まなびのはなし

まなびのはなし

大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています 「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （https://www.englishcoaching.jp/coach/ - 日本在住）と、「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko（https://www.tomokomatsukawa.com/ - アメリカ在住）が毎週一回配信しています 全てのエピソードと関連情報へのリンクは、こちらにまとめています - https://www.tomokomatsukawa.com/podcast ポッドキャスト書き起こしサービス「LISTEN」使ってます https://listen.style/p/manabi?Y8NhrSNJ 質問・リクエスト・感想はこちらから https://forms.gle/hodvHBgYDWNJc8wr8 #まなびのはなし

  1. 03/03/2024

    #046 - 大人の学びを阻害するもの

    いつも大人の学びをサポートする・・という流れになりがちな二人が、あえて「阻害要因」について話してみました。 自分のコンディションや雑念という阻害要因 物理的な環境要因 自分のshynessという阻害要因 自分の阻害要因を把握することの意味 内なる批判者 inner criticsを応援する外部からの声という阻害要因 努力承認と、学びのアウトカムへの承認の違い 存在、努力、成長、成果、それぞれに対する承認 「show up」という概念（由水南さんの書籍より） 承認のシャワーをあげることが阻害しうるタイプの学び Turning up the heatな環境下で起きる学び（チャレンジ）について 学習の伴走者側の責任と在り方 相手への気遣いや空気を読む力、過保護、怖れ、といった阻害要因の種たち 英語学習の文脈での事例 あるべきへの執着という阻害要因 学習者の伴走者として意識すること 関連情報 由水南さんの書籍 - 今日から始めるSHOW UPの習慣 選ばれなかった私のそれでも折れない心の作り方（amazon） ポッドキャスト はみだし系ライフの歩きかた - Ep. 262 "Show Up"ってどういうこと？ 関連エピソード #038 - フィードバック #016 - 学びのゴール（目的）を設定するということ #033 - Noと言える力 #044 - 【まなびあいシリーズ 】Upbuild コーチングトレーニング体験談 #017 - 睡眠について 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠で見ることができます。

    28 min

  2. 02/14/2024

    #045 - 【まなびのなかま】Keiko Ogawaさんと「アンラーニング（?）」について話してみた

    大人のまなびに向き合っている「まなびのなかま」と対話するエピソードシリーズの第3回目。今回は東京に住んでいるプロコーチのKeiko Ogawaさんとアンラーニングというテーマについて話してみました。 tomokoの元同僚であり友人の恵子さん 恵子さんの自己紹介 「40代からの大人の自己実現、自己一致、自分らしく生きる」をサポート アンラーニングとは前提を捨てて、新しく学び直す、上書きする・・・こと？ この言葉に対して苦手意識をもつemi 上書きなの？過去の否定なの？ カウンターラーニングという概念 誰かに幸せになってもらうことが自分の幸せ、じゃなく、自分が幸せになることが他人の幸せになるという学びを得た時のこと 金融業界から人財育成業界にシフトした時に感じたこと アンラーニングが起きた時の様々な感情 他者の変容への伴走スタイルは「信じて見守る」アンラーニング・解脱は結果として起きるもの、求めるものではない 外圧に押されて「忘れなきゃ、捨てなきゃ..」のプロセスは苦しいことも多い自分に合ったやり方を見つけるためにも、とりあえず行動してみることには価値がある 変わりたいと思ったり、モヤモヤしてるときは、すでに学びのプロセスの始まりにいる 関連情報 恵子さんのウェブサイト 恵子さんがホストとしてお話しされているミアビータのVoicy（土曜朝8時担当） 関連エピソード ⁠#004 - 「まなび」とは⁠ #019 - リフレクションのリフレクション⁠ #044 - 【まなびあいシリーズ 】Upbuild コーチングトレーニング体験談 #040 - 聴く - listening #008 - 自己効力感 - self efficacy - 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠。文字起こしは⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠で見ることができます。

