FPA - Formateur Professionnel d'Adultes - Le Podcast

Pascal Kufel

Des outils ! Des outils ! Donnez des outils, tous différents aux apprenants et la magie de l’apprentissage combiné s’opérera. J’ai décidé d’offrir des outils originaux aux personnes ayant pour objectif la réussite du titre de « Formateur Professionnel d’Adultes ».  Une chaîne de podcast dans laquelle apprenants et candidats pourront à la fois s’exprimer, écouter les professionnels de la filière, découvrir et approfondir leurs compétences de formateur. Cette ressource pédagogique permettra d’appréhender l’épreuve finale de la formation qu’est le passage du titre de « Formateur Professionnel d’Adultes » à la manière d’un rite de passage débarrassé de cette fameuse peur de l’inconnu. Jury d’examens et formateur, j’ai pu mesurer l’angoisse qu’est la passation du titre et la confrontation avec le jury. L’objectif de ce podcast est de permettre au candidat d’appréhender sereinement ce moment. FPA – Formateur Professionnel d’Adultes, le podcast est une chaîne qui diffuse chaque semaine une capsule de formation de quelques minutes. L’objectif de chacune d’entre elles est avant tout, d’aider l’auditeur à s’approprier et restituer les compétences attendues dans le référentiel de certification du titre de formateur professionnel d’adultes. Il ne tient qu’à vous de diffuser cet outil ! Les auditeurs de podcasts sont unanimes : l'audio digital n'est pas un medium comme les autres, il bouleverse leurs vies quotidiennes. C’est le médium numérique qui génère le plus d'engagement et d'adhésion.  Soutenez-nous sur Patreon et Tipeee !

  1. Oct 18

    Épisode 18 - De Socrate à la salle de formation : les coulisses d'une certaine pédagogie

    Qu'est-ce qui façonne notre manière de former ? Nos expériences, nos rencontres, nos lectures, nos convictions… et cette curiosité qui nous pousse parfois à explorer bien au-delà du champ de la pédagogie.Dans ce nouvel épisode du Fil d'Agathe, Agathe nous invite à faire la connaissance de Karim Boulariah, formateur en développement professionnel, dont la pratique s'est construite au croisement de plusieurs disciplines. Philosophie, sociologie, neurosciences… Karim puise dans différents domaines pour nourrir sa réflexion sur les comportements humains, les relations et les mécanismes qui entrent en jeu dans les situations d'apprentissage et de développement professionnel.Parmi ses inspirations, une place particulière est accordée à la maïeutique, cette pratique du questionnement héritée de Socrate, qui consiste à accompagner l'autre dans l'émergence de sa propre réflexion. Une approche qui interroge notamment la place du formateur : transmettre des connaissances, faire réfléchir, questionner, accompagner les prises de conscience…Comment ces différentes dimensions s'articulent elles dans la pratique ? Cet épisode prend une forme un peu différente des précédents. Plutôt que d'explorer ensemble une grande thématique pédagogique, Agathe part à la découverte de l'univers professionnel de Karim, de ses inspirations et de sa manière d'animer. Et pour aller au-delà des intentions et des principes, elle tente même une petite immersion dans la salle de formation de son invité !À travers plusieurs situations, Karim nous raconte comment il intervient, comment il questionne et comment il accompagne les participants.Au fil de cette conversation, vous découvrirez un parcours, des influences et une manière personnelle d'envisager le métier de formateur. Car c'est aussi ce que Agathe aime explorer dans Le Fil d'Agathe : la diversité des chemins qui mènent à la formation, des pratiques qui s'y développent et des personnes qui font vivre ce métier.Bonne écoute ! Pour échanger avec Karim : Linkedin (  / karim-boulariah-203056394  ) Son site internet : https://kbvformations.com/Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source:   / vexento   Licence: https://creativecommons.org/licenses/... Téléchargement: https://www.auboutdufil.com Soutenez-nous sur Patreon et Tipeee !

    Épisode 18 - De Socrate à la salle de formation : les coulisses d'une certaine pédagogie
  2. Sep 25

