Les livres qui changent le cours d'histoire

Virginie Chaillou-Atrous

La chronique "Les livres qui changent le cours d'histoire" de Virginie Chaillou-Atrous propose de découvrir, toutes les deux semaines, un ouvrage de recherche universitaire en lien avec les programmes du collège et du lycée. Conçue sur un format court et accessible, chaque chronique fournit des clefs d’analyse et des exemples précis, à la fois pour les élèves et les auditeur·rices ! Une co-production de l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe (ehne.fr) et euradio, avec la collaboration du LIPE (Laboratoire d'innovation pédagogique sur l'Europe).

  1. 09/25/2024

    Que peuvent nous apprendre les photographies des barricades parisiennes de juin 1848 ?

    Les livres qui changent le cours d'histoire

  2. 09/25/2024

    1848 : faut-il choisir le vote ou le fusil ?

    Les livres qui changent le cours d'histoire

  3. 09/25/2024

    L’École républicaine a-t-elle éradiqué les langues régionales ?

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  4. 04/25/2024

    Entre histoire et émotion, comment enseigner la Shoah ?

    Livres : Les nouveaux défis de l’enseignement de la Shoah L’ouvrage coordonné par Alexandre Bande, Pierre-Jérôme Biscarat et Olivier Lalieu offre une mise au point scientifique en même temps qu’une réflexion approfondie sur les manières d’enseigner la Shoah. Dans un chapitre consacré à l’enseignement de la Shoah, Iannis Roder revient sur les obstacles auxquels peuvent être confrontés les enseignants : l’hostilité et l’antisémitisme d’une minorité d’élèves, le ressentiment provoqué par la place accordée à la mémoire de la Shoah dans la société française et le sentiment d’« overdose » éprouvé dans certaines classes à l’évocation de cette dernière.

  5. 04/11/2024

    Comment Charles VII a-t-il restauré le pouvoir des rois de France ?

    Livre : Charles VII, un roi en quête de son royaume Dans cette biographie, Philippe Contamine restitue la richesse du règne de Charles VII (1422-1461), souvent réduit à l’épopée de Jeanne d’Arc. Dans une perspective d’histoire politique et militaire qui ne l’empêche pas d’aborder les questions économiques et culturelles, il retrace l’histoire d’une vie consacrée à la reconquête du royaume de France et à l’affirmation d’une autorité royale mise à mal par la guerre contre les Anglais, par la guerre civile entre Armagnacs et Bourguignons et par des nobles défendant leurs propres intérêts. Christophe Furon Enseignant dans le secondaire et chercheur associé au CRHIA de Nantes Université, Christophe Furon est agrégé et docteur en histoire médiévale. Il a soutenu en 2021 une thèse intitulée « Servir le roi par les armes : La Hire et Poton de Xaintrailles, capitaines de Charles VII ».

  6. 03/28/2024

    Les allemands ont-ils résistés au nazisme ?

    C’est à cette question que répond l’ouvrage de Ian Kershaw – « qu’est-ce que le nazisme ? » - en s’interrogeant sur la singularité du régime nazi marqué par une radicalisation de plus en plus violente vis-à-vis des populations civiles en Europe et au premier titre des populations juives et tsiganes. Comment expliquer cette violence radicale ? Et comment expliquer que la population allemande ne se soit pas révoltée contre les politiques mises en place par le Troisième Reich ?

  7. 03/14/2024

    La « révolution néolithique » est-elle vraiment un progrès pour l’humanité ?

    C’est à cette question que répond l’ouvrage de James Scott « Homo domesticus » en montrant que l’apparition d’une agriculture sédentaire entre 10 000 et 15 000 ans avant notre ère n’a pas nécessairement été un progrès pour le bien-être humain. En effet, James Scott insiste sur les conséquences négatives de cette révolution qui a entraîné l’apparition des premiers États et le contrôle de plus en plus grand des hommes, lesquels ont perdu la liberté qui étaient la leur lorsqu’ils étaient de simples chasseurs-cueilleurs.

  8. 02/29/2024

    Comment Léonard de Vinci est-il devenu un inventeur de génie ?

    À propos de Pascal Brioist, Les audaces de Léonard de Vinci, Stock, Paris, 2019

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