het AI-tussenuurtje

ai tussenuurtje
  • 0.0 (0)
  • EDUCATION
  • UPDATED WEEKLY

Marcel Mutsaarts en Tom Naberink bespreken wekelijks ontwikkelingen in AI-land in relatie tot onderwijs. Er is een nieuws-rondje en wekelijks wordt 1 thema uitgediept.

  1. 6D AGO

    S02E29: De ChatGPT boycot, Nano Banana flash en de 110 miljard van OpenAI

    Moet je ChatGPT nu echt van je telefoon gooien of valt de media-hype wel mee? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de ethische dillema's rondom AI-giganten en het Pentagon. ๐Ÿš€ Deze week bespreken we: - Google en OpenAI lanceren snelle modellen โ€” NanoBanana 2 en GPT 5.3 Instant maken AI goedkoper en sneller voor de klas. โšก - OpenAI haalt 110 miljard dollar op โ€” Een historisch bedrag dat twee keer zo groot is als het totale Nederlandse onderwijsbudget. ๐Ÿ’ฐ - Vibe-coding 2.0 โ€” Hoe programmeren in natuurlijke taal steeds laagdrempeliger wordt door nieuwe 'skills' in Claude Code. ๐Ÿ’ป - NotebookLM updates โ€” De tool biedt nu custom styles voor infographics, ideaal voor visueel onderwijs. ๐Ÿ“Š Best practice van de week: AI-geรฏntegreerd profielwerkstuk Marcel deelt een aanpak waarbij het profielwerkstuk is opgeknipt in vijf fasen met AI als vaste partner. In plaats van alleen de output te beoordelen, wordt er expliciet gekeken naar hoe leerlingen AI-suggesties kritisch wegen en controleren, waardoor de focus verschuift van het eindproduct naar het werkelijke leerproces. Hoofdthema: Moet je ChatGPT boycotten? We analyseren de ophef rondom OpenAI's deal met het Pentagon en de zwarte lijst van Anthropic. Is de roep om een boycot door influencers terecht, of kijken we te oppervlakkig naar de feiten? Tom en Marcel bespreken waarom 'niets doen' de meest onethische keuze is in het onderwijs en hoe je als docent kritisch blijft zonder de technologische boot te missen. Niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿš€

    41 min

  2. FEB 27

    S02E28: Wordt de kloof tussen slimme en minder slimme leerlingen door AI groter?

    Wordt AI de grote gelijkmaker in de klas, of trekt het de kloof tussen leerlingen juist verder uiteen? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de vraag of je 'slim' moet zijn om AI echt goed te benutten. ๐Ÿง  Deze week bespreken we: - AI-agent Einstein โ€” Een nieuwe tool die via Canvas colleges volgt en opdrachten inlevert voor studenten. ๐ŸŽ“ - De job-apocalyps โ€” Bijna de helft van de werkenden vreest (deels) vervangen te worden door AI. ๐Ÿ“‰ - AI-geletterdheid in de VS โ€” Het nieuwe vrijwillige framework van het Amerikaanse ministerie van Arbeid. ๐Ÿ‡บ๐Ÿ‡ธ - Anthropic vs. Pentagon โ€” De strijd over het inzetten van AI-modellen voor militaire doeleinden. ๐Ÿ›ก๏ธ - Omgekeerde wereld โ€” Een echte foto wint een AI-fotowedstrijd en wordt gediskwalificeerd. ๐Ÿ“ธ Best practice van de week: Slimmer leren met Notebook LM Marcel deelt hoe studenten Notebook LM gebruiken om lessen op te nemen en te transcriberen. Door audio direct om te zetten in interactieve tekst, creรซren leerlingen een krachtige externe geheugensteun waarmee ze dieper op de lesstof kunnen ingaan. Hoofdthema: Hoe slim moet je zijn voor AI? Tom en Marcel bespreken of AI intelligentie democratiseert of dat taalvaardigheid en metacognitie nieuwe barriรจres vormen. Ze filosoferen over de groeiende kloof in het onderwijs: profiteren VWO-leerlingen meer van AI dan VMBO-leerlingen, en wat betekent dit voor de rol van de docent? De focus verschuift van vakinhoud naar het aansturen van de technologie. Niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿš€

