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Podcast sur la formation par Affen.fr

  1. 6D AGO

    L’AFTER, le débriefing du Learning Technologies 2026

    AFFEN&Co 397, La Collégiale de l’AFFEN avec Arnaud COLLERY, CEO d’Humanava et Stéphane DIEBOLD, Président de l’AFFEN Learning Technology 2026 : Le tournant de l’IA opérationnelle Le salon Learning Technology 2026 s’est affirmé comme l’événement incontournable du secteur, attirant 16 000 participants et proposant plus de 202 conférences. Si l’année 2025 était celle des promesses, 2026 marque l’entrée dans le « dur » avec des produits intégrant concrètement l’intelligence artificielle (IA). Cependant, les experts soulignent un certain « ripolinage » marketing : de nombreuses solutions se revendiquent de l’IA sans proposer de nouveaux usages fondamentaux. L’enjeu actuel réside dans l’expérimentation pour dépasser ce stade de « l’adolescence » technologique. Le retour à l’humain et l’essor des Soft Skills Parallèlement à la tech, un besoin de retour à l’humain et à l’expérience collaborateur émerge fortement. Plus la machine prend de place, plus l’importance de l’homme est réinterrogée. Cette tendance se traduit par : • Le recrutement par les soft skills : Des entreprises comme AssessFirst prouvent l’efficacité de recrutements sans CV, basés sur des tests de personnalité. • Le militantisme entrepreneurial : Les soft skills n’étant pas encore normées, elles offrent une liberté totale aux entreprises pour définir leur propre vision de l’humain. • L’émotion dans le digital : Les masterclasses en ligne réussissent désormais à transmettre de véritables émotions et à créer du lien, malgré la distance. Innovation pédagogique : Open Badges et Communautés Le salon a mis en avant des outils de reconnaissance innovants comme les open badges de BC Diplomat, permettant de certifier des micro-compétences. Une autre évolution majeure concerne les communautés apprenantes. Sopia Lazar (Global) prône le passage à la « communion apprenante », où l’engagement dépasse le simple contenu pour créer une identité collective forte. Cette approche s’appuie sur l’heutagogie, où les apprenants construisent eux-mêmes leur savoir par l’échange horizontal. Perspectives et Future of Work L’incertitude domine les débats sur le Future of Work. Le quotient d’adaptabilité devient la compétence clé pour naviguer dans un monde où la semaine de trois ou quatre jours pourrait devenir la norme d’ici cinq ans. Enfin, les intervenants regrettent l’absence de la GreenTech et suggèrent pour les prochaines éditions d’intégrer davantage de recherche prospective et de e-santé pour mesurer scientifiquement le stress et les compétences cognitives.

    35 min

  2. JAN 26

    L’ingénierie financière du responsable de formation

    AFFEN&Co 396 La Collégiale de l’AFFEN avec Carole CHERRIER, experte de la formation Traditionnellement perçue comme un centre de coût, la fonction formation traverse une mutation profonde pour devenir le « nerf de la guerre » de la performance en entreprise. Carole Cherrier, experte sollicitée dans les sources, souligne que le responsable formation doit désormais passer d’une posture administrative à celle de partenaire stratégique capable de démontrer un véritable retour sur investissement (ROI). L’OPCO : bien plus qu’un simple guichet de financement Contrairement aux idées reçues, les financements ne disparaissent pas ; ils deviennent simplement moins lisibles. Les OPCO demeurent le partenaire privilégié, centralisant environ 80 % des aides disponibles. Au-delà des dispositifs visibles, il existe des « enveloppes cachées » liées aux priorités territoriales et de branche. Pour optimiser son budget, le responsable formation doit : • Entretenir une relation de confiance avec son conseiller OPCO dès le début de l’année. • Présenter sa stratégie business globale plutôt que des dossiers isolés. • Utiliser des dispositifs spécifiques comme la Préparation Opérationnelle à l’Emploi (POE) ou les contrats de professionnalisation pour financer les parcours d’intégration longs. Mesurer le ROI : de la satisfaction à la performance business Prouver la valeur de la formation est un défi historique. Les sources indiquent que les questionnaires de satisfaction à chaud sont souvent insuffisants car les données peuvent être biaisées. Le véritable ROI se mesure par la capacité à résoudre des problématiques terrain : réduction des erreurs, gain d’efficacité des équipes financières ou amélioration des ventes. Le responsable formation agit comme un « médecin » du business : il établit un diagnostic précis avant de prescrire une solution pédagogique adaptée. L’IA et la GEPP : l’avenir de la gestion des compétences L’émergence de l’Intelligence Artificielle automatise les tâches administratives sans valeur ajoutée, comme le remplissage de dossiers. Cependant, la valeur humaine reste centrale pour construire la confiance et analyser les besoins complexes. L’enjeu futur réside dans une Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP) dynamique. L’IA peut ici aider à cartographier les compétences en temps réel pour anticiper les évolutions de métiers et optimiser le « stock de compétences » de l’organisation. Conseils pour débuter dans la fonction Pour un responsable formation novice, la priorité est de rencontrer l’OPCO pour comprendre les enjeux de sa branche et d’interroger les managers sur leurs « points de douleur ». Cette approche collaborative transforme la formation en un investissement productif et durable.

