: cómo se toman decisiones en organizaciones complejas, qué papel juegan las personas en el funcionamiento de las instituciones y cómo puede una universidad aprender y adaptarse en un contexto de cambio acelerado. Hablamos de: Cómo se toman decisiones en la universidad Burocracia y simplificación administrativa Inteligencia artificial en la universidad Investigación, transferencia y sociedad Liderazgo, equipos y confianzaNo es un episodio sobre política universitaria. Es una conversación sobre cómo funcionan realmente las universidades por dentro y cómo construir instituciones capaces de aprender, adaptarse y confiar en las personas. ✏️Todas las notas del episodio en: https://joseluisserrano.net/podcast/universidad-inteligente-personas/ ✏️Artículo complementario de presentación del episodio: https://eduhacking.substack.com/p/la-universidad-inteligente-la-hacen 📌 Web y programa de la candidatura a rector de Samuel: https://samuelrectorumu.es/ 📌Instagram Samuel: https://www.instagram.com/samuelrectorumu/ 🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking: https://joseluisserrano.net/boletin-eduhacking/

    Samuel Baixauli | La universidad inteligente la hacen las personas #99

  7. ١٨ فبراير

    Iñaki de la Parra | Capacidad vs. expresión: rendimiento sin deuda #98

    En este episodio converso con Iñaki de la Parra, exatleta de élite y hoy entrenador y asesor de empresas, sobre cómo construir capacidad antes de buscar resultados. Iñaki viene articulando una filosofía sistémica del rendimiento con dimensión fisiológica, psicológica, tecnológica y ética. En esta conversación exploramos cómo usar el entrenamiento como laboratorio para diseñar una vida sostenible. Hablamos de: Capacidad vs. expresión. Solvencia y durabilidad. Presupuesto energético. El cuello de botella y la restricción dominante. Tecnología, métricas y agencia.No es un episodio sobre entrenar más. Es una reflexión sobre sistemas humanos complejos y cómo sostener procesos coherentes en contextos de alta exigencia. ✏️Todas las notas del episodio en: https://joseluisserrano.net/podcast/rendimiento-sostenible-solvencia-sistemica/ ✏️Artículo complementario en La plaza pública de eduHacking: https://eduhacking.substack.com/podcast 📌 Substack de Iñaki: https://substack.com/@inakidelaparra 🎙 Podcast de Iñaki junto a Alan Couzens: https://www.youtube.com/@MAD.Science.Meets.RealLife 🙆‍♂ Únete gratis a la comunidad eduHacking: https://eduhacking.substack.com/

    Iñaki de la Parra | Capacidad vs. expresión: rendimiento sin deuda #98

  8. ٢٨ يناير

    Móviles, redes y salud mental de los adolescentes #97

    Este episodio es una narración de un texto publicado en La plaza pública de eduHacking. Un trabajo internacional reúne a casi 300 investigadores para evaluar, afirmación por afirmación, qué sabemos realmente (y qué no) sobre móviles, redes sociales y salud mental adolescente. No ofrece sentencias finales, pero sí un mapa honesto de consensos, dudas y límites de la evidencia actual. ✏️ Notas del episodio: https://joseluisserrano.net/podcast/moviles-redes-y-salud-mental-de-los-adolescentes/ 📝 Textos escritos: https://eduhacking.substack.com/

    Móviles, redes y salud mental de los adolescentes #97
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المعلومات

  • صناع العمل
    José Luis Serrano
  • سنوات النشاط
    ٢٠٢١ - ٢٠٢٦
  • الحلقات
    ١٠٦
  • التقييم
    ملائم
  • حقوق النشر
    © José Luis Serrano
  • موقع البرنامج على الويب
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