臺灣生命教育感動地圖

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（一）以「生命教育」為主軸，每輯設定不同主題，串連各教育階段別及各縣市推動生命教育的故事，以生命組曲概念分享推廣，以達典範學習之成效。 （二）邀請歷年獲生命教育特色學校、績優人員、優秀行政人員及特殊貢獻人員分享推動生命教育的經驗及過程，形成多元生命故事感動地圖。 -- Hosting provided by SoundOn

  1. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十四集【 燦爛的第三人生：活成我想要的樣子】

    12/28/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十四集【 燦爛的第三人生：活成我想要的樣子】

    俗話說，人生七十才開始，您真的這麽想嗎？還是你是這麼想的，這一生，已經差不多了……，都這把年紀了，還談什麼夢想？或是，你正準備為人生，開啟下一章？ 今天生命教育專題，我們將探討《燦爛的第三人生：活成我想要的樣子》。 有一段人生，不再以成績衡量價值，也不再被職稱框住身份。 那是一段屬於「自己」的旅程──我們稱之為「第三人生」。 在人生前半場，我們為了成家、立業、養育子女、建立身分努力不懈。但當塵囂漸退，角色慢慢卸下，有些人開始問自己：「接下來，我想怎麼過？」「還來得及重新出發嗎？」 第三人生，正是一個從『我應該』走向『我想要』的轉折點。有人選擇回到教室，學習年輕時來不及實現的夢；有人走進社區，貢獻經驗與溫暖；也有人開始創作、旅行、慢下來、活出深度。這不只是年齡的轉變，更是心境的昇華。 不論是五十、六十、還是七十歲，每個人都值得在這段旅程中，活出屬於自己的燦爛與自在。 -- Hosting provided by SoundOn

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  2. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十三集【愛在流動：同理不是同情】

    12/24/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十三集【愛在流動：同理不是同情】

    今天的主題我們談的是，『愛在流動：同理不是同情』。 這個題目挺有趣的，乍聽之下，同理和同情似乎沒什麼不同，但是仔細再想想，好像又有著很大的差異，這裡頭有個很重要的關鍵就是「愛，流不流動」。 同情，是一種「我為你感到難過」的情緒反應。 它常常帶著上對下的視角，好像站在外面看著別人的處境，心疼、可惜，但依然保持距離。 同情可能讓對方感到被憐憫，卻不一定真的被理解。 同理，則是一種「我理解你的感受」的心靈靠近。 它不是替別人解決問題，而是暫時走進對方的世界，試著感受他的快樂或痛苦。 同理是一種平等的交流，讓對方知道：他不是孤單一個人。 生命教育強調「同理不是同情」，因為同理能讓愛流動，化為支持與力量；同情則可能停留在表面的感慨，而缺乏真正的連結。 -- Hosting provided by SoundOn

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  3. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十二集【特殊教育-看見我的獨特】

    12/21/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十二集【特殊教育-看見我的獨特】

    我們都知道，每個孩子，都是一顆獨一無二的星星，有的閃耀明亮，有的光芒內斂，但每一顆星都值得被看見、被珍惜。 特殊教育的核心，不是強調缺乏，而是發現可能；不是比較誰更好，而是陪伴孩子走出屬於自己的路。 在這張生命教育的感動地圖上，今天專題中，我們將走訪嘉義市育人國小伍瑞瑜老師與臺中市朝陽科技大學的李麗温老師，一起來學習，如何用欣賞的眼光，看見孩子的特別，也看見生命本身的無限可能。當校園能夠提供支持、社會能給予理解，孩子就能在學習與生活中，自信前行。因為教育，不是讓孩子變得一樣，而是幫助他們找到自己。 看見差異、珍惜獨特，這正是生命教育最動人的力量。 -- Hosting provided by SoundOn

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  4. 114年臺灣生命教育感動地圖第九集-終極關懷-朝陽科技大學李麗溫行政督導 (113年生命教育績優人員)

    12/18/2025

    114年臺灣生命教育感動地圖第九集-終極關懷-朝陽科技大學李麗溫行政督導 (113年生命教育績優人員)

    朝陽科技大學特教資源中心李麗溫行政督導，推動生命教育及輔導工作近27年，長期致力特殊教育輔導工作、人際關係與溝通、諮商與輔導、性別平等教育等課程推動。 且為賦能大學生生命自我肯定，推動小學生多元生活的價值，持續規劃特殊教育學生與一般生共同至偏鄕小學地區服務，透過互動與相處，在彼此薰陶下，讓生命能活出不一樣的精彩及自在，獲得「111年度教育部大專校院特殊教育服務績優人員」、「113年教育部生命教育績優人員」等獎項表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

