生成式AI正從「答案引擎」轉變為「思維教練」，以Google的引導式學習和OpenAI的學習模式為代表，透過蘇格拉底式提問法，旨在培養深度思考而非僅提供答案。此轉變為學生帶來個人化學習的契機，卻也引發認知依賴與技能萎縮的風險。教育體系面臨角色重塑的挑戰：教師需轉型為學習設計師，學校則須改革課程與評量。本報告深入剖析此趨勢對各方利害關係人的深遠影響，並為學生、教師、學校及家長提供具體的因應策略，強調AI素養與人機協作將是未來教育的核心。
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