    40 min

  3. FEB 20

    S02E27: Powerpoints maken met AI & AI als ultieme assistent voor de docent

    In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de wereld van autonome AI-agents. Marcel heeft namelijk niet stilgezeten en stelt ons voor aan 'Sagi', zijn eigen digitale stagiair die zijn mail, agenda en taken beheert. Is dit de toekomst voor elke docent? ๐Ÿค– Daarnaast bespreken we de razendsnelle ontwikkelingen van de afgelopen week met nieuwe modellen van Alibaba, Anthropic en xAI. We kijken naar de discussie over 'weerstand' in het leerproces: maken chatbots het studenten te makkelijk of is er sprake van een identiteitscrisis in het onderwijs? En natuurlijk behandelen we de geweldige updates in NotebookLM, waar je nu eindelijk de regie kunt pakken over de Powerpoint Presentatie output๐Ÿ“š We sluiten af met een blik op de nabije toekomst waarin elke docent een persoonlijke assistent heeft die proactief meedenkt via 'cron jobs' en 'heartbeats'. Klinkt als sciencefiction? Het is dichterbij dan je denkt. Niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿš€

    46 min

  4. FEB 13

    S02E26: AI-verrijking versus AI-verarming in het onderwijs met praktische tips voor docenten

    n deze aflevering van Het AI-tussenuurtje bespreken Tom en Marcel de kritische geluiden in de media over AI, van Rutger Bregman tot de Volkskrant. ๐Ÿ“ฐ We kijken naar de nieuwe AI-omgeving van de UvA en HvA en de enorme impact van nieuwe AI-modellen op de aandelenmarkt. ๐Ÿ“ˆ Het hoofdonderwerp is de verrijking van het leerproces. Hoe zorgen we dat studenten AI gebruiken voor actieve betrokkenheid in plaats van passieve gemakzucht? ๐ŸŽ“ We bespreken gepersonaliseerde chatbots, nieuwe tools zoals QuickQuiz en het KIES-model voor AI-vaardigheden. ๐Ÿš€ Het motto blijft: niet bang zijn, gewoon doen! โœจ

    45 min

  5. FEB 6

    S02E25: Is prompten nu al ouderwets? En Tom wordt bang van Moltbook

    Hello AI-vrienden! ๐Ÿ‘‹ Welkom bij alweer een bruisende aflevering van Het AI-tussenuurtje, jouw wekelijkse update over AI in het onderwijs! Tom en Marcel nemen je mee in de razendsnelle ontwikkelingen die onze wereld op zโ€™n kop zetten. Is prompting nu al ouderwets? ๐Ÿ‘ด๐Ÿ‘ต En wat is er in hemelsnaam aan de hand met Moltbook? ๐Ÿค– Deze week duiken we diep in de resultaten van onze AI-prijsvraag, bespreken we een zeldzaam genuanceerd artikel over AI in de Volkskrant รฉn vieren we een kleine overwinning: AI heeft nu een plek in het Regeringsakkoord! ๐ŸŽ‰ Dat betekent meer geld voor professionalisering van docenten en aandacht voor AI-geletterdheid. Yes! ๐Ÿ’ฐ๐Ÿ“˜ Maar de echte bom barst bij Moltbook, het sociale netwerk voor AI-agenten waar mensen niet welkom zijn. Deze bots richten hun eigen religie op, publiceren manifesten en bellen zelfs hun โ€˜bazenโ€™ op. ๐Ÿ˜ฎ We leggen uit hoe dit fenomeen van AI-agenten โ€“ van simpele chatbots naar autonome โ€˜CEO-AIโ€™ โ€“ ons onderwijs radicaal zal veranderen. Wat betekent dit voor de rollen van docenten en leerlingen? En hoe kunnen we ons hierop voorbereiden? Gelukkig is er ook een briljante Best Practice van Luuc Rickhoff: โ€œvan bureau naar bosโ€ leert je hoe je wandelend je kennis over artikelen verdiept met behulp van AI. ๐Ÿšถโ€โ™€๏ธ๐ŸŒณ En zet 3 november 2026 alvast in je agenda: dan is ons eerste AI voor Docenten congres! ๐Ÿฅณ De AI-transitie gaat razendsnel. Marcel spoort aan tot versnelling, terwijl Tom toegeeft stiekem best bang te zijn voor wat komen gaat. Eรฉn ding is zeker: niet bang zijn, gewoon doen, maar wel bewust en met een plan. Duik mee in deze fascinerende discussie! AI-spiekbriefje - AI voor Docenten