    30 min

  3. 01/31/2024

    #044 - 【まなびあいシリーズ 】Upbuild コーチングトレーニング体験談

    お互いの体験をもとに「まなびあい」をするエピソードシリーズ【まなびあいシリーズ】の第5回目。 今回はtomokoのコーチング学習プログラム参加の体験をもとに、我々が皆持っているエゴについて、集団で大人が学ぶときの場の設定の大切さや、プログラム提供する側の在り方のインパクトなどについて語りました。 60時間、半年のプログラムの折り返し地点 二期生としてのプログラム参加 4年ぶりのコーチング学習の機会 仮面を被らなくていい世界をつくることをミッションにするupbuild アチーブメントカルチャーが強い時代の中にいるからこそ、惹かれる空気感 エゴの定義、who we think we are. 「それは、あなたのエゴが話していませんか？」という問い コーチが自分のエゴに向き合うこと、そこへの執着の弊害を理解すること 作家-西加奈子さんの「私に会いたい」小説、本当に思ってる？思わされている？ 自分性を増やす プログラムの初回の二日で行われた、心理的安全性の担保を含む「学ぶ場の土台づくり」 運営チーム5人の在り方から学ぶこと vulnerableになれる、学びの場のちから感情が大きく揺れる、と、学びの体験 自分に矢を向けることで耕される、学びの土壌 エピソードで触れたもの、関連情報 Upbuildのホームページ - VisionはA World Without Masks - where we can be who we are rather than who we think we should be UpbuildのUpbuilding the Selfポッドキャストエピソード一覧 自分を見つめ 踏み出す一歩を　作家・西加奈子さんロングインタビュー クローズアップ現代取材ノート 関連エピソード #014 - 大人の学びの科学 - andragogy - #018 - 言葉を使わない？学び #039 - 【まなびのなかま】Yumiko Muraiさんと「ピアラーニング」について話してみた #038 - フィードバック #015 - 認知バイアス 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠で見ることができます。

    26 min

  4. 01/12/2024

    #043 - AIと大人のまなび

    2024年最初のエピソードは、昨年末の振り返りで一切触れることがなかった（笑）AIツールの台頭や「まなび」の文脈で感じていることなどを話し合いました。 2023年どんなツールを使った？身近に感じた？ 試験や問いを作るときに役立ったChatGPT ChatGPTが一気に普及し始めている中での先生側の在り方の一例 「AIに任せることは、自分のこだわりがない部分」 AIをどこで使うか、使わないかの判断ができるかどうか、その出発点を自覚できているかどうか 自分のこだわりがない状態でChatGPTに依頼してもアウトプットを得てもなんか味気ない 人間10％ーAI80％ー人間10％という一説 文字を簡単に可視化してくれるツールと学びの体験 AIツールと学習者の自走サポートの事例 手元にツールがあること→好奇心の刺激・新しい問いを立てる行為 それが習慣になっている人とそうでない人 新しいツールの台頭で必要なのは学び続ける姿勢 とはいえ、やらなくてはいけないことが増えて辛い人たちもいそう 関連情報 AIが作ってくれている⁠まなびのはなしのポッドキャストの文字起こし⁠by LISTEN⁠ Rei Inamoto氏による⁠The 10-80-10 Rule of AI⁠の話 ⁠Ban or Embrace? Colleges Wrestle With A.I.-Generated Admissions Essays⁠. - NYTimes ⁠AI And College Admission: Don’t Autocomplete Your Application⁠ - Forbes ⁠AI Meets TD⁠ - TD (Talent Development) MAGAZINE 関連エピソード ⁠#028 - 調べ物・検索⁠ （AIと共生していく時代における調べる・検索、Khan Academy x AIの Khamigoというツールにも触れました） #002 - 各種AIツールと学びの交差点⁠（2023年2月の時点で話していたこと） ⁠#023 - 教える - teaching ⁠（AIがある時代での教えるについても話したり） ⁠#007 - 学習者に紹介する「学びのリソース」⁠ 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠⁠⁠⁠で見ることができます。