    53 min

  3. JAN 19

    Ne faites plus d’études, apprendre autrement à l’ère de l’IA

    AFFEN&Co 394, la Collégiale de l’AFFEN avec l’excellent Olivier BABEAU pour son dernier livre avec Laurent ALEXANDRE « Ne faites plus d’étude, apprendre autrement à l’ère de l’IA » Dans cet épisode, Olivier Babeau tire la sonnette d’alarme sur le décalage entre le système éducatif actuel et les besoins d’une économie transformée par l’intelligence artificielle (IA),. Le piège de la sédentarité intellectuelle Le titre provocateur de l’ouvrage ne prône pas l’ignorance, mais une rupture avec les « études classiques » souvent perçues comme cinq années de formation passive pour obtenir un diplôme dont la valeur chute. Olivier Babeau distingue deux usages de l’IA : • L’IA comme prothèse : Un usage paresseux (copier-coller) qui crée une « dette cognitive » et empêche le cerveau d’apprendre,. • L’IA comme « sparring partner » : Un coach exigeant qui challenge l’étudiant et l’élève,. La révolution nécessaire de l’université Face à l’obsolescence rapide des compétences, l’enseignement supérieur doit se réinventer,. Le modèle proposé est celui de la classe inversée : la machine transmet le savoir de manière personnalisée, tandis que le professeur devient un coach facilitant le débat et l’esprit critique,,. L’objectif est de passer d’un « remplissage de vase » à l’allumage d’un « feu » de curiosité personnelle. Valeur ajoutée humaine et marché du travail L’IA provoquera une « destruction créatrice » d’emplois, remplaçant les tâches répétitives par des missions à plus forte valeur ajoutée,. Pour réussir, l’humain doit cultiver son « agence » : sa capacité à choisir un angle, à mobiliser un réseau et à maîtriser son savoir-être,. Babeau souligne que 70 % de la réussite professionnelle dépendra désormais de la capacité à être apprécié et à collaborer avec les autres,. L’IA pour redevenir plus humain Plutôt que de céder à la « tyrannie du divertissement » et à la passivité des écrans, les jeunes sont encouragés à utiliser l’IA pour gagner du temps et se consacrer à la « vraie vie » : la nature, les rencontres réelles et l’effort physique,,. En somme, l’IA doit être un levier pour augmenter la productivité et permettre un retour vers ce qui nous rend fondamentalement humains,,. Mots-clés SEO : Intelligence Artificielle, Formation, Éducation, Olivier Babeau, Marché du travail, Compétences, Université, Apprentissage.

