IA y Educación

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¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!

  1. 5d ago

    Episodio 182. TertulIA con Ernesto Boixader y Guillermo Antón

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! En esta tertulia, Luis Gómez, Ernesto Boixader y Guillermo Antón conversan sobre la transformación acelerada de la tecnología y su impacto real en el ámbito educativo . En este episodio abordamos: Informe PISA y brecha socioeducativa: Análisis de los datos corregidos y la ampliación de la brecha en la OCDE - Agentes de IA y Skills: Cómo funcionan las instrucciones estandarizadas (skills) en markdown frente a los GPTs y la gestión de permisos en agentes autónomos . Recursos de IA para Infantil y Primaria: Presentación de la recopilación en GitHub de Ernesto Boisader, con rúbricas del INTEF y propuestas de alfabetización analógica sin máquina . Debate sobre pantallas y deshumanización: La propuesta de retornar a la enseñanza socrática presencial en el aula y reservar la IA con feedback directo para casa . El «Momento Kasparov» de las Matemáticas: Reflexión sobre la reorientación del aprendizaje de competencias, ciencias e idiomas .Consultorio Gemini Notebook: Cómo transferir y duplicar cuadernos entre cuentas personales y corporativas .Ronda relámpago: Preguntas directas sobre agentes personales, chatbots en edades tempranas y uso de dispositivos con cámara en clase .✉️ Consultorio y Sorteo: Envía tus dudas, anécdotas o consultas sobre IA a podcastiayeducacion@gmail.com para participar en el sorteo de un libro sobre Gemini NotebookENLACES EPISODIO 182 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/ ERNESTO BOIXADER. Mis recursos de aula. https://eboixader-del.github.io/alfabetizacion/

    Episodio 182. TertulIA con Ernesto Boixader y Guillermo Antón

  2. Oct 16

    Episodio 181. VigilancIA

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Hoy hablamos de sospechosos habituales. De profesores que ya no ven a sus alumnos y de alumnos que esconden su trabajo por miedo a que los acusen. De un profesorado que afronta todo esto solo y sin recursos. Y es que vigilar no es enseñar. El Profesor Productivo nos trae nuevas herramientas, noticias y alguna que otra sorpresa… Tendremos un nuevo episodio de Rise Up Tech Women con Sandra Garrido, que hoy aborda el tema del uso de la IA para escribir. Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 181 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Alba, N. (2026, 1 de octubre). La Universidad de Cambridge propone 8 ideas para integrar la IA en los centros educativos de España de manera eficaz. El Español. https://www.elespanol.com/observatorio-educacion/20261001/universidad-cambridge-propone-ideas-integrar-ia-centros-educativos-espana-manera-eficaz/1003744403946_0.html Anthropic. (2026). Claude Opus 5.5 [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com/claude Cambridge University Press & Assessment. (2026a). Shaping AI policy and practice in English language teaching: Pioneering stories from classrooms around the world [Informe]. https://www.cambridge.org/sites/default/files/media/documents/cpele-paper-genai-and-teacher-adoption.pdf Cambridge University Press & Assessment. (2026b, 1 de octubre). Policymakers must give teachers a stronger voice on AI policy in schools, new Cambridge report recommends [Nota de prensa]. https://www.cambridgeenglish.org/news/view/policymakers-must-give-teachers-a-stronger-voice-on-ai-policy-in-schools-new-cambridge-report-recommends/ Cuesta García-Romeu, C. (2026, 5 de octubre). IA en las aulas: más relato que evidencias. El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2026/10/05/ia-en-las-aulas-mas-relato-que-evidencias/ Fietta, A. y Wilson, N. (2026, 2 de octubre). Uni opposes Turnitin AI training plans. Varsity. https://www.varsity.co.uk/news/32158 Meneses, N. (2026, 2 de octubre). Si la IA hace la tarea, ¿qué aprende el alumno? El País. https://elpais.com/economia/formacion/2026-10-02/cuando-la-ia-hace-el-trabajo-que-queda-por-aprender.html Najib, S. (2026, 30 de septiembre). New report looks at how AI is impacting trust between students and teachers. ABC News. https://abcnews.com/GMA/News/new-report-ai-impacting-trust-students-teachers/story?id=136874802 PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/cuestionarios-autocorregidos-en-google-forms-con-gemini/ https://profesorproductivo.com/blog/como-usar-gemini-para-crear-encuestas-en-google-forms/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. [2609.28470] StudentBench: AI and human tutoring yield equivalent GRE learning gains https://arxiv.org/abs/2609.28470

