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  1. 【心情嘉點愛EP.7】持續深化─嘉義情緒教育的下一步與可能性|ft.吳秋鋒、江惠瑜

    12/15/2025

    【心情嘉點愛EP.7】持續深化─嘉義情緒教育的下一步與可能性|ft.吳秋鋒、江惠瑜

    願景、成果、下一步~為嘉義情緒教育寫下未來式 特別來賓 嘉義市志航國小吳秋鋒退休校長(台灣芯福里情緒教育推廣協會理事) 嘉義市家庭教育中心家庭教育專業人員江惠瑜 從志工的熱情、督導的專業，到學校的系統推動，嘉義市的情緒教育工作已經累積了豐碩的成果 。本集節目，我們邀請到這項推廣工作的資深領航者：吳秋鋒退休校長（芯福里協會理事）與 江惠瑜督導（嘉義區督導），為整個系列畫下一個充滿願景的句點。 他們將帶我們回顧嘉義情緒教育的主要里程碑 ，解析這幾年來城市在學校、家庭、社區層級所發生的「氛圍轉變」 例如孩子們學會了在衝突中「按下暫停鍵」。 更重要的是，兩位受訪者將分享他們心中的未嘉義情緒教育的「下一階段藍圖」，是建立一個「情緒生態系」，讓情緒教育的資源從教室走向幼兒園，甚至擴展到社區據點與產業合作，成為城市生活的一部分 。 📌 本集您將聽到： 嘉義推動情緒教育的在地特色與獨特優勢，如何快速形成強大的「信賴圈」 。志工、督導、學校「三位一體」的合作模式如何運作，確保推動體系的穩固與專業 。對家長最深情的推廣話語：情緒教育，是給孩子一張「人生萬用門票」 。受訪者對嘉義五年後的願景：一個充滿「同理心笑聲」的城市，每一個大人都是孩子的情緒教練 。情緒，不是問題，而是訊號 。讓我們透過這集訪談，帶走「理解與接納」的核心價值，並一同期待嘉義成為一個更溫柔、更有韌性的幸福社會 。 ✨ 推薦給： 關心城市發展、期待長期改變的家長、教育夥伴，以及所有對志工服務與未來願景有興趣的聽眾。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    30 min
  2. 【心情嘉點愛 EP.6】教室裡的EQ魔法～育人國小的情緒教育推動與班級實戰| ft.嘉義市育人國小楊家豪校長、吳依純輔導主任

    12/15/2025

    【心情嘉點愛 EP.6】教室裡的EQ魔法～育人國小的情緒教育推動與班級實戰| ft.嘉義市育人國小楊家豪校長、吳依純輔導主任

    學校如何從行政、資源面推動情緒教育，以及老師如何在日常班級經營中將其「內化」並運用。 特別來賓: 嘉義市育人國小楊家豪校長 嘉義市育人國小吳依純輔導主任 一所成功的學校，背後需要堅定的領導和精密的行政系統。當情緒教育從「加分題」升級為「必備素養」，育人國小是如何將這項艱鉅的任務，轉化為改變校園文化的基石？ 本集節目，我們特別邀請到 楊家豪校長 與 吳依純輔導主任，從領導與行政統籌的雙重視角，完整解析育人國小推動情緒教育的幕後策略與關鍵行動。 您將聽到領導者如何確立願景、說服團隊、整合資源，並確保情緒教育能有系統、不間斷地深入校園各個角落。 📌 本集您將聽到： 領導者的決策（校長視角）： 在課程與行政壓力下，校長如何確立「情緒教育非做不可」的願景？以及透過哪些具體行動，將老師們的個別努力，轉變為整校的共識與文化？行政的統籌（主任視角）： 輔導室如何扮演資源樞紐？串聯家教中心、志工等外部網絡，並設計增能培訓與諮詢系統，成為前線教師最堅實的後盾。評估與永續： 學校如何追蹤情緒教育的實際成效？並確保這項成果能夠永續發展。務實的建議： 兩位推動者會給予其他想要啟動情緒教育的學校行政同仁，哪些最關鍵、最現實的實務建議？育人國小的經驗證明，只要領導與行政系統目標一致、資源到位，情緒教育就能真正落地生根，為孩子的生命底色帶來長遠的改變。 ✨ 推薦給： 學校行政人員、輔導主任、校長，以及所有關心教育系統性改革的聽眾。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    39 min
  3. 【心情嘉點愛 EP.5】溫柔引航：專業督導如何為情緒教育鋪路 | ft.江惠瑜、蕭麗雎、陳盈瑩