    Épisode 17 - Bloom n'a pas fini de fleurir : la taxonomie engagée

    Bloom n’a pas fini de fleurir De la taxonomie de Bloom à la taxonomie engagée de Micka Lachaud Pour ouvrir cette saison 2 du Fil d’Agathe, Agathe nous propose de revenir sur un grand classique de la pédagogie : la taxonomie de Bloom. Connaître, comprendre, appliquer, analyser… Nous sommes nombreux à l’avoir croisée, à l’utiliser pour formuler nos objectifs pédagogiques ou construire nos formations. Mais derrière les verbes et les différents niveaux cognitifs, une question mérite d’être posée : que cherchons nous réellement à provoquer lorsque nous formons ? Dans cet épisode, Agathe accueille Micka Lachaud, qui a revisité la taxonomie de Bloom pour proposer une taxonomie engagée, à laquelle il a consacré un ouvrage. Un dialogue fait d’intention pédagogique, de formulation des objectifs de formation et des différentes étapes cognitives qui jalonnent l’apprentissage. Ils iront aussi un peu plus loin : jusqu’à la transformation que l’apprentissage peut provoquer chez celui qui apprend. Comment passer de l’acquisition d’un savoir à sa mobilisation ? Quelle intention se cache derrière nos objectifs pédagogiques ? Et finalement, jusqu’où voulons-nous accompagner l’apprenant ? Un échange pour regarder Bloom autrement et remettre du sens derrière les objectifs que nous écrivons parfois un peu trop mécaniquement. Micka Lachaud, son livre : ⁠La taxonomie engagée⁠   Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source: https://soundcloud.com/vexento Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr Téléchargement: https://www.auboutdufil.com Soutenez-nous sur Patreon et Tipeee !

    Épisode 17 - Bloom n'a pas fini de fleurir : la taxonomie engagée
  3. Aug 2

    Épisode 16 - Quand le jeu (professionnel) ouvre les portes de l'insertion...

    Le jeu est-il compatible avec les enjeux parfois lourds de l'insertion professionnelle ?Que révèle-t-il des personnes accompagnées ?Comment dépasser les résistances qu'il suscite encore ?Dans cet épisode, Agathe Hutin Dartiguelongue je reçois Étienne Galmiche, formateur, ingénieur pédagogique, auteur et concepteur de jeux pédagogiques. Ensemble, ils explorent la place de la ludopédagogie auprès des publics éloignés de l'emploi et ce que le jeu permet parfois de révéler là où d'autres approches atteignent leurs limites.Pour l'occasion, Agathe a proposé à Étienne un format un peu particulier : un voyage à travers cinq pays imaginaires, chacun avec ses propres règles et contraintes. 🗣️ En Ditalie, il faut dire ce qu'on pense vraiment.🗺️En Contre-Terre, il faut d'abord donner raison à ceux qui ne sont pas d'accord.🎭 En Incarnia, chaque idée doit prendre la forme d'une histoire concrète.🔧 À Outillac, aucune réflexion ne peut repartir sans outil immédiatement utilisable. 🪨En Grattonie, on va là où ça gratte.Au fil du voyage, Agathe et Étiennent parlent de compétences cachées, de confiance, de résistance au jeu, d'évaluation, d'accompagnement, mais aussi des réalités parfois complexes de l'insertion professionnelle.Un épisode plus long que d'habitude, plus expérimental aussi, mais riche en exemples, en outils et en réflexions pour toutes celles et ceux qui accompagnent des apprenants au quotidien.Retrouvez Etienne sur LinkedInMusique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source:   / vexento   Licence: https://creativecommons.org/licenses/... Téléchargement: https://www.auboutdufil.com HH Soutenez-nous sur Patreon et Tipeee !

    Épisode 16 - Quand le jeu (professionnel) ouvre les portes de l'insertion...
  4. Feb 25

    Épisode 11 - Commercialiser son activité : le tabou des métiers de l'humain

    Parler d’argent quand on est formateur, coach ou professionnel de l’accompagnement… Ce n’est pas toujours simple. On choisit souvent ces métiers pour transmettre, soutenir, accompagner. Pas pour “vendre”. Et pourtant. Fixer ses tarifs, présenter son offre, répondre à une objection, assumer la valeur de son travail… font pleinement partie de l’activité. Alors pourquoi cela reste-t-il un tabou si fort dans les métiers de l’humain ? Dans cet épisode, j’échange avec Isabelle Legueurlier, coach personnelle et professionnelle, superviseure de coachs et formatrice indépendante. Elle a développé une activité pérenne, alignée… et elle parle d’argent sans détour. Nous abordons : – le rapport à l’argent et ce qu’il vient toucher dans notre identité professionnelle – le syndrome de l’imposteur et la question de la légitimité – la valeur perçue (et la valeur réelle) d’une prestation – la fixation des tarifs – la posture de vente quand on ne se sent “pas commercial” – et la possibilité de se faire accompagner pour clarifier tout cela Un échange sans langue de bois, mais profondément humain. Parce que commercialiser son activité ne signifie pas se renier. Cela peut, au contraire, être une manière d’assumer pleinement la valeur de ce que l’on transmet. Un épisode pour celles et ceux qui accompagnent, forment, coachent… et qui veulent construire une activité viable, durable et alignée. Soutenez-nous sur Patreon et Tipeee !

    Épisode 11 - Commercialiser son activité : le tabou des métiers de l'humain

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