    Episodio 181. VigilancIA

  3. Oct 9

    Episodio 180. PrecorporAcIón

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Hoy hablamos de lo que cansa pensar. De que OpenAI retrasa su nuevo modelo por engañar más de la cuenta, y Anthropic avisa de riesgos existenciales en su salida a Bolsa mientras sigue lanzando modelos. Isaac Marcet explica con Mark Fisher por qué esa carrera nos parece inevitable. Antonio Ortiz augura que los agentes personales serán tan grandes como el móvil, Antonio Muñoz Molina se burla del mayordomo de Meta y un informe de la UNESCO lleva el debate al aula, porque aprender sobre IA no es lo mismo que aprender con IA. El Profesor Productivo nos presentará un nuevo capítulo de su «Diccionario del Profesor Enterao»: deuda cognitiva, tasa de filtrado y blanqueo de atribución. Escucharemos, de la mano de Miguel Ángel López, un nuevo episodio de «Jaque, Ritmo y STEAM con IA». Hoy le damos utilidad a esos materiales que no sabemos usar de forma real en el aula: impresora 3D, robots, sensores, ... Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminamos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 180 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Anthropic. (2026). Claude Opus 5.5 [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claude Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5 [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claude El País. (2026, 26 de septiembre). A tu servicio 24/7. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-26/a-tu-servicio-247.html El País. (2026, 26 de septiembre). Deja de hacerte el tonto. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-26/deja-de-hacerte-el-tonto.html El País. (2026, 28 de septiembre). Los nuevos ojos de la nueva IA. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-28/los-nuevos-ojos-de-la-nueva-ia.html El País. (2026, 29 de septiembre). OpenAI retrasa su nueva IA por problemas de seguridad y Anthropic alerta de riesgos catastróficos para la humanidad. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-29/openai-retrasa-su-nueva-ia-por-problemas-de-seguridad-y-anthropic-alerta-de-riesgos-catastroficos-para-la-humanidad.html El País. (2026, 29 de septiembre). ¿Por qué la IA más potente del mundo está obsesionada con Mark Fisher, el filósofo anticapitalista más influyente del siglo?. El País. https://elpais.com/ideas/2026-09-29/por-que-la-ia-mas-potente-del-mundo-esta-obsesionada-con-mark-fisher-el-filosofo-anticapitalista-mas-influyente-del-siglo.html Error500. (2026). El agente de inteligencia artificial. Error500. https://www.error500.net/p/el-agente-de-inteligencia-artificial-0ee Cuesta Cano, L. [@LauraCuestaCano]. (2026). Publicación en X. X. https://x.com/LauraCuestaCano/status/2103069294464557260 JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. https://www.digitaleducationcouncil.com/resource-library-items/ai-in-higher-education-global-survey-2026