    12/10/2025

    【心情嘉點愛 EP.5】溫柔引航：專業督導如何為情緒教育鋪路 | ft.江惠瑜、蕭麗雎、陳盈瑩

    情緒教育的「幕後設計師」：揭秘嘉義推廣課程的專業藍圖與品質防線！ 特別來賓 台灣芯福里情緒教育推廣協會嘉義區督導、嘉義市家庭教育輔導團輔導員 江惠瑜(嘉義市家庭教育中心家庭教育專業人員) 蕭麗雎(嘉義市育人國小退休教師) 陳盈瑩(嘉義市家庭教育中心榮譽團長) 為什麼嘉義市的情緒教育課程能夠持續穩定、深獲肯定？這背後，是一群專業督導與設計師的默默耕耘。 本集節目，我們邀請到嘉義市的三位督導，從結構與策略的角度，深入解析情緒教育課程並非只是「說說道理」，而是一套經過深思熟慮的專業系統工程。 督導團隊不僅是課程品質的把關者，更是第一線志工們在遇到困難時的「心靈後盾」和「專業導師」。他們透過系統化的培訓與定期的討論，將志工的熱情轉化為穩定、高效的教學能量。 📌 本集您將聽到： 如何規劃情緒教育培訓課程？課程中如何巧妙地融合在地文化或學生需求？志工團隊如何從零開始建立專業能力？督導團隊提供哪些具體的培訓與支持？面對推廣過程中的挑戰或爭議，督導團隊是如何提供專業諮詢，確保推動方向正確無虞？透過這集訪談，讓我們一窺情緒教育從理念到實踐的專業歷程，理解溫柔的引導背後，是多麼堅實的專業力量在支持。 ✨ 推薦給： 正在尋求系統化教養知識的家長、對教育課程設計有興趣者、以及所有情緒教育推廣夥伴。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    38 min
  4. 【心情嘉點愛 EP.4】從「心」出發：嘉義志工的情緒教育旅程 | ft.林珊儀、黃怡貞

    12/03/2025

    【心情嘉點愛 EP.4】從「心」出發：嘉義志工的情緒教育旅程 | ft.林珊儀、黃怡貞

    嘉義情緒教育志工首度告白：從零開始，我們如何用「心」改變孩子？ 特別來賓: 嘉義市家長協會志工團長聯誼會林珊儀總召 嘉義市家長協會志工團長聯誼會黃怡貞榮譽總召 為什麼要成為情緒教育志工？他們不是老師，卻是孩子們學習「愛與表達」的第一線引導者。 在嘉義市情緒教育推廣的眾多成果中，最溫暖、最有力量的，莫過於這群默默付出的志工夥伴！本集節目，我們邀請到幾位熱血的志工代表，來分享他們投入情緒教育旅程中的真實心聲。 從最初的忐忑不安，到如今能熟練地引導孩子認識複雜的情緒，他們不僅改變了孩子與家庭，更在服務中實現了自我成長。 📌 本集您將聽到： 志工夥伴投入情緒教育的動機：是什麼力量讓他們持續堅持？情緒教育課程中最讓他們感動的瞬間，以及面對孩子突發情緒時的實戰挑戰。學到的情緒技巧，如何意外地改善了他們自己的家庭關係與生活？給予想加入志工行列的聽眾朋友，最真誠的一句話鼓勵。 讓我們一起聆聽，這群溫暖的嘉義力量，如何用愛與專業，為這座城市的孩子們，開啟一扇通往高 EQ 的心門。 ✨ 推薦給： 嘉義市的家長、教育工作者、以及對志工服務充滿熱忱的你。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    30 min

  5. 05/13/2025

    【心情嘉點愛 EP.3】「超魔力偵測器」啟動！老師幫幫我！

    繼「好心情麥克風」和「壞心情方向盤」之後，我們將介紹第三個幫助孩子探索校園生活的魔法寶物——「超魔力偵測器」！您是否好奇孩子眼中的老師，是如何擁有各種神奇力量來幫助他們呢？本集節目將帶您了解這個有趣的概念，讓孩子透過想像「超魔力偵測器」，更清楚老師在學校裡扮演的不同角色，以及在何時、何種情況下可以尋求老師的協助。同時，我們也會引導孩子學習觀察和體諒老師的工作，建立更成熟的校園人際互動。 本集重點解析： 認識老師的三種「超魔力」： 我們將介紹「生活超魔力」、「知識超魔力」和「心情超魔力」，幫助孩子具體了解老師在生活照顧、學業指導和情緒支持等方面提供的幫助。學習判斷尋求幫助的「時機」： 透過「超魔力偵測器」的概念，引導孩子觀察老師是否正在忙碌或不方便，學習在合適的時間尋求協助，培養同理心和等待的能力。了解「緊急超魔力」的重要性： 強調在緊急情況下，老師會立即提供幫助，讓孩子知道在危難時刻老師是可靠的支持。歡迎收聽本集節目，一起透過「超魔力偵測器」，引導孩子更了解老師，並學習在校園中更自信、更體貼地與人互動！ #老師超魔力  #超魔力偵測器  #校園生活小幫手 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    6 min

