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ProfHistorias UFRN

Esta é uma produção do Grupo de Pesquisa Espaços, Poder e Práticas Sociais, do Depto de História, campus Natal, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Esse é um espaço para refletir sobre o campo do Ensino de História, a partir das práticas e reflexões docentes de egressos(as) do mestrado profissional em Ensino de História.

Episodes

  1. 09/09/2023

    #11 Especial- Doutorado profissional em Ensino de História | PROFHISTÓRIAS

    Entrevistadoras: Margarida Dias e Vanessa Spinosa Entrevistado: Prof. Luis Reznik Edição de áudio: Gustavo Nalva / Arte: Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld #posgraduação #ensinodeHistória #doutorado

    #11 Especial- Doutorado profissional em Ensino de História | PROFHISTÓRIAS

  2. 07/04/2023

    #10 Gênero e conceitos para o ensino de História

    Host: Margarida Dias / Entrevistadora: Vanessa Spinosa Convidadas: Helayne Mikaele Silva Lima e Marlia Aguiar Façanha. Edição de áudio: Gustavo Nalva / Arte: Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: FAÇANHA, Marlia Aguiar. E se te contassem outra História: gênero e feminismo no ensino de História. 2019. 109f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019. LIMA, Helayne Mikaele Silva. "Será que ela fez por merecer?" O ensino de história das mulheres no combate à violência de gênero. 2020. 198f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31799

    #10 Gênero e conceitos para o ensino de História

  3. 06/07/2023

    #09 Letramento histórico no ensino de História | PROFHISTORIAS

    Tema 09 Letramento histórico no Ensino de História Host: Margarida Dias / Entrevistadora: Margarida Dias Convidados e convidada: Adriane Teixeira, Danilo Nogueira e Mozart Xavier Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: SILVA, Adriane Teixeira da. Ensinar e aprender História: desafios docentes na aprendizagem híbrida no Espaço Maker. 2022. 123f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47170  MEDEIROS, Danilo Nogueira de. Construindo narrativas no ciberespaço: uma proposta de letramento histórico e digital para estudantes do Ensino Fundamental nos anos finais. 2020. 215f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31432  XAVIER, Mozart Dantas da Silva. “Se a Inglaterra tinha um império, Roma era o quê?": ensino, compreensão e apropriação de conceitos históricos substantivos por meio de mapas conceituais. 2022. 140f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47179

    #09 Letramento histórico no ensino de História | PROFHISTORIAS

  4. 05/09/2023

    #08 Direitos Humanos no Ensino de História: proposições para pensar violência escolar | PROFHISTÓRIAS

    Tema 08:  Direitos Humanos no Ensino de História: proposições para pensar violência escolar Host: Margarida Dias / Entrevistadora: Juliana Souza Convidados: Alessandro Araújo, Thiego Bento e Osvaldo Falcão Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: ARAÚJO, Alessandro Oliveira de Souza. Direitos humanos e diversidade cultural: letramento digital e a aprendizagem histórica por meio do remix no ensino médio. 2021. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33098  BENTO, Thiego Pereira. Violência escolar e o ensino de História: possibilidades na construção de um espaço de alteridade. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45867  FALCÃO, Osvaldo Santos. Formação em Direitos Humanos no ensino de História: diálogos entre a escola e uma sociedade polarizada. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27184

    #08 Direitos Humanos no Ensino de História: proposições para pensar violência escolar | PROFHISTÓRIAS

  5. 11/16/2022

    #07 Ensino de História e Memória | ProfHistórias

    Tema 07:  Ensino de História e Memória Host e Entrevistadora: Margarida Dias Convidados: Kainara da Silva, Olga Teixeira, Danilo Alves da Silva. Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: SILVA, Kainara Fernandes da. Uma visita ao estranho país chamado passado: histórias do ensino de História na Escola Municipal Professor Cícero Varela (1975-2020). 2021. 127f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44522 https://drive.google.com/file/d/1v11AoD7GOlvN9k_vrl0zpFv3uuKZ7WTS/edit TEIXEIRA, Olga Suely. A História local como um caminho para o ensino significativo de História nos anos iniciais. 2018. 87f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistória) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26357#:~:text=https%3A//repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26357 SILVA, Danilo Alves da. Letramento histórico-digital: ensino de História e tecnologias digitais. 2019. 103f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História - Profhistoria) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26909 https://www.amazon.com/Letramento-hist%C3%B3rico-digital-Hist%C3%B3ria-tecnologias-Portuguese-ebook/dp/B08R6GYGQB

