Les balados des Après-Cours FGA

Les Après-cours FGA

La mission des Après-cours FGA est d’accompagner et de soutenir les acteurs de la formation générale des adultes dans leur démarche de formation continue et de viser l’intégration du numérique dans les différentes sphères de leur travail et le développement des compétences des élèves par l’intégration des TIC. 1- Webinaires Réunions interactives en visioconférence, généralement dans un but de travail collaboratif ou de formation. 2- Communautés de partage Rencontres virtuelles planifiées pendant lesquelles les participants partagent leur expertise et leur ressources.

  1. 09/30/2021

    Communauté francisation, 29 septembre 2021

    Première rencontre de l'année, on fait un tour de table pour les présentations. On fait un retour sur le sondage de fin d'année et on présente les nouveautés au niveau des ressources et des activités à venir. On termine avec une présentation du tableau blanc collaboratif Scrumblr. Voir l'article complet sur le site: http://aprescours.ticfga.ca Sommaire  (0:00) Accueil et présentation   (3:09) Présentation des outils de la communauté et de la ressource RÉCIT FGA   (9:22) Tour de table   (18:17) Mot de la responsable du programme Francisation   (19:26 Retour sur le sondage de juin  Quelques nouvelles  (30:14)) Nouvelles évaluations   (31:16) À qui veut l’entendre   (34:18) Les ateliers AQIFGA    (36:09) La minute TIC de Patrick: Scrumblr, un tableau blanc collaboratif/  (43:14) Conclusion et prochaine rencontre  Cette rencontre s'est déroulée le 29 septembre 2021 et a été animée par Rimma Osadceaia, conseillère pédagogique en francisation et anglais langue seconde, centre de service scolaire Marie-Victorin et Patrick Beaupré, conseiller au service régional du RÉCIT FGA à Montréal.

    Communauté francisation, 29 septembre 2021

  2. 09/29/2021

    Communauté des orthopédagogues en formation professionnelle (FP), 28 septembre 2021

    Première rencontre de l'année pendant laquelle chacune se présente et partage ses forces et ses besoins. On aborde des sujets comme l'accueil et l'intégration des des adultes immigrants, le tutorat et la bienveillance. Voir l'article complet sur le site: http://aprescours.ticfga.ca Sommaire (0:00) Accueil  Tour de table (3:57)Brigitte Veilleux, CSS Pointe-de-L’île (6:09) - Groupe de soutien pour les élèves allophones (7:58) Marie Desilets, CSS de Phares (12:23) - Atelier sur l'accueil et intégration des adultes immigrants dans les CÉA et les CFP» présenté lors de l’AQIFGA. (13:24) Judith Marin, CSS Sorel-Tracy  (16:36) Isabelle Coulombe, CSS des Découvreurs (18:32) - Acquisition des attitudes professionnelles via l'ISP (19:44) Nadia Devin, CSS des Navigateurs (22:24) - Pratique inspirante d’un partenariat entre la FGA et la FP dans le but de favoriser la réussite des élèves immigrants et leur intégration en emploi (23:04) Marie-Lou Caisse, CSS de l’Énergie (25:48) - La position d'écoute, le travail de collaboration (27:31) Mariève Gagné, Riverside SB (31:25) - Programme de tutorat «check and connect» (33:53) Roxane Verreault, CSS des Premières-Seigneuries (36:49) - La flexibilité pédagogique (38:21) Alexandra Lavoie, CSS desSommets (42:55) - Le suivi en apprentissage individualisé  (45:19) Offre de service de l'Équipe-choc des services éducatifs complémentaires (SÉC) (49:49) Nathalie Matos, CSS Bois-Francs (55:40) Stéphanie Lafontaine, CSS Chemin-du-Roy (58:56) Conclusion, événements à suivre et prochaine rencontre Cette rencontre s'est tenue le 28 septembre 2021 et a été animée par Karine Jacques, orthopédagogue, accompagnement national FGA-FP, services éducatifs complémentaires.