    Episodio 180. PrecorporAcIón

  4. Oct 2

    Episodio 179. Automejora RecursIvA

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Hoy hablamos de automejora recursiva: máquinas que ayudan a construir a sus sucesoras. Nepotismo maquinero. Y viajamos al aula: un estudio con casi 27.000 estudiantes muestra que la IA mejora los deberes y empeora los exámenes. ¿Estamos educando para una automejora recursiva humana? Vera López nos trae una nueva píldora para el pensamiento. Guillermo Antón, el Profesor Productivo nos enseñará , elevenlableando (no hago spoiler) a usar Gemini Canvas, un procesador de textos con IA para adaptar lecturas, crear rúbricas LOMLOE y exportar materiales a Google Docs. Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 179 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Referencias Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial]. Anthropic. (2026). Claude Opus 5 [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial]. Capa, C. (2026, 13 de septiembre). Estas son las tareas de alto riesgo de la IA que pueden acarrear multas multimillonarias. EL PAÍS. https://elpais.com/economia/negocios/2026-09-13/estas-son-las-tareas-de-alto-riesgo-de-la-ia-que-pueden-acarrear-multas-multimillonarias.html (El País) Dans, E. (2026, 14 de septiembre). La inteligencia artificial que quiero no escribe por mí. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/la-inteligencia-artificial-que-quiero-no-escribe-por-mi.html (Enrique Dans) Llaneras, K. (2026, 19 de septiembre). ¿Hay un 10% de probabilidad de que la IA nos mate a todos? EL PAÍS. https://elpais.com/actualidad/newsletter-kiko-llaneras/2026-09-19/hay-un-10-de-probabilidad-de-que-la-ia-nos-mate-a-todos.html (El País) Pascual, M. G. (2026, 15 de septiembre). ¿Vamos a morir todos o es solo teatro? Argumentos contra el apocalipsis de la IA. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-15/vamos-a-morir-todos-o-es-solo-teatro-argumentos-contra-el-apocalipsis-de-la-ia.html (El País) Peirano, M. (2026, 21 de septiembre). Por qué dicen que quieren parar. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-21/por-que-dicen-que-quieren-parar.html (El País) Rodríguez, D. (2026, 17 de septiembre). La IA, las lágrimas de Strogatz y el momento Kaspárov. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-17/la-ia-las-lagrimas-de-strogatz-y-el-momento-kasparov.html (El País) Sampedro, J. (2026, 19 de septiembre). Terminator resuelve la paradoja de Fermi. EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-19/terminator-resuelve-la-paradoja-de-fermi.html (El País) Ayuso, S., & Pascual, M. G. (2026, 17 de septiembre). De los ‘amigos digitales’ al control parental: Bruselas exige nuevas condiciones a la IA que usan los menores. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-09-17/de-los-amigos-digitales-al-control-parental-bruselas-exige-nuevas-condiciones-a-la-ia-que-usan-los-menores.html (El País) Botti, V. (2026, 15 de septiembre). Vicente Botti, pionero de la IA en España: “El peligro inminente es que humanos malintencionados multipliquen su fuerza con la IA” [Entrevista]. Cadena SER. https://cadenaser.com/nacional/2026/09/15/vicente-botti-pionero-de-la-ia-en-espana-el-peligro-inminente-es-que-humanos-malintencionados-multipliquen-su-fuerza-con-la-ia-cadena-ser/ (Cadena SER) El lobo ya ha venido. (2026, 22 de septiembre). EL PAÍS. https://elpais.com/opinion/2026-09-22/el-lobo-ya-ha-venido.html (El País) Modernizar la educación o modernizar el discurso. (2026, 14 de septiembre). El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/porotrapoliticaeducativa/2026/09/14/modernizar-la-educacion-o-modernizar-el-discurso/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/ficha-de-lectura-y-preguntas-con-gemini-canvas/ https://profesorproductivo.com/blog/gemini-canvas-faqs-glosarios-tablas-esquemas-y-webs/ https://profesorproductivo.com/blog/rubricas-y-otros-instrumentos-de-evaluacion-con-gemini-canvas/ https://profesorproductivo.com/blog/preguntas-de-evaluacion-con-gemini-canvas/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME. https://economics.mit.edu/sites/default/files/2026-02/AI%2C%20Human%20Cognition%20and%20Knowledge%20Collapse%2002-20-26.pdf

    Episodio 179. Automejora RecursIvA

  5. Sep 25

    Episodio 178. TertulIA septiembre

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! En esta nueva tertulia de inicio de curso, Luis Gómez, Guillermo Antón, Miguel Ángel López y Vera López analizan los caóticos resultados del informe PISA, debatiendo si el declive académico se debe exclusivamente al uso de pantallas o a deficiencias en los recursos y gestión educativa. Durante el episodio, comparten anécdotas reales de aula sobre inteligencia artificial, cuestionan la eficacia de los detectores de IA y reflexionan sobre la seguridad tecnológica, el uso responsable y el pensamiento crítico. ¡Envía tus preguntas y mensajes para la próxima tertulia al correo podcastiayeducacion@gmail.com ! ENLACES EPISODIO 178. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/ VERA LÓPEZ https://sanidadedtech.es/ FIRMA PARA UNA SOLUCIÓN DEL TRANSPORTE ESCOLAR EN JAÉN. https://actionnetwork.org/petitions/moreno-bonilla-los-ninos-de-jaen-necesitan-un-autobus?source=direct_link&

