La Vida Es Una Escuela

MARIBEL
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  • Education for Kids

Aquí encontrarás un espacio de inspiración, para animarte a crear, a volver a aprender y a transformar tu vida, Por ti y por los(as) niño(as) que acompañas

Episodes

  1. 06/13/2021

    SOCIALIZACIÓN SIN ESCUELA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA

    Aquí nuestra experiencia, sobre este tema. Y es que la socialización parece ser la cuestión para las familias que decidimos aprender junto a nuestr@s hijos sin esta institución, la escuela. Para este episodio, para abrir la nueva temporada, sobre estos temas, me acompaña Patricio, mi compañero y padre de mis hijos. Juntos, y como él lo dice, deseamos traspasar, compartir, lo que hemos ido aprendiendo sobre socialización, pues para nosotros si ha sido un temón. También me encuentras en instagram como @demaestra_a_aprendiz y en www.maribelcarcamo.com

    SOCIALIZACIÓN SIN ESCUELA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA

  2. 05/20/2021

    MI NIÑ@ NO QUIERE LEER Y ESTÁ BIEN

    En nuestra cultura existe la creencia de que si no sabemos leer, poco y nada podemos aprender. Como si todo proceso de aprendizaje fuera inherente a la lectura. Esto no es tan cierto y seguir sosteniendo esta creencia errónea, dinamita la autoestima de niñ@s pequeñ@s que no se sienten interesados por iniciar el proceso lector cuando un curriculum lo obliga y nos lleva a una sobrevaloración, cuando de aprendizaje se trata, en torno a la lectura y los libros. Los libros, la lectura solo son una herramienta más. Te invito a que podamos ver el aprendizaje, la infancia, los libros, desde otra mirada. Mi nombre es Maribel y también me encuentras en instagram como @demaestra_a_aprendiz y en www.maribelcarcamo.com

    MI NIÑ@ NO QUIERE LEER Y ESTÁ BIEN

  3. 05/13/2021

    Las ilustraciones de los cuentos no permiten imaginar

    Prefiere contar a leer. Los cuentos tienen multiples beneficios, dentro de ellos, el permitir que niñ@s puedan integrar aquellos pasajes traumáticos, de su vida que les ha costado digerir, al imaginar, pero esto no se da, si una ilustración nos impone un paisaje, entonces ya no hay que imginar, entonces ya nompodemos disfrutar de este beneficio de sanar al escuchar un relato o un cuento tradicional. Me encuentras como @demaestra_a_aprendiz, en telegram como "Educación al servicio del Ser" o en www.maribelcarcamo.com.

    Las ilustraciones de los cuentos no permiten imaginar

  4. 05/01/2021

    PREFIERE CONTAR CUENTOS A LEERLOS

    Contar cuentos, relatar historias es algo que hacemos desde siempre, es transmision oral, una costumbre ancestral, un acto de comunicación que nos regala conexión emocional, intimidad, con nuestros hijos e hijas. En esta segunda temporada le damos una mirada (impopular) a los libros, sobre todo en la primera infancia y en lo que a aprender se refiere. Y es que niños y niñas, cuando van siendo libres de estereotipos, rompen mitos, y bueno nos muestran como un libro o leer, sobre todo en esta etapa, puede ser fundamental, pero para mamá, para papá, para la profe...

    PREFIERE CONTAR CUENTOS A LEERLOS

  5. 04/25/2021

    La Educación Artística atenta contra la creatividad.

    Los docentes necesitamos saber que cada vez que instruimos a los aprendices, vamos atentando contra la autenticidad, contra la libre expresión y por ende, contra el poder único, creativo de cada Ser. Es una cuestion de respeto, de salud incluso, el cambiar estas formas de relacionarnos con la niñez, con los jóvenes. Es vital el que, como adult@s, dejemos de creernos superiores, pues solo vamos siendo más experimentand@s, lo que nos permite ser facilitadores, acompañantes de los procesos de desarrollo, de aprendizaje de niñ@s. Estar al servicio, prestar una mano humilde, para que cada niñ@ pueda expresarse de manera espontánea y auténtica, es nuestro desafío. ¿Te animas a caminar desde la confianza y el respeto?...

    La Educación Artística atenta contra la creatividad.

  6. 04/15/2021

    Que su afán por agradar, no sacrifique su espontaneidad. Cuidemos el placer de crear por crear.

    Intervenimos continuamente  para "ayudarlos" o corregirlos(as) cuando están dibujando, pintando: “¿eso qué es?”, ¿es un auto?, ¿una flor?..."mmm no, así no, eso no es de ese color" Como sintiendo que aquello que van creando tiene una forma correcta e incorrecta, como si debieran exponerlo, mostrar el dibujo a todo el mundo. En los colegios se guardan como prueba del trabajo realizado. Dibujos que terminan siendo una suerte de evaluación. Vamos generando, sin mala intención, una dependencia que tenemos normalizada y que forma un pilar fundamental de.la educación convencional. La evaluación, sobre todo de las artes, de la expresión espontánea de nuestros niñ(as), sacrifica el placer de crear por crear. Cómo hacer que nuestra contribución a la verdadera expresión de su Ser auténtico, sea simplemente  crear las condiciones para que pinten sin ser juzgados(as) y condicionados(as) continuamente por nuestra mente adulta.

    Que su afán por agradar, no sacrifique su espontaneidad. Cuidemos el placer de crear por crear.

  7. 04/08/2021

    CUIDAR LOS ESPACIOS CREATIVOS DE NIÑAS Y NIÑOS

    1.- Un espacio solo para crear 2.-Diferentes pinturas, #colores 3.- Hojas en blanco 4.- Evita las imágenes, es decir moldelos a seguir(figuras para pintar, trazos impuestos para seguir, etc) 5.- Asistir sin juicio, con respeto y cariño.

    CUIDAR LOS ESPACIOS CREATIVOS DE NIÑAS Y NIÑOS

  8. 03/26/2021

    El miedo que nos da, darnos permiso para crear

    Cuando ellos y ellas van con inspiración, ni el miedo los detiene. Porque cuando das el primer paso, la divinidad lo da contigo.

    El miedo que nos da, darnos permiso para crear
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