Pedagotech

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Olá professoras e professores do século 21! Bem-vindos à Pedagotech. Aqui vamos discutir estratégias para quebrar aquela aula monótona e trazer a sala de aula para o século 21. Combinando estratégias pedagógicas comprovadas com o poder da tecnologia, é possível dinamizar as experiências de aprendizagem de seus alunos. Seja você um novato ou um especialista em tecnologia, certamente sairá com novas ideias e estratégias para usar em sala amanhã! pedagotech.substack.com

  1. Jul 27

    Quando a professora virou programadora

    Uma professora que nunca escreveu uma linha de código na vida construiu três jogos digitais em duas semanas — e mudou a relação dos alunos com o conteúdo de um jeito que nenhuma atividade do livro conseguia. Nesse episódio, Marcelo Hosannah conta a história de um ciclo de coaching que começou com uma turma pequena demais e terminou com um insight sobre o que é realmente insubstituível no trabalho docente — mesmo na era da inteligência artificial. O tema é vibe coding: a prática de usar IA generativa para construir recursos digitais sem saber programar. Mas a questão de fundo é mais antiga: o que muda quando um professor para de consumir material e começa a criar? Neste episódio: — Por que uma turma com dois alunos pode ser mais difícil de engajar do que uma turma com trinta — O que é vibe coding e por que professores de inglês deveriam saber o que é — A diferença entre um aluno que usa um jogo e um aluno que vira beta tester do jogo — O que a IA executa — e o que só o professor pode decidir — Por que inovação pedagógica sustentável não é um esporte individual Capítulos: 0:00 A professora que nunca programou 1:30 O que é vibe coding — e por que importa para professores 2:30 A turma pequena demais: a história completa 6:00 O que a IA fez — e o que só ela podia decidir 9:00 O aluno que virou beta tester 11:00 Inovação sustentável não é esporte individual 13:00 A pergunta que fica Referência mencionada no episódio: O artigo completo desta edição, incluindo o framework IDA (Intenção → Design → Avaliação) com aplicações para escola de idiomas e preparação para ENEM e PAS, está disponível no Substack: pedagotec.substack.com Palavras-chave: podcast para professores de inglês, inteligência artificial para professores, vibe coding educação, desenvolvimento profissional professor EFL, gamificação sala de aula, jogos digitais ensino de inglês, escola de idiomas Brasil, professor criador de recursos, IA generativa para professores, coach de professores de inglês, Casa Thomas Jefferson, ensino de inglês Brasília Sobre o Pedagotech O Pedagotech é um podcast para professores de inglês e educadores brasileiros que querem ensinar com mais inteligência — sem se destruir no processo. Novos episódios acompanham as edições mensais do Substack pedagotec.substack.com. Apresentado por Marcelo Hosannah, professor de inglês, coach de professores e instrutor na Casa Thomas Jefferson. This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

    Quando a professora virou programadora

  2. Apr 29

    O Que Eu Encontrei Quando Fiz as Contas

    Em 2006, meu primeiro salário como professor de inglês era R$21 por hora-aula. Hoje, uma das escolas mais reconhecidas aqui paga R$24 para professores iniciantes. Três reais de diferença em vinte anos — e quem ganha R$24 hoje tem menos poder de compra do que quem ganhava R$21 em 2006. Neste episódio, não estou fazendo uma denúncia. Estou fazendo as contas — e pensando em voz alta sobre o que elas revelam sobre como o mercado enxerga (ou não enxerga) o valor de ensinar. Capítulos: 00:00 — A sensação de abrir aquele envelope 01:30 — Apresentação e enquadramento do episódio 02:30 — Rafael e a pergunta que não consigo esquecer 06:00 — Por que o mercado não enxerga expertise 11:00 — O que pode mudar — e o que não muda sozinho 13:30 — Encerramento Acompanhe o Pedagotech: 📩 Substack: pedagotech.substack.com 📸 Instagram: instagram.com/pedagotech 💼 LinkedIn: linkedin.com/in/marcelohosannah Pedagotech é um podcast para professores que querem ensinar com mais inteligência — sem abrir mão da vida fora da sala de aula. This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