    Episodio 178. TertulIA septiembre

  6. Sep 18

    Episodio 177. PIsAdos

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Hoy hablamos de pisotones. PISA 2025 deja a España con sus peores resultados en lectura, matemáticas y ciencias, y el culpable ya tiene nombre: las pantallas. Hoy contamos lo que el titular no cuenta. Recortes, ratios, reformas sin medios y una escuela pública que, en igualdad de condiciones, rinde más que la privada. Explicamos por qué una coincidencia no es una causa y por qué los datos no condenan a la IA cuando se usa para aprender. Jesús Rivas, de redacta.me, nos traerá otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Sandra Garrido vuelve con su sección Rise Up Tech Women, Guillermo Antón el Profesor Productivo nos enseñará usos de Agentes de IA y de ChatGPT Work…entre otras cosas…. y terminaremos con un acertijo peliculero. ENLACES EPISODIO 176. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Aulas Inteligentes [@AulasInteligent]. (2026). No, el nuevo informe PISA 2025 no permite concluir que usar IA cause un empeoramiento del aprendizaje [Publicación en X]. X. https://x.com/AulasInteligent/status/2097310418788098535 Anthropic. (2026). Claude Sonnet 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/ Anthropic. (2026). Claude Opus 5. Anthropic. https://www.anthropic.com/ Dans, E. (2026). El momento en que Hinton empezó a tener razón. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/09/el-momento-en-que-hinton-empezo-a-tener-razon.html El Diario de la Educación. (2026, 9 de septiembre). PISA, tecnología educativa, pantallas e inteligencia artificial. El Diario de la Educación. https://eldiariodelaeducacion.com/2026/09/09/pisa-tecnologia-educativa-pantallas-inteligencia-artificial/ El País. (2026, 10 de septiembre). La educación pública logra mejores resultados que la privada en el informe PISA cuando se igualan las condiciones sociales. El País. https://elpais.com/educacion/2026-09-10/la-educacion-publica-logra-mejores-resultados-que-la-privada-en-el-informe-pisa-cuando-se-igualan-las-condiciones-sociales.html Investigación Docente. (2026, 9 de septiembre). Pisando fuerte. Substack. https://investigaciondocente.substack.com/p/pisando-fuerte La Vanguardia. (2026, 9 de septiembre). Un ingeniero de Anthropic dimite porque “la IA podría matarnos a todos al final de esta década”. La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/20260909/11630677/ingeniero-anthropic-dimite-ia-matarnos-todos-final-decada.html López, N. [@nandolopez_autor]. (2026). Sobre aulas, pantallas y comprensión lectora [Publicación en Instagram]. Instagram. https://www.instagram.com/p/DdCRHl3DC3O PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/agentes-de-ia-para-profesores-conceptos-basicos/ JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.xatakamovil.com/movil-y-sociedad/curso-escolar-empieza-cataluna-plan-anti-ia-autorizaciones-tutoriales-a-nueva-defensa-oral-trabajos

    Episodio 177. PIsAdos

  7. Sep 11

    Episodio 176. AristotelIA

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Hoy hablaremos de las prohibiciones que llegan con el nuevo curso, las cosas que le pasan en Australia y sobre que el problema no es la edad ni el acceso. Sino en que nadie explica cómo funciona esto por dentro. Presentamos a Miguel Ángel López, maestro de música y ajedrecista que debuta por la puerta grande en este podcast y estrena su sección, «Jaque, Ritmo y STEAM con IA», donde nos hablará de los planes y programas que se pueden solicitar para trabajar el ajedrez y el STEAM en el aula, y de cómo usar la inteligencia artificial para ayudarnos en la elaboración de proyectos. El Profe Productivo nos traerá un repaso de noticias noticiosas y herramientas para echarnos una mano para empezar el curso, Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa y terminaremos con el acertijo peliculero. ENLACES EPISODIO 176. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Evershed, N., Bogle, A., & Hohnen, M. (2026, 1 de septiembre). ‘Scary’: How misinformation and AI hallucinations are infiltrating Australia’s parliament. The Guardian. https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/01/how-misinformation-ai-hallucinations-infiltrating-australian-parliament Gomez, F. (2026, 31 de agosto). IA en educación en España: El veto a menores de 14 años sacude a las edtech. Merca2. https://www.merca2.es/2026/08/31/ia-educacion-espana-veto-menores-14-anos-2445771/ Haag, M. (2026, 2 de septiembre). Nueva York prohibirá el uso de inteligencia artificial en escuelas primarias e intermedias. Infobae. https://www.infobae.com/america/the-new-york-times/2026/09/02/nueva-york-prohibira-el-uso-de-inteligencia-artificial-en-escuelas-primarias-e-intermedias/ Hawkins, A., & Li, Y.-C. (2026, 29 de agosto). China ‘rompe’ con la IA y prohíbe los chatbots emocionales para salvar las relaciones humanas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/tecnologia/china-rompe-ia-prohibe-chatbots-emocionales-salvar-relaciones-humanas_1_13467950.html Roldán-Monés, T. (2026, 2 de septiembre). Que Aristóteles no nos haga los deberes. El País. https://elpais.com/opinion/2026-09-02/que-aristoteles-no-nos-haga-los-deberes.html Ayuso, S. (2026, 31 de agosto). Bruselas incluye a ChatGPT, Reddit y Roblox entre las plataformas más fiscalizadas por la UE. El País. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-31/bruselas-incluye-a-chatgpt-reddit-y-roblox-entre-las-plataformas-mas-fiscalizadas-por-la-ue.html Anthropic. (2026). Claude [Modelos de lenguaje Claude Sonnet 5 y Claude Opus 5]. Anthropic. https://www.anthropic.com/claude REDACTA.ME. JESÚS RIVAS. https://hbr.org/2024/01/to-solve-a-tough-problem-reframe-it https://www.microsoft.com/en-us/research/publication/the-impact-of-generative-ai-on-critical-thinking-self-reported-reductions-in-cognitive-effort-and-confidence-effects-from-a-survey-of-knowledge-workers/ MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ. JAQUE RITMO Y STEAM https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/documents/20123/984021/Dosier+Programas+Educativos+2026-2027.pdf/564d7755-c92e-3fe9-8b8e-8d6a444f0a65?t=1788419087208