    27 min

  5. 12/31/2023

    #042 - まなびの「ゆく年くる年」2023

    2023年最後のエピソードとして「まなびのはなし」の二人で一年を振り返りました。（ポッドキャストを始めたのは2月） 2023年振り返り 梅干し作りを学んだ、オフィスチェア買った、学習アドバイジング講座に参加した・・など色々まなびの時間はありました 年内に始まって年内に幕を閉じた体験がtomoにとって比較的多かった2023年 子供向け学習支援が始まったことがemiにとって印象に残った2023年 自分たちのことをほとんど知らない・興味がない子供たちと向き合っているときに得られているもの 子供たちと向き合う、という共通の目的を持つ大人たちと関わる時に得られているもの 今ココに集中せざるを得ない環境に置かれている時に得られるもの emiが学習支援で出会う子供たちのあり方から考える自己受容というテーマ 自分の話し方を受容するようになった2023年 ここで会話したことでヒントを得て新しい試みをしてみた 2024年に向けて、それぞれが今の段階でゆるく考えてること 関連情報 『まなびのはなし』で振り返る2023年 - emiのnote記事 KEC Lite がさらにライトになりました- emiのnote記事 Kids Code Clubという「ワクワクするテクノロジー体験を通じて夢中になれるものに出会い、学び、成長できる機会を、家庭環境や特性にかかわらず、すべての子どもたちに届け、子どもたちの笑顔と希望をつくるために活動している」非営利団体 関連エピソード #030 -「まなびのはなし」からの学び ⁠#029 - 資格のための勉強 ⁠（KEC Lite誕生のきっかけ） #023 - 教える - teaching -（梅干しづくり） #037 - 【まなびあいシリーズ 】オフィスチェア購入体験談 #025 - 【まなびあいシリーズ 】学習アドバイザー養成講座参加体験談 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠⁠で見ることができます。

    26 min

  6. 12/29/2023

    #041 - ストレスとの付き合い方

    ストレス（ストレッサー＋それから受ける反応）とどう付き合っている？そもそもどういうことにストレスを感じる・感じてたことがある？ということを二人で話しました。 ストレスとは tomoにとってのストレッサー：心理的認知的な時間の欠乏感、甲殻類アレルギー、花粉 emiにとってのストレッサー：暑さと湿度 ストレスあるか、ないかを認知できているとき、できてないとき 認識してなくても、身体がストレスを察知したり反応してるとき 人間・人間関係がストレッサーになるときはどういうとき 強いきっかけがないとストレス反応のパターンを新しいものにするのが難しい カリカリモードに入ってしまいそうなきっかけとなるトリガーへの向き合い方 "Story you are telling yourself"を客観視することの大切 自分が考える「ありえない」は、全然ありうる 適度なストレスと成長 ストレスの元を避けることができない環境下で、向き合い方をシフトするということ 渦中にいるときは見えにくい他の道に気づくために 言語学習・バイリンガル教育の世界で感じる「ストレス」にまつわるエピソード 身体面でのコンディションの影響 自分のことを理解するための他者からの視点 関連情報 コグラボ記事：コーピングリストの作り方！200個の例やコーピング実践アプリをご紹介 コグラボ記事：セルフモニタリングとは？やり方やシート、アプリの活用法を解説【認知行動療法】 自分にとってのトリガー（trigger）を理解する - tomo blog 関連エピソード #006 - 性格特性アセスツールの便利さと限界 #017 - 睡眠について #036 - 完璧主義 #021 - コンフォートゾーン #009 - メタ認知力 - metacognition skill - 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠で見ることができます。