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  5. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十一集【自殺防治-曝世代的失敗與挫折】

    12/14/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十一集【自殺防治-曝世代的失敗與挫折】

    自殺防治是一個不能忽視的重要議題。因為生命教育的價值，就在於提醒我們：每個生命都值得被理解與守護。尤其隨著青少年網路使用率飆升，數位環境逐漸成為心理健康的重要風險來源。因此，自殺防治不只是危機介入，更是一種預防教育，從日常的對話、從一個關心的眼神開始，讓孩子相信—「生命的每一步，都有人願意同行！」今天，我們就一起來探討「曝世代的失敗與挫折」，也學習如何運用對話技巧，接住與陪伴需要被關懷的心情。 -- Hosting provided by SoundOn

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  6. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十集【情緒導航：從感知到調節的全方位策略】

    12/08/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第十集【情緒導航：從感知到調節的全方位策略】

    今天的專題將與聽眾一起來關心生命當中最自然的風景，那就是「情緒」。無論身處在家庭、學校或職場的任何角色，當情緒找不到出口，帶來的壓力，總會讓人感到孤單或無力。關鍵在於如何正向引導，就像心中有個羅盤一樣，協助我們在情緒起伏時候能夠找到方向，降低壓力與孤單感。 所謂的『情緒導航』，就是透過正向的引導，幫助我們在情緒起伏的時候，不致於迷失方向。 它像是一個心靈的羅盤，提醒我們如何覺察、如何表達，也學會在需要的時候尋求支持。懂得情緒導航，不只是在課堂裡的一項能力，更是未來面對人生挑戰的重要力量。 -- Hosting provided by SoundOn

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  7. 114年臺灣生命教育感動地圖第八集-人學探索-新北市金陵女子高級中學高亞謙校長 (113年生命教育特色學校)

    12/04/2025

    114年臺灣生命教育感動地圖第八集-人學探索-新北市金陵女子高級中學高亞謙校長 (113年生命教育特色學校)

    金陵學校財團法人新北市金陵女子高級中學，位於新北市新莊三重交接處，1956年由金陵女子大學校友來臺創辦，迄今已68 年，為擁有國中與高中部的純女子學校完全中學。 秉持「厚生」校訓精神，由跨領域教師開設「生命insight」校訂課程，透過「覺察」「思辨」「實踐」課程，厚植學生抗壓性與復原力、與社區醫療資源合作「看見陽光」方案，強化青少年正面能量，提升自我概念、推動「銀髮關懷寒冬助老」行動方案，凝聚情感促進青銀共好等活動，於113年獲得教育部生命教育特色學校表揚。 -- Hosting provided by SoundOn

    27 min
  8. 「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第九集【 有愛無礙：愛就是要能夠為了對方擁抱痛苦】

    11/30/2025

    「114 年臺灣生命教育感動地圖」特輯-第九集【 有愛無礙：愛就是要能夠為了對方擁抱痛苦】

    跨越障礙的愛，是讓人動容的，攜手相伴更是難能可貴，今天帶大家走入──國立臺灣大學哲學系教授孫效智，以及基隆市政府社會處處長楊玉欣的人生故事。楊玉欣自幼罹患罕見疾病「三好氏遠端肌肉無力症」，逐漸失去行動能力，卻沒有失去對生命的熱情與對社會的承擔；她曾經擔任立法委員、病主法推動者，是病人自主權的守護者。而孫效智，曾歷經喪妻之痛，卻在生命的低谷中，與楊玉欣相遇、相知、相惜。這是一段真實的人生交織──身體的障礙未曾阻擋他們的靈魂相契，反而成為彼此生命最深的依靠。他們的故事告訴我們：愛，不只是浪漫的甜蜜，更是彼此接納的勇氣、相互照顧的決心、以及在人生苦難中依然選擇同行的深情。 接下來，請一起走進這段動人的旅程，感受那份——有愛無礙。 -- Hosting provided by SoundOn

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（一）以「生命教育」為主軸，每輯設定不同主題，串連各教育階段別及各縣市推動生命教育的故事，以生命組曲概念分享推廣，以達典範學習之成效。 （二）邀請歷年獲生命教育特色學校、績優人員、優秀行政人員及特殊貢獻人員分享推動生命教育的經驗及過程，形成多元生命故事感動地圖。 -- Hosting provided by SoundOn

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