    O Que Eu Encontrei Quando Fiz as Contas

  3. Mar 30

    A turma heterogênea

    Se você já entrou numa sala de aula com alunos em níveis completamente diferentes e não soube por onde começar, esse episódio é pra você. A heterogeneidade de proficiência virou regra no Ensino Médio brasileiro — e em escolas com foco em ENEM e PAS, a pressão aumenta ainda mais. Nesse episódio, a gente questiona a lógica do modelo de aula único e propõe uma mudança de perspectiva: sair do foco no nível e ir para o foco na habilidade cognitiva. ⏱ CAPÍTULOS 00:00 — Introdução 01:10 — O Diagnóstico: A Pergunta Errada 02:30 — O Erro Clássico: Aula Única para Turmas Plurais 03:50 — A Virada: Demanda Cognitiva, Não Nível 05:40 — O Que Muda na Prática 06:36 — O Custo Invisível do Nivelamento 07:33 — Fechamento NESSE EPISÓDIO VOCÊ VAI ENCONTRAR * Por que a pergunta “nivelo por baixo ou por cima?” já parte de uma premissa errada * Os três efeitos previsíveis do modelo de aula único em turmas heterogêneas * O conceito de demanda cognitiva e como ele muda o planejamento * Um exemplo prático de como propor a mesma tarefa com diferentes níveis de suporte * Por que o nivelamento por baixo tem um custo pedagógico invisível “Heterogeneidade não é um problema de nível. É um problema de desenho pedagógico.” This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

    A turma heterogênea

  4. 12/22/2025

    Por que alunos se desengajam — e como reconstruir o engajamento camada por camada

    Por que os alunos se desinteressam durante as aulas de inglês — mesmo quando o conteúdo é interessante? Neste episódio, Marcelo analisa os verdadeiros motivos por trás do baixo engajamento e da aprendizagem passiva em salas de aula de inglês como língua estrangeira (ELT/ELL) e como os professores podem reformular as aulas para estimular o pensamento crítico, a participação e a produção linguística. Você aprenderá: * as causas cognitivas ocultas do desinteresse dos alunos * como o fluxo da aula afeta a atenção e a motivação * por que as atividades de leitura, audição e aprendizagem baseada em tarefas (TBL) muitas vezes “ficam silenciosas” * uma estratégia simples para melhorar a percepção e a produção linguística * dicas práticas para tornar as atividades baseadas em input mais envolventes Este episódio sintetiza insights importantes de um mês inteiro de acompanhamento em sala de aula e oferece ideias claras e práticas que você pode aplicar imediatamente. Ideal para professores de inglês, educadores de inglês como língua estrangeira (EFL/ESL) e qualquer pessoa interessada em planejamento de aulas, aprendizagem baseada em tarefas e pedagogia eficaz. Capítulos 00:00:00 - 0️⃣ Introdução 00:01:00 - 1️⃣ O momento em que tudo ficou claro 00:02:00 - 2️⃣ A segunda camada: estrutura 00:03:02 - 3️⃣ A história que mudou tudo 00:04:38 - 4️⃣ A reformulação que reativou tudo 00:05:38 - 5️⃣ A grande lição de toda essa jornada 00:06:30 - 6️⃣ Um desafio para sua próxima lição 00:06:54 - 7️⃣ O que vem a seguir This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