    41 min

  6. JAN 30

    S02E24: De toekomst van toetsen: AI als oplossing, niet als probleem

    Welkom bij aflevering S02E24 van Het AI-tussenuurtje! ๐Ÿ‘‹ Deze week duiken we diep in de fascinerende wereld van AI en het onderwijs, met een focus op de toekomst van toetsen. Is AI een probleem of juist dรฉ oplossing? Wij geloven stellig in het laatste! We bespreken de nieuwste ontwikkelingen, waaronder de razendsnelle opkomst van Clawd-Bot ๐Ÿค–, jouw persoonlijke AI-assistent die je computer transformeert. Marcel deelt zijn "ChatGPT-moment" en laat zien hoe deze tool je dagelijkse taken uit handen neemt, van WhatsAppjes versturen tot Word-documenten maken en zelfs podcasts samenvatten. Maar pas op, met zoveel kracht komen ook risico's! โš ๏ธ Daarnaast werpen we een blik op de enorme investeringen van grote techbedrijven zoals Google, OpenAI en Anthropic in het onderwijs. ๐Ÿš€ Ze pakken het groots aan met projecten als 'Education for Countries' en integreren AI in lesvoorbereiding en zelfs examenbegeleiding. Volgens de OESO kan generatieve AI de lesvoorbereiding met 31% verminderen! Onze best practice van de week is een briljant voorbeeld van Marcel: een chatbot die docenten uitdaagt om kritisch na te denken over hun toetsing, in plaats van alleen taken uit te voeren. Het bewijst dat als je AI goed inzet, je geen 'slop' (slechte kwaliteit) krijgt, maar juist kwaliteit levert. En dan het hoofdonderwerp: de toekomst van toetsen! ๐Ÿ”ฎ We fantaseren over de nabije toekomst (5-10 jaar) met VR-simulaties voor praktijktoetsen, AI-brillen die stagiairs beoordelen, continue formatieve assessments en AI-gestuurde mondelinge examens. Deze realistische scenario's laten zien hoe AI de validiteit en betrouwbaarheid van toetsen radicaal kan verbeteren. Kortom, een aflevering vol verbazing, inspiratie en een blik op de toekomst die sneller komt dan je denkt. Ga experimenteren en wees vooral: niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿ’ช

    43 min

  7. JAN 23

    S02E23: Onderwijs zonder Amerikaanse tech & docent is 'gedeepfaket'