    29 min

  7. 12/27/2023

    #040 - 聴く - listening

    最近「聴くこと」ってやはり大事だよね、ということを良く聞くけれど、と・・もともと人の話を聴くのが好きな言語コーチのemiと、リーダー・マネージャー育成やコーチングトレーニングの文脈で傾聴について考えることの多いtomoが話しました。 聴く・聞く・訊く – そうえいば日本語には色々な「きく」がある 英語圏でコーチングを学んだ時に聴くという「スキル」について初めて考えたtomo（3つ、4つのレベルに分けられるって学んだ） そこまで構造的に意識することはなかったかも、のemi humble inquiryやappreciative inquiryから連想する、人の話を聴く時のマインドセットの話 他の人と関わるときの（自分のあり方の）表現としての「聴く」、その背景にある自分の在り方 言語コーチングをやっている中でemiが一番好きなのは聴くという営み emiにとって聴くとは「相手が踊ってるとしたら、自分は追いかけながらライトをあてている」行為に近い 聴いてもらったときの体験が良いものだったから、他人の話も意識的にもっと聴こうと思うようになったtomo 自分が（相手に何かを伝えるために）必要な情報を集めたい、と思って相手の話を聴く、との違い 安心、安全な環境下で自分の話を聞いてもらえた体験の有無 優れたリーダーは人の話に耳を傾けている時間の方が圧倒的に多い 会話分析からの気づき。話の流れを作っているのは聴いている側 自己コンディションの影響をうける、聴くという行為 「聴く体験」の成功ってあるのか？？ 言語学習の世界での、聴く力の習得からの話す力の習得の段階 アドバイスモンスターとの付き合い方 子の話を聴く親の存在と影響 関連情報 書籍：Humble Inquiry: The Gentle Art of Asking Instead of Telling (2013年 英語版 Amazon）邦訳：謙虚なリーダーシップ――1人のリーダーに依存しない組織をつくる（2020年） エドガー・シャインの世界　④『問いかける技術』監訳者解説（金井壽宏） - 英治出版の記事（2020年） Appreciative Inquiry（Wikipedia） AI（アプリシエイティブ・インクワイアリー）とは（HUMAN VALUE社説明） 書籍：邦訳：LISTEN――知性豊かで創造力がある人になれる（2021年）オリジナルの英語版のタイトルはYou're Not Listening（2020年 英語版 Amazon） 書籍：まず、ちゃんと聴く。　コミュニケーションの質が変わる｢聴く｣と｢伝える｣の黄金比（2023年） アドバイスモンスターについて書きました - tomo blog 関連エピソード #039 - 【まなびのなかま】Yumiko Muraiさんと「ピアラーニング」について話してみた #038 - フィードバック #034: 日本語で話すとき・英語で話すとき #003 - ティーチングとコーチングと私たち #030 -「まなびのはなし」からの学び 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠。文字起こしは⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠で見ることができます。

    28 min

  8. 12/20/2023

    #039 - 【まなびのなかま】Yumiko Muraiさんと「ピアラーニング」について話してみた

    大人のまなびに向き合っている「まなびのなかま」と対話するエピソードシリーズの第2回目。今回はカナダのバンクーバーに住んでいるYumiko Muraiさんとピアラーニングというテーマについて話してみました。 2人と、10年来のご縁があるゆみこさん ゆみこさんの自己紹介 大学で教えながら「つくることを通して学ぶ」を研究 音楽が出発点 小学生の頃から「ピアから学ぶ」を意識していたピアラーニングネイティブのゆみこさん チームでコミュニティで何かをすることで学ぶ、とは 「（大人である）自分たちが常にあってる、と思うな。自分たちで考えろ」といってくれた周囲の大人たちの存在 教育ではなく、コミュニケーションから学びの世界にきたゆみこさん、暗闇の中でボールを自分で投げて、人から返ってくるきかたから、見えてくる世界というメタファー 周囲の人・モノ・素材・環境からの学び バーバル・ノンバーバルなインタラクション ピアの良さは表現する機会をくれること、イマジネーション・創造することを助けてくれる ものづくりはピアラーニングのプロセス。アウトプットしやすい環境や自信やモチベーションをどう作る？に向き合っているゆみこさん。ゴールはピアラーニングの実現。 関連情報 ゆみこさんのウェブサイト #01. 村井 裕実子さん（マサチューセッツ工科大学メディアラボ 博士研究員）（2017年にゆみこさんがemiにインタビューされたときのこと） 「ライフロング・キンダーガーテン 創造的思考力を育む4つの原則」2018年に出された本でゆみこさんの名も共著者として並んでいる（Amazon.co.jp） 関連エピソード #004 - 「まなび」とは #012 - 外からは見えない多様性 #018 - 言葉を使わない？学び #019 - リフレクションのリフレクション #026 - 当たり前が当たり前じゃないとき 「#まなびのはなし」について 大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠#001 - 自己紹介⁠。文字起こしは⁠LISTENサイト上⁠で見ることができます。

    34 min
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大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています 「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （https://www.englishcoaching.jp/coach/ - 日本在住）と、「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko（https://www.tomokomatsukawa.com/ - アメリカ在住）が毎週一回配信しています 全てのエピソードと関連情報へのリンクは、こちらにまとめています - https://www.tomokomatsukawa.com/podcast ポッドキャスト書き起こしサービス「LISTEN」使ってます https://listen.style/p/manabi?Y8NhrSNJ 質問・リクエスト・感想はこちらから https://forms.gle/hodvHBgYDWNJc8wr8 #まなびのはなし

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