    51 min

  4. JAN 12

    Vivre heureux en 2035 et travailler efficacement

    AFFEN&Co 393, La Collégiale de l’AFFEN avec Alain-Frédéric FERNANDEZ, ALF Le Futur du Travail : Se préparer dès aujourd’hui pour 2035 Télécharger le livre GRATUITEMENT https://drive.google.com/file/d/1_-I02GVXpNOFZ3MP3J975f0XATjgV42n/view?usp=sharing Pour Alf, l’année 2035 n’est pas une lointaine science-fiction, mais une réalité qui se construit maintenant. L’enjeu majeur pour les entreprises et les responsables de formation est d’anticiper ces mutations pour ne pas les subir. Son livre, disponible gratuitement, propose 50 pistes pour naviguer dans ce nouveau paradigme L’Impression 3D : Vers une indépendance totale L’une des révolutions majeures est l’impression 3D. Elle transforme la logistique mondiale en favorisant les circuits courts et l’écoresponsabilité • Production locale : On pourra fabriquer ses propres pièces détachées ou même des produits complexes (moteurs de fusée, ponts en béton) via des fichiers numériques • Fin du stock physique : Les magasins ne vendront plus des objets, mais des fichiers STL que les clients imprimeront chez eux Intelligence Artificielle et obsolescence des diplômes L’Intelligence Artificielle (IA) va bouleverser le marché de l’emploi en prenant en charge la majorité des tâches techniques • Dévalorisation des diplômes techniques : Les connaissances théoriques pourraient représenter moins de 10 % du travail, car l’IA assurera la mise à jour constante des contenus techniques • Revanche des « cols bleus » : Les métiers manuels et artisanaux (réparer un évier, un frigo) seront favorisés car plus difficiles à remplacer par des robots que les métiers de bureau La montée en puissance des Soft Skills Puisque la technique est déléguée à la machine, la formation doit se concentrer sur les 10 soft skills de l’école de Palo Alto Les compétences transverses deviennent le cœur du métier de demain : 1. L’intelligence sociale : Capacité à convaincre et à collaborer malgré les distances 2. La vision systémique : Comprendre l’impact de chaque action sur l’ensemble de l’organisation 3. La gestion de la charge cognitive : Savoir où trouver l’information plutôt que d’essayer de tout mémoriser Sécurité vs Liberté : La fin de l’anonymat Le futur sera marqué par l’abandon de la liberté au profit de la sécurité • Note sociale et reconnaissance faciale : Inspiré du modèle chinois, le crédit social et le paiement par visage remplaceront l’argent liquide (vecteur d’épidémies et de criminalité) • Transparence totale : En 2035, l’intimité telle que nous la connaissons aura disparu au profit d’une sécurité accrue et d’une fluidité des services Analogie pour conclure : Se préparer à 2035 sans développer ses soft skills, c’est comme posséder un smartphone ultra-puissant sans savoir lire : on détient toute la technologie du monde, mais on reste incapable de communiquer avec les autres.

    35 min

  5. 12/23/2025

    AVENT 16 Rallumer les étoiles

    Le Calendrier de l’Avent de l’AFFEN Fenêtre 16 — Rallumer les étoiles** Bonjour à toutes, bonjour à tous. Bienvenue dans le calendrier de l’Avent de l’AFFEN : tous les jours ouvrables une citation neuropédagogique et un échange autour de cette citation. 2 minutes de partage. Aujourd’hui, nous ouvrons la dernière fenêtre 2025 la numéro 16 « Il est grand temps de rallumer les étoiles. » — Guillaume Apollinaire, Les mamelles de Tirésias, 1917 Écrite pendant la Première Guerre mondiale, dans la nuit des tranchées, cette phrase appelle à rallumer les formation qui élève. « C’est au cœur des ténèbres que l’homme voit le mieux les étoiles » Philippe Muray, Après l’histoire, 1998 La motivation adulte naît d’un avenir désirable. Le cerveau s’engage lorsqu’il perçoit un futur atteignable. Une formation donne de l’espoir lorsqu’elle ouvre une direction concrète, un possible crédible, une transformation professionnelle imaginable. Elle ne vend pas un objectif, elle invite à habiter un futur. Là où l’imaginaire s’ouvre, l’apprentissage devient mouvement. Citation miroir « Même si le monde n’a absolument aucun sens, qui nous empêche d’en inventer un ? » attribué à Alice de Lewis Carroll Questions métier Quelle promesse d’avenir portons-nous dans notre dispositif ? Quel métier possible ou posture nouvelle rendons-nous envisageable ? Quelle part d’espoir l’apprentissage ouvre-t-il pour l’adulte ? Question éricksonienne Quelle étoile acceptons-nous pour nous guider ?  Merci d’avoir partagé ce moment qui clôture ce Calendrier de l’Avent sur la neuropédagogie. Passez d’excellentes fêtes de fin d’année.  A l’année prochaine pour de nouvelles aventures.