  5. 09/14/2025

    O Professor de Excelência no Fundamental e no Médio

    Será que esse modelo de excelência se manifesta da mesma forma no Ensino Fundamental e no Ensino Médio? A resposta curta é: em grande parte, sim. Mas as nuances fazem toda a diferença. O Protótipo do Professor de Excelência: Um Panorama Geral Relembrando os 6 domínios: * Prática Profissional * Conhecimento * Prática Pedagógica * Processos Cognitivos * Crenças * Atributos Pessoais O professor de excelência é alguém que avalia continuamente seu impacto, adapta práticas conforme a evidência de aprendizagem, desenvolve conhecimento pedagógico profundo, e que nutre relações autênticas com seus alunos. São profissionais movidos por propósito, crítica constante da própria prática e desejo genuíno de promover o crescimento de seus estudantes. O protótipo do professor de excelência não muda – ele se adapta. No Fundamental, essa excelência se expressa em práticas que formam o sujeito. No Médio, em estratégias que conquistam o adolescente e desafiam sua mente. Em ambos os casos, o foco está em transformar a sala de aula em um ambiente de desenvolvimento humano e cognitivo. This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

  6. 09/07/2025

    Os Atributos Pessoais do Professor de Excelência

    Anderson & Taner (2023) destacam 6 atributos que compõem Os Atributos Pessoais do Professor de Excelência. São eles: * paixão pela profissão * autoeficácia * cuidado interpessoal * aprendizagem contínua * otimismo * resiliência Baixe o eBool "Os 6 Domínios do Professor de Excelência" em loja.pedagotech.org This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

  7. 08/24/2025

    O "Mapa da Mina" para transformar a sua aula

    Pré-Tarefa Ciclo da Tarefa Foco na Linguagem ✅ Checklist para planejar uma aula com TBL Antes da aula: * Definir a tarefa principal que os alunos deverão realizar (ex: planejar uma viagem, resolver um problema, criar algo). * Determinar os objetivos comunicativos da tarefa. * Planejar uma pré-tarefa com input relevante (vídeo, imagem, enquete, etc.). * Pensar em perguntas-guia para ajudar os alunos a entenderem e se envolverem com a tarefa. * Separar modelos de linguagem que os alunos podem usar (frases úteis, estruturas gramaticais, vocabulário-chave). * Planejar como observar e anotar exemplos de linguagem durante a tarefa para depois usar no Foco na Linguagem. Durante a aula: * Explicar claramente a tarefa e os critérios de sucesso. * Modelar o que se espera com um exemplo simples, se necessário. * Dar tempo suficiente para os alunos planejarem e executarem a tarefa. * Circular pela sala/monitoramento online para observar, apoiar e coletar dados linguísticos. Depois da tarefa: * Organizar um momento de apresentação ou compartilhamento dos resultados. * Fazer uma reflexão com os alunos: o que funcionou? O que fariam diferente? * Abordar pontos de linguagem observados: correções, destaques, prática guiada. * Registraro que deu certo e o que pode ser melhorado para a próxima aula. This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

  8. 08/17/2025

    A Revolução Silenciosa

    Task-Based Learning é uma abordagem em que a tarefa comunicativa não é só um exercício no final da aula, como no modelo tradicional, mas é o ponto de partida, o processo e o objetivo. O idioma deixa de ser “conteúdo” e passa a ser a ferramenta para fazer algo significativo. Pense assim: 📘 O Modelo Tradicional (PPP - Apresentação, Prática, Produção) É como seguir uma receita de bolo. * O professor apresenta o conteúdo. * Você pratica com exercícios controlados. * Depois, você “produz” algo com base no que aprendeu. Funciona? É… funciona… mas é chato, previsível, engessado, e o aluno nem sempre tem autonomia de escolha que envolva uma tomada de decisão real. 👨‍🍳 O Modelo TBL Agora imagine que você recebe este desafio:“Crie uma sobremesa para um jantar comemorativo.” Não tem passo a passo. Você decide o que fazer, pesquisa, testa. E ao longo do processo, percebe que precisa de certas técnicas — e vai atrás disso. No TBL, os alunos não aprendem inglês só porque é a hora da aula. Eles aprendem porque precisam da língua para cumprir a missão. É menos “receita de bolo” e mais episódio de Masterchef. This is a public episode. If you'd like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit pedagotech.substack.com/subscribe

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    Pedagotech
  • Creator
    Marcelo Hosannah
  • Years Active
    2021 - 2026
  • Episodes
    59
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    Clean
  • Copyright
    © Marcelo Hosannah
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