    #07 Ensino de História e Memória | ProfHistórias

  6. 10/16/2022

    #06 Ensino de História e soluções para novos formatos | ProfHistórias

    Tema 06:  Ensino de História e soluções para novos formatos Host Margarida. Entrevistadora: Vanessa Spinosa Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva e Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: Autoria: Carla Renata Vieira Rodrigues Título: Cidadania e igualdade como projeto: o ensino de História em uma escola inclusiva Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31797 Outros Títulos de publicação: Título: A ESCRITA NA HISTÓRIA: PROPOSTAS PARA UM ENSINO INCLUSIVO LInk de acesso: https://www.editoracabana.com/cat%C3%A1logo Autoria: André Vinícius Bezerra Magalhães Título: HOJE NÃO VAI TER AULA: EducAÇÃO Histórica e Aprendizagem ColaborATIVA a partir da experiência com a ONHB Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31430 https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/586302 Outros títulos de publicação: A educação histórica no contexto da Olimpíada Nacional em História do Brasil, como ambiente digital de aprendizagem ativa, colaborativa, espaço de formação docente e de divulgação de conhecimento histórico. Link de acesso: https://www.snh2019.anpuh.org/resources/anais/8/1565713232_ARQUIVO_TrabalhoCompletoANPUH-AndreVinicius.pdf Autoria: Marcos Antônio da Silva Título: Ressignificar a dependência escolar: um caminho a partir do uso de TIC's no ensino de história. Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46577 #profhistoria #ensino #historia #educação

    #06 Ensino de História e soluções para novos formatos | ProfHistórias

  7. 09/18/2022

    #05 História local e o Ensino de História| ProfHistórias

    Episódio 05:História Local e o Ensino de História Host Margarida Dias. Entrevistador: Itamar Vieira Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações e publicações citadas neste episódio: Autoria: Littbarski de Castro Almeida Título: A periferia urbana como lugar da educação patrimonial: o ensino de História no Grande Bom Jardim (Dissertação) Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/30046 Outros títulos de publicação: Título: (Re)invenções em debate: educação patrimonial e ensino de História (Capítulo de livro) Link de acesso: https://www.editorafi.org/181redes Título: Uma proposta de educação patrimonial no ensino de História em periferias: o Bom Jardim. (Apresentação em Congresso) Link de acesso: https://www.snh2019.anpuh.org/resources/anais/8/1565308624_ARQUIVO_TrabalhocompletoparaAnpuh2019.pdf Autoria: Cícera Tamara Graciano Leal da Silva Fernandes Título: Pesquisa e ensino na história escolar: o contexto urbano da Escola Terezinha Paulino em Natal-RN (Dissertação) Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26748 Outros Títulos de publicação: Título: “AS PESSOAS ACHAM QUE AQUI SÓ TEM BANDIDO, PROFESSORA!”: APRENDER HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM (E A PARTIR DE) UMA PERIFERIA (Apresentação em Congresso) LInk de acesso: https://www.snh2019.anpuh.org/resources/anais/8/1565121662_ARQUIVO_TextoCompleto_CiceraTamaraGLdaSFernandes.pdf Título: CADERNO DE CAMPO ESCOLAR: APRENDER HISTÓRIA PARA CIDADANIA (Apresentação em Congresso) LInk de acesso: https://www.even3.com.br/anais/congressonacionalprofhistoria/174934-caderno-de-campo-escolar--aprender-historia-para-cidadania/ Título: A PERSPECTIVA DA HISTÓRIA LOCAL NA BUSCA DE NOVOS SIGNIFICADOS PARA O ENSINO (Capítulo de livro) LInk para acesso: https://www.editoracabana.com/_files/ugd/e2a408_320d86875e284cab87958615dd0bb1e7.pdf #profhistoria #ensinodehistoria #historialocal #educação

    #05 História local e o Ensino de História| ProfHistórias

  8. 08/18/2022

    #04 Formação continuada e o Ensino de História | PROFHISTORIAS

    Episódio 04:Formação continuada e o Ensino de História  Host Vanessa Spinosa Entrevistadora: Margarida Dias Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Gustavo Nalva Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações citadas neste episódio: Autoria: Leila Angélica Oliveira Moraes de Andrade Título: Entre a prática e a teoria: proposta de formação continuada em aprendizagem histórica para professores e professoras dos anos finais do ensino fundamental da rede municipal de Estância/SE. Link de acesso: ainda não publicada Autoria: Francisco Adoniran Braga Ramos Título: Um diálogo entre professores: o saber histórico e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental. Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31798 Autoria: André de Souza Soares Título: Caminhando e semeando: a colaboração entre professores da educação básica para a promoção da aprendizagem histórica no município de Japi RN. Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47173 #profhistoria #podcast #educação #ensinodehistoria #formaçãocontinuada

