Трансформаторная будка

SKOLKOVO Business School
  • 0.0 (0)
  • Management
  • Updated Biweekly

В формате динамичного диалога ведущие, директор Центра трансформации образования Школы управления СКОЛКОВО Ольга Назайкинская и первый проректор Российского университета транспорта Владимир Тимонин обсуждают, зачем и как сегодня меняется высшее образование? В центре внимания — управленцы, команды и все, кто вовлечён в университетскую жизнь. В выпусках — полезные инструменты, реальные кейсы, истории успеха и неудач и честный и нескучный разговор об актуальных вызовах: — Как масштабировать успешные проекты трансформации? — Что необходимо, чтобы университеты и работодатели начали понимать друг друга? — Почему в университетах не приживаются новые люди? ...и многих других.

  1. Кто такие РОПы и кому они нужны?

    Jun 11

    Кто такие РОПы и кому они нужны?

    РОПы, руководители образовательных программ, – очередное модное явление, или они на самом деле нужны? Такой вопрос мы поднимаем в 5 выпуске 2 сезона подкаста "Трансформаторная будка". В нем мы разбираемся, кто такой РОП, зачем он нужен, какие 4 функциональные роли должны совмещаться в этой позиции и что происходит, когда позиция РОПа сводится к формальности? А в конце выпуска мы, как и всегда, поделимся чек-листом. Расскажем, как сделать так, чтобы РОП появился по-настоящему и стал действительно ценным для развития образовательных программ и университетов.

    35 min
  2. Все вузы делают это: имитация трансформации

    May 13

    Все вузы делают это: имитация трансформации

    "Все делают это..." – так начинает новый выпуск его ведущая Ольга Назайкинская. О чем же он? Все чаще встречаются новости о том, что университеты проводят стратегические сессии, создают новые структуры, вводят новые позиции, например, руководителей образовательных программ. Кажется, в трансформации вузов все идет по плану? Но действительно ли изменения происходят, или это лишь имитация? Именно имитации посвящен новый выпуск подкаста "Трансформаторная будка". В нем мы разбираемся, как, зачем и почему управленцы и другие университетские люди создают иллюзию изменений, как распознать имитацию и главное – что с этим делать.

    31 min
  3. Сопротивление в трансформации вузов: искоренять, поощрять или использовать?

    Apr 8

    Сопротивление в трансформации вузов: искоренять, поощрять или использовать?

    Большинство университетских людей, проходя через трансформацию, встречаются с сопротивлением. Иногда оно проявляется открытым образом, но чаще происходит незаметно: задачи не выполняются, проекты имитируются, коллектив молчит, заинтересованности нет. Как вовремя обнаружить сопротивление? Какие причины лежат в его основе? Чем оно грозит? И нужно ли с ним бороться? Обсуждаем в новом выпуске подкаста «Трансформаторная будка». И рассказываем, как научиться управлять сопротивлением и использовать его как ресурс для развития университета.

    29 min
  4. Проектные офисы - не место для проектов?

    Mar 12

    Проектные офисы - не место для проектов?

    Что такое проектный офис - драйвер развития, отдел по сдаче отчетности или "страшилка" для всех университетских сотрудников? Часто проектные офисы воспринимаются как неэффективные бюрократические структуры, которые скорее тормозят развитие, чем способствуют ему. Но так ли все однозначно? Почему многие недовольны проектными офисами? Для чего они задумывались изначально и что пошло не так? Ответим в этом выпуске! А еще разберемся, как правильно организовать управление проектами и развитием университетов, чтобы не создавать симулякр администрирования, а действительно двигаться вперед.

    30 min
  5. Морфология университета: игры в оргструктуры

    Feb 11

    Морфология университета: игры в оргструктуры

    Структурные перестановки – частая управленческая практика. В рамках нее решают, например, переименовать факультеты в институты, деканов переназвать директорами, всем переписать KPI и переместить сотрудников в новые кабинеты. Однако в обсуждении с деканами и заведующими кафедрой обнаруживается, что в 7 из 10 случаев после перестановок реальные изменения не происходят. Почему же тогда в университетах так популярен процесс «морфологической пересборки»? Что им движет? К чему он приводит в долгосрочой перспективе? И как же должна выглядеть структурная трансформация, которая не станет профанацией? Обсуждаем, в каких случаях стоит сохранять стабильность и