    Welkom bij weer een spraakmakende aflevering van Het AI-tussenuurtje! ๐Ÿš€ Deze week duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI, met urgente vragen en verrassende inzichten. We beginnen met een schokkend nieuwtje: diepgevormde beelden van een docent verschenen op hun hogeschool, wat de deur opent naar een discussie over pesten en chantage met AI-gegenereerde content in het onderwijs. ๐Ÿ˜จ Wanneer gebeurt dit echt? Tom heeft een duidelijke voorspelling! Daarnaast zien we een enorme kloof in AI-gebruik onder docenten. Sommigen integreren AI dagelijks, terwijl anderen er niets van willen weten. Een heikel punt hierin is het gebruik van auteursrechtelijk beschermd lesmateriaal in AI โ€“ mag dat? En wat zijn de juridische รฉn praktische gevolgen? Marcel licht de nuance toe rondom 'fair use' en intellectueel eigendom. โš–๏ธ Natuurlijk bespreken we ook de nieuwste ChatGPT updates, van een verbeterd geheugen (handig voor hergebruik van lesplannen! ๐Ÿง ) tot advertenties en de razendsnelle chips van Cerebras die AI nog krachtiger maken. En is AI nog wel een simpele 'next word predictor'? Marcel legt uit waarom het model veel slimmer is dan je denkt. Het World Economic Forum in Davos bracht vooraanstaande AI-experts samen, met een belangrijke boodschap: de wereld verandert fundamenteel binnen 5-10 jaar door AI. Hun advies voor studenten? Word ongelooflijk bedreven met AI-tools! ๐ŸŽ“ De grote vraag blijft hoe we deze transitie als maatschappij managen, zeker nu Europa in de schaduw van de 'race met China' lijkt te staan. Als best practice deelt een Belgische docent een geniale AI-truc voor de populaire 'Ganzenbord-app' binnen Gemini. ๐ŸŽฒ Dit 'meta-appje' bewijst hoe veelzijdig en professioneel AI in de klas kan zijn. Tot slot het hoofdthema: kunnen we in het onderwijs zonder Amerikaanse tech? ๐Ÿ‡บ๐Ÿ‡ธ Wat gebeurt er als 'het kabeltje' wordt doorgeknipt? De antwoorden van Claude en de persoonlijke ervaringen van Marcel brengen ons terug naar de jaren '90. De conclusie is duidelijk: we zijn enorm afhankelijk, en onze digitale autonomie staat onder druk. De oplossing? Niet bang zijn, gewoon doen! Gebruik de tech die er is, maar blijf kritisch en bewust van de ontwikkelingen. Tot volgende week! ๐Ÿ‘‹

    42 min

  8. JAN 16

    S02E22: Deepfakes in het onderwijs en de AI-vaardigheid methode van Marcel

    Deze week in Het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI. ๐ŸŒ Marcel is flink bezorgd over Grok, de nieuwe chatbot van Elon Musk die met gemak racistische deepfakes genereert. Moet deze AI-tool verboden worden? ๐Ÿค” We bespreken waarom dit een gevaarlijke ontwikkeling is voor onze leerlingen en het onderwijs, maar ook waarom een verbod het probleem niet oplost. Het maakt ons super kwetsbaar! Maar geen zorgen, we kijken ook naar de kansen! โœจ Claude Co-worker, de opvolger van Claude Code, belooft een revolutionaire assistent te worden die moeiteloos complexe taken van docenten overneemt, zoals het analyseren van beoordelingen of het voorbereiden van complete lessen. ๐Ÿคฏ En Tom ontdekt de kracht van Notebook LM en Gemini Gems, waarmee je een gepersonaliseerde AI-coach kunt maken die ALLES weet over jouw vak. Dit gaat ons onderwijs transformeren! Tot slot introduceren we de KIES-methode voor AI-vaardigheid. Geen AI-geletterdheid, maar praktische vaardigheden die leerlingen en docenten nodig hebben om kritisch en bewust met AI om te gaan. Want niet bang zijn, gewoon doen! ๐Ÿš€

    42 min
See All (74)

About

Marcel Mutsaarts en Tom Naberink bespreken wekelijks ontwikkelingen in AI-land in relatie tot onderwijs. Er is een nieuws-rondje en wekelijks wordt 1 thema uitgediept.

Information

  • Creator
    ai tussenuurtje
  • Years Active
    2024 - 2026
  • Episodes
    74
  • Rating
    Clean
  • Copyright
    ยฉ ai tussenuurtje
  • Show Website
    het AI-tussenuurtje

You Might Also Like