    #04 Formação continuada e o Ensino de História | PROFHISTORIAS

  9. 07/18/2022

    #03 Memória Patrimônio e Ensino de História | PROFHISTORIAS

    Episódio 03: Memória Patrimônio e o Ensino de História Host Margarida Dias Entrevistador: Almir Félix Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações citadas neste episódio: Autoria: Sabrina Barros Nepomuceno Titulo: O ensino de História vai à feira: inventários participativos e saberes reversos a partir de uma educação patrimonial decolonial Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45319 Autoria: Letícia Lopes Saldanha Titulo: Por uma educação dos sentidos para dar significado ao ensino de História: uma proposta a partir da Educação Patrimonial Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31800 Autoria: André Luiz de Paula Chaves Lima Título:  De templo a fórum: Museu do Ceará, educação patrimonial & ensino de História Link de acesso:https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/29587 Músicas deste episódio: Iracema, a virgem dos lábio de mel. Neguinho da Beija-Flor. Beija-Flor de Nilópolis, 2016. Feira de Mangaio - Sivuca (Interpretação Clara Nunes), 1978. Fogo no Rancho - Mazzaropi (Jeca Tatu), 1959.

    #03 Memória Patrimônio e Ensino de História | PROFHISTORIAS

  10. 06/13/2022

    #02 Fake News e o Ensino de História | PROFHISTORIAS

    Episódio 02: Fake News e o Ensino de HIstória Host Margarida Dias Entrevistadora: Vanessa Spinosa Convidados: Acácio Leandro Maciel Simões, Ronaldo Everton Araújo Vieira Furtado. Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações citadas neste episódio: Autoria: Acácio Leandro Maciel Simões Título: Ensino de história e a sociedade da informação: aprendizagem histórica por meio da análise de fontes em ambientes digitais. (2018/2019) Links de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/27050 Artigo com reflexões sobre as possibilidades de aplicação e adequações ao produto Fontímetro: Título: Análise de fontes disponíveis em ambientes digitais e a qualificação da aprendizagem histórica Link acesso: https://histhioriografia2020.ufc.br/wp-content/uploads/2021/01/V7_Moraes_Intelectuais-uso-do-passado-e-ensino-de-historia.pdf  (p. 261-272) Autoria: Furtado, Ronaldo Everton Araújo Vieira Título: Questionando a história, das mídias digitais à sala de aula: a investigação histórica para a autonomia crítica do estudante do ensino médio Links de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/31818/1/Questionandohistoriamidias_Furtado_2020.pdf

    #02 Fake News e o Ensino de História | PROFHISTORIAS

  11. 05/21/2022

    #01 Racismo nas escolas | ProfHistórias

    Episódio 01: Racismo nas escolas: enfrentamentos possíveis Host Vanessa Spinosa Entrevistadora: Juliana Souza Convidado/as: Ícaro Amorim Martins, Marliene Maiara de Meneses, Daniel Luiz Sousa de Lima Edição de áudio: Gustavo Nalva/ Arte: Vanessa Spinosa/ Produção e pesquisa: Vanessa Spinosa Redes sociais: @grupoepps Site: www.cchla.ufrn.br/pnld *** Dissertações citadas neste episódio: 1) Autor: Daniel Luiz Sousa de Lima Título: Cultura e educação: contribuição à valorização do patrimônio afro-brasileiro na cultura potiguar 2) Autor: Ícaro Amorim Martins Título: "Se eu não sou negra, eu sou o quê?": da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula Para assistir o documentário do prof. Ícaro, clique AQUI. 3) Autora: Marliene Maiara de Meneses Título: O uso de biografias no ensino da história dos negros no Brasil Para ver o Scrapbook da profa. Maiara, clique AQUI. Músicas no episódio: Colonial Mentality - Live (Jazznewblood) - Ayo SalawuCassie KinoshiKokorokoMutale ChashiOnome EdgeworthOscar LaurenceRichie SeivwrightSheila Maurice-GreyInterpretada (2016) Sorriso Negro (feat. Jorge Ben Jor). Interprete: Dona Ivone LaraJorge Ben Jor Composição: Adilson BarbadoJairJorge Portela/ Produção: Sergio Cabral (1981) Identidade. Interprete e Composição: Jorge Aragão. (1992) Mandamentos Black. Interprete: Gerson King Combo. Composição: Gerson Combo, Pedrinho e Augusto Cesar. (1977).

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Esta é uma produção do Grupo de Pesquisa Espaços, Poder e Práticas Sociais, do Depto de História, campus Natal, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Esse é um espaço para refletir sobre o campo do Ensino de História, a partir das práticas e reflexões docentes de egressos(as) do mestrado profissional em Ensino de História.

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