    2 min

  6. 12/22/2025

    AVENT 15 Apprendre par les histoires

    Le Calendrier de l’Avent de l’AFFEN Fenêtre 15 — Le cerveau apprend par les histoires Bonjour à toutes, bonjour à tous. Bienvenue dans le calendrier de l’Avent de l’AFFEN : tous les jours ouvrables une citation neuropédagogique et un échange autour de cette citation. 2 minutes de partage. Aujourd’hui, nous ouvrons la fenêtre numéro 15 « Les récits organisent notre expérience et guident nos décisions. » — Jerome Bruner, Culture et modes de pensée, l’esprit humain dans ses oeuvres, 1987 Le récit n’illustre pas le savoir : il le structure. Le cerveau encode mieux lorsqu’un contenu devient une intrigue avec intention, tension, transformation. L’adulte apprend davantage lorsqu’il peut se projeter dans une histoire où il agit, change, traverse une épreuve et en ressort avec un rôle nouveau. La pédagogie narrative n’explique pas une compétence, elle accompagne quelqu’un qui s’y transforme. Citation miroir « L’ocytocine nous rend plus empathiques et nous ouvre aux autres. » — Paul J. Zak, The Moral Molecule, 2012 Questions métier Quelle histoire professionnelle notre dispositif permet-il à l’apprenant de raconter et d’habiter ? Comment l’aidons-nous à se projeter comme protagoniste de son évolution ? Notre évaluation observe-t-elle seulement le résultat ou la transformation de l’histoire personnelle ? Question éricksonienne Quelle histoire serions-nous prêts à écrire si nous décidions de changer aujourd’hui ? Merci d’avoir partagé ce moment. Demain, une autre fenêtre s’ouvrira… à nous, au métier, au cerveau qui apprend.

    3 min

  7. 12/17/2025

    AVENT 14 L’imaginaire guide la formation

    Le Calendrier de l’Avent de l’AFFEN Fenêtre 14 — L’imagination guide la formation Bonjour à toutes, bonjour à tous. Bienvenue dans le calendrier de l’Avent de l’AFFEN : tous les jours ouvrables une citation neuropédagogique et un échange autour de cette citation. 2 minutes de partage. Aujourd’hui, nous ouvrons la fenêtre numéro 14 « L’imaginaire est constitutif du social. » — Michel Maffesoli, Éloge de la raison sensible, 1996 L’adulte apprend parce qu’il imagine ce qu’il pourrait devenir. Sans imaginaire professionnel, pas de motivation durable. La pédagogie doit nourrir des visions, des représentations désirables, des identités possibles. Citation miroir « L’imagination gouverne le monde. » — Napoléon à Sainte-Hélène en 1816 Questions métier Quelle imagination futur portons-nous dans nos formation ? Cette vision donne-t-elle l’envie d’apprendre ? Les apprenants, se sont-il ’approprié notre histoire d’avenir ? Question éricksonienne Quelle utopie pourrait guider mon prochain apprentissage ? Merci d’avoir partagé ce moment. Demain, une autre fenêtre s’ouvrira… à nous, au métier, au cerveau qui apprend.

    2 min

  8. 12/17/2025

    AVENT 13 Les morts nous forment

    Le Calendrier de l’Avent de l’AFFEN Fenêtre 13 — Les morts nous forment Bonjour à toutes, bonjour à tous. Bienvenue dans le calendrier de l’Avent de l’AFFEN : tous les jours ouvrables une citation neuropédagogique et un échange autour de cette citation. 2 minutes de partage. Aujourd’hui, nous ouvrons la fenêtre numéro « Apprendre, c’est dialoguer avec les absents. » — Michel Serres, Le Tiers-Instruit, 1991 Auguste Comte le disait avec ses mots : « les morts gouvernent les vivants » Les morts nous forment Le savoir est une conversation avec les disparus. Les métiers, les méthodes, les techniques sont des héritages vivants. Former, c’est relier l’adulte à une lignée professionnelle, en montrant d’où viennent les gestes et les concepts qu’il apprend. Citation miroir « Nous sommes des nains juchés sur des épaules de géants. » — Bernard de Chartres Très belle citation qui nous dit combien nous dépendons des autres pour construire une projet qui voit loin Questions métier Quels héritages professionnels transmet-on ? Quelle mémoire du métier faisons-nous revivre en formation ? Quelle histoire nourrit notre avenir ? Question éricksonienne Quelle voix ancienne souhaiterais-je entendre autrement ? Merci d’avoir partagé ce moment. Demain, une autre fenêtre s’ouvrira… à nous, au métier, au cerveau qui apprend.

    2 min
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