    Communauté des orthopédagogues en formation professionnelle (FP), 28 septembre 2021

  3. 09/24/2021

    Communauté science et techno, 23 septembre 2021

    Première rencontre de l'année, on évalue la pertinence de «L'indispensable en sciences» et on discute des prototypes ministériels en 4 et 5. On invite au partage de cheminement pour le cahier ERPI en SCT4063. On s'interroge sur la pertinence de fournir une gamme de fabrication aux élèves qui bloquent lors des évaluations. On termine avec un appel à contribution pour les laboratoires en sciences en FAD. Voir l'article complet sur le site: https://aprescours.ticfga.ca/communaute-science-et-techno-22-septembre-2021/ Sommaire (0:00) Accueil et bienvenue (1:26) Présentation du nouveau responsable Science FGA (1:59) Nouveautés à la Grics (BIM) (7:40) Journée pédagogique montérégienne (JPMV) 19 novembre (11:16) L’Indispensable en science (SOFAD) bon outil ? (22:55) Évaluation BIM sec 4 et 5, prototypes ministériels. Quels usages en faites-vous? (27:50) Cheminement “nouveau” cahier ERPI SCT4063, des travaux en chantier? (34:07) Gammes de fabrication à fournir lors des examens (4060-63) (46:56) Chantier laboratoires de sciences en FAD (51:27) Discussion entre enseignants FRA et SCT depuis le webinaire avec Laurent Demers? (53:00) Conclusion Rencontre présentée le 22 septembre 2021 et animée par François Guay-Fleurent, du service régional du RÉCIT à la FGA du Centre-du-Québec.

    Communauté science et techno, 23 septembre 2021

  4. 09/23/2021

    Communauté orthopédagogie en FGA, 21 septembre 2021

    Première rencontre de l'année, on procède à un tour de table et à un survol des ressources du réseau. On présente l'offre des services éducatifs et Julie Bourcier partage un outil de suivi. Voir l'article complet sur le site: https://aprescours.ticfga.ca/communaute-orthopedagogie-fga-21-septembre-2021/ Sommaire (0:00)  Accueil (2:57) 18:28  23:48 Tour de table (15:36) Les ressources du réseau (20:58) Le webinaire sur la motivation (21:36) L'Équipe-Choc des Services éducatifs complémentaires (28:37) Projet WoW! (31:50) La rencontre pré-congrès de l'AQIFGA (36:04) Présentation d’un outil de suivi d’élève  (50:09) Les démarches de classement en lien avec l’Info-sanction concernant la fin  des «déboulements» (57:52) Octobre, le mois de la sensibilisation aux TA (59:24) Webinaires à venir (1:00:53) Conclusion et prochaine rencontre Cette rencontre s'est tenue le 21 septembre 2021 et a été animée par Karine Jacques, ​​orthopédagogue, accompagnement national FGA-FP, services éducatifs complémentaires.

  5. 09/17/2021

    Communauté engagement vers sa réussite (EVR), 16 septembre 2021

    Au cours de cette première rencontre de l'année, on fait un tour de table et on recueille les besoins pour les rencontres de cette année. On partage des ressources pour développer la citoyenneté numérique et on présente le schéma de l’autodétermination de Deci et Ryan. Voir l'article complet sur le site: https://aprescours.ticfga.ca/communaute-evr-16-septembre-2021/ Sommaire (0:00) Introduction (0:10) Accueil et présentation (2:11) Tour de table (44:14) Présentation de l'Équipe-choc pédagogique des services éducatifs complémentaires (SÉC)  (45:22) Quels sont vos besoins cette année en lien avec l’EVR ? (46:01) Moment technopédagogique: la citoyenneté numérique (52:23) Le schéma de l’autodétermination de Deci et Ryan (54:43) À votre agenda (57:02) Conclusion et prochaine rencontre Cette rencontre s'est déroulée le 16 septembre 2021 et a été animée par Karine Jacques, orthopédagogue, accompagnement national FGA-FP, services éducatifs complémentaires ainsi que Patrick Beaupré, conseiller au service régional du RÉCIT FGA à Montréal.

    Communauté engagement vers sa réussite (EVR), 16 septembre 2021

  6. 09/16/2021

    Communauté RAC FMS, 15 septembre 2021

    Première rencontre de l'année. On revient sur les objectifs de la RAC-FMS et on effectue un rappel des outils disponibles. On discute de l'instrumentation et de la façon de partager le matériel produit. On précise la question du profil et on termine avec un sondage sur l'état d'implantation de la RAC-FMS dans les CSS. Voir l'article complet sur le site: https://aprescours.ticfga.ca/communaute-rac-fms-17-septembre-2021/ Sommaire (0:00) Introduction (0:10) Mot de bienvenue et ordre du jour (3:51) Objectif de la RAC-FMS et clientèle ciblée (10:18) Rappel des outils disponibles  (22:54) Précisions sur l’instrumentation  (30:48) Précision sur le profil  (32:27) Précision concernant les questions relatives à la sanction  (35:39) Échange sur l’état d’implantation de la RAC-FMS dans vos CSS  (44:04) Question sur la reconnaissance des diplômes en Ontario  (49:23) Conclusion  Cette rencontre s'est déroulée le 15 septembre 2021 et a été animée par Marise Delisle, experte-conseil en reconnaissance des acquis et des compétences au Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin.