  6. 05/12/2025

    【心情嘉點愛 EP.2】壞心情來了怎麼辦？轉動「壞心情方向盤」🧭！

    孩子難免會有情緒低落的時候，緊張、難過、無聊、害怕…這些都是成長過程中會遇到的「壞天氣」。這一集，小魚媽咪將介紹一個幫助孩子應對壞心情的魔法寶物——「壞心情方向盤」。 這個神奇的方向盤，能幫助孩子學習判斷，出現的壞心情是屬於「大事情」（需要立刻處理），還是「小事情」（可以等一等）。更重要的是，我們會分享面對不同「大小事」的應對方法：小事情就用「做喜歡的事」或「幫自己加油」，大事情則要學習自己解決或勇敢求助。 想幫助孩子釐清情緒、學習判斷，不再被壞心情牽著鼻子走嗎？快點開收聽，讓我們一起轉動「壞心情方向盤」，引導孩子成為情緒小高手！💪😊 ***家庭生活小妙方*** (1)引導孩子運用「壞心情方向盤」，判斷情緒輕重緩急： 鼓勵孩子將壞心情分為「大事情」和「小事情」，學習辨識不同程度的情緒事件，建立初步的情緒判斷力。 (2)教導孩子針對「小事情」使用「轉移注意力」和「自我鼓勵」： 分享實用的方法，如引導孩子做喜歡的事或給自己正向的心理暗示，幫助他們緩和較輕微的負面情緒。 (3)陪伴孩子面對「大事情」，學習獨立解決與適時求助： 鼓勵孩子先思考是否能自己處理較嚴重的壞心情，並勇敢地在需要時向信任的大人尋求協助，培養解決問題的能力和求助的勇氣。 節目內容由嘉義市家庭教育中心編擬，摘自臺灣芯福里情緒教育推廣協會企劃、耕心文教出版之【我是心情魔法師】課程教案。 #壞心情應對 #情緒判斷力 #親子EQ技巧 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

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  7. 05/05/2025

    【心情嘉點愛 EP.1】今天，我們一起拿起「好心情麥克風」！🎤✨

    【心情嘉點愛 EP.1】今天，我們一起拿起「好心情麥克風」！🎤✨ 您是否好奇，孩子的小腦袋裡都藏著哪些開心的秘密？這一集，小魚媽咪將帶領大家認識孩子珍貴的「好心情」——像是開心的笑聲、驚喜的表情、得意的小動作，以及因為有趣事物而綻放的光彩。 更要介紹一個神奇的 EQ 魔法道具「好心情麥克風」！透過這個想像的麥克風，我們可以引導孩子學習發現生活中的美好瞬間，並勇敢地分享他們的喜悅。 身為家長的您，準備好和孩子一起「聲」入其境，捕捉這些閃閃發光的好心情了嗎？點開收聽，讓我們一起用愛為孩子的心情加點正能量！😊 ***家庭生活小妙方*** (1)用「好心情麥克風」，和孩子一起說、唱好心情： 鼓勵家長運用想像的麥克風，引導孩子表達開心、驚喜、得意和有趣，覺察生活中的美好。 (2)專心聆聽並積極回應孩子的好心情分享： 當孩子透過「好心情麥克風」分享時，請給予專注的回應，強化他們的正向情緒。 (3)延伸「好心情麥克風」的魔法，共創家庭快樂回憶： 將分享的好心情記錄在日記或瓶子裡，並在日常生活中引導孩子發現更多美好，培養感知幸福的能力。 節目內容由嘉義市家庭教育中心編擬，摘自臺灣芯福里情緒教育推廣協會企劃、耕心文教出版之【我是心情魔法師】課程教案。 #嘉義市家庭教育中心 #好心情麥克風 #每天都有好心情 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

    6 min
  8. 【EP10】EQ幸福家_忘東忘西的長頸鹿(嘉義市幸福幼兒園李鸝珍園長、育人國小退休教師蕭麗雎、嘉義市家庭教育中心江惠瑜)

    08/28/2023

    【EP10】EQ幸福家_忘東忘西的長頸鹿(嘉義市幸福幼兒園李鸝珍園長、育人國小退休教師蕭麗雎、嘉義市家庭教育中心江惠瑜)

    鹿鹿是剛上小一的新鮮人，有一天放學回家後...... 你家也有像鹿鹿一樣的小迷糊嗎~ 經常耳提面命的叮嚀也都記不住~ 到底該怎麼辦呢? 嘉義市育人國小蕭麗雎老師告訴我們， 1.安定自己的情緒，同理孩子的狀況 2.引導孩子合適的整理及收拾方法 3.陪著孩子一起整理物品 4.全家一起來，養成好習慣 用好方法教養好孩子 還想知道更多陪伴小一新生的方法嗎? 教育部出版【我和我的孩子:一本給家長的手冊(低年級)】還有更多內容可以參考唷 電子書下載點 https://familyedu.moe.gov.tw/rePublish.aspx?uid=8911&pid=8905&p_id=41&rt=2003 培養孩子良好的生活習慣(影音版) https://familyedu.moe.gov.tw/reDocDetail.aspx?uid=8915&pid=8905&rt=2003&docid=295434 本集由嘉義市幸福幼兒園李鸝珍園長、育人國小退休教師蕭麗雎、嘉義市家庭教育中心專業人員江惠瑜共同製播 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/clhzyxc2p004901wt574x0poi/comments Powered by Firstory Hosting

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