    Episodio 176. AristotelIA

  8. Sep 4

    Episodio 175. Reward HAckIng

    ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! Volvemos con ganas, con noticias, con las herramientas del profe productivo, con una nueva píldora para el pensamiento de Vera López y con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 175. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Anthropic. (2026, 30 de junio). Introducing Claude Sonnet 5. https://www.anthropic.com/news/claude-sonnet-5 Anthropic. (2026, 24 de julio). Introducing Claude Opus 5. https://www.anthropic.com/news/claude-opus-5 Dans, E. (2026, 21 de agosto). Las pantallas, los niños y el error que llevamos ya muchos años cometiendo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/08/las-pantallas-los-ninos-y-el-error-que-llevamos-ya-muchos-anos-cometiendo.html Fernández de Lis, P. (2026, 23 de agosto). Las IA que atacan en enjambre desafían a sus creadores: “Es el primer incidente que me ha revuelto las tripas”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-23/las-ia-que-atacan-en-enjambre-desafian-a-sus-creadores-es-el-primer-incidente-que-me-ha-revuelto-las-tripas.html González Villa, J. [@seostratega]. (s. f.). Publicación sobre las marcas de agua en los modelos de lenguaje [Publicación en X]. X. https://x.com/seostratega/status/2087856190189445608 Gupta, A. [@aakashgupta]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/aakashgupta/status/2087032260029780399 Pérez Colomé, J. (2026, 26 de agosto). Carmody Grey, la filósofa que dijo no a Anthropic: “Cada vez estamos más solos y somos más tontos”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/carmody-grey-la-filosofa-que-dijo-no-a-anthropic-cada-vez-estamos-mas-solos-y-somos-mas-tontos.html Reátegui, S. V. (2026, 17 de agosto). Las adolescentes parten con desventaja en el aprendizaje de la inteligencia artificial. EL PAÍS. https://elpais.com/educacion/2026-08-17/las-adolescentes-parten-con-desventaja-en-el-aprendizaje-de-la-inteligencia-artificial.html Adsuara Varela, B. (2026, 27 de agosto). ¿Y si le prohibieras a tu hijo adolescente utilizar las redes sociales más de dos horas al día? EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/y-si-le-prohibieras-a-tu-hijo-adolescente-utilizar-las-redes-sociales-mas-de-dos-horas-al-dia.html EL PAÍS. (2026, 27 de agosto). El ‘momento tabacaleras’ de las redes: claves de un acuerdo histórico que marcará el futuro de las plataformas. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-27/el-momento-tabacaleras-las-claves-de-un-acuerdo-historico-que-marcara-el-futuro-de-las-redes-sociales.html Vidal Liy, M. (2026, 26 de agosto). Meta pagará casi 18.000 millones de dólares para resolver las demandas por la adicción de los adolescentes a sus herramientas. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2026-08-26/meta-pagara-casi-17000-millones-de-dolares-para-resolver-las-demandas-por-la-adiccion-de-los-adolescentes-a-sus-herramientas.html Monos Podcast [@monospodcast]. (s. f.). Publicación [Publicación en X]. X. https://x.com/monospodcast/status/2092673183279096103

    Episodio 175. Reward HAckIng
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