    Communauté RAC FMS, 15 septembre 2021

  7. 09/14/2021

    Webinaire – La motivation scolaire chez les élèves en FGA

    Ce webinaire, offert par l'équipe des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP, a permis de comprendre les enjeux de la motivation chez l'adulte en formation. En voici le plan: La motivation, c’est quoi? Le continuum de l’autodétermination Apprendre des communautés autochtones Les axes d’intervention de la motivation scolaire Les leviers à la motivation Sommaire (0:00)Accueil (2:04)Présentation (11:30)Plan de la présentation (13:15)Dépôt des ressources (bouquet de liens) (15:05)Le contexte dans lequel s'inscrit le webinaire (17:02)La motivation, c'est quoi? (18:44)Les sources de motivation (20:58)Qu'est-ce qui vient en premier? (24:57)Le modèle de l'autodétermination de Deci et Ryan (25:57)- Contexte et présentation de cette théorie... (32:38)- Le continuum de l'autodétermination (34:57)1. L'amotivation (39:16)2. La régulation introjectée (41:59)3. La régulation identifiée (43:14)4. La régulation intégrée (45:34)4. La régulation auto-déterminée (47:09)- Conclusion de la présentation du modèle (51:21)Déstigmatiser la motivation extrinsèque (52:29)2 éléments à retenir (53:58)L'apprenant, l'environnement et le système éducatif (55:09)Les facteurs intrapersonnels, extrapersonnels et institutionnels (57:57)Le triangle pédagogique (59:37)Le triangle pédagogique-Apprendre des communauté autochtones (1:06:24)Les 5 axes d'intervention de la motivation scolaire (1:08:25)- Les activités pédagogiques (1:10:03)Les approches pédagogiques (1:26:39)- L'évaluation (1:44:47)L'importance de la perception de soi et du langage interne (1:45:27)- Les relations (1:50:51)- Système de récompenses et sanction (1:53:04)- Le climat scolaire (2:02:04)Dans tous les axes (2:04:04)L'importance de l'accueil et des premiers jours (2:05:01)Mots de la fin (2:08:08)Période de question et de commentaires Animation Sarah Thibeault, orthopédagogue au CFGA De La Jonquière et personne-ressource pour l’Équipe-choc des Services éducatifs complémentaires en FGA-FP Karine Jacques, orthopédagogue nationale pour les services éducatifs complémentaires (SÉC) En collaboration avec Julie Bourcier, conseillère pédagonumérique RÉCIT pour les Premières Nations et les Inuit Vanessa Boily, conseillère pédagogique pour l’Équipe-choc pédagogique Premières Nations et Inuit Karine Martin, orthopédagogue pour l’Équipe-choc des Services éducatifs complémentaires FGA-FP Hélène Turmel, agente de développement au Centre Saint-Michel Ce webinaire a été présenté le 10 septembre 2021

    Webinaire – La motivation scolaire chez les élèves en FGA

  8. 06/28/2021

    Communauté orthopédagogie FGA, 18 juin 2021

    On débute cette dernière rencontre de l'année par une présentation du nouveau Référentiel des compétences liées à l’exercice de l’orthopédagogue par Magalie Rivest, vice-président de l’ADOQ. Cette présentation est suivie par un partage de bons coups et on planifie les rencontres de 2021-22. Voir l'article complet sur le site des Après-cours FGA. Sommaire (0:10) Accueil (1:28) Présentation du nouveau « Référentiel des compétences liées à l’exercice de l’orthopédagogue » (2:00) - Historique (4:49) - Présentation du référentiel et intégration de la réalité des orthos FGA-FP au sein de l'ADOQ (12:33) - Congrès et formations (17:01) - Besoins des orthos FP-FGA (27:16) Planification des rencontres de la communauté l'an prochain (36:11) Partage de bons coups (36:25) - Nathalie Matos (40:27) - Luce Tremblay-Parent et Mélanie Jordan (Classroom) (46:37) - Marie-Josée Kirouac (59:17) - Stéphanie Laroche (1:04:01) - Alexandra Piché (1:28:31) - Richard Painchaud (Bookings) (1:31:18) - Karine Martin (1:33:35) Conclusion, ateliers pour les élèves dans le cadre du mois de la sensibilisation aux troubles d'apprentissage  Cette rencontre s'est tenue le 18 juin et a été animée par Karine Jacques, orthopédagogue, accompagnement national FGA-FP, services éducatifs complémentaires.

    Communauté orthopédagogie FGA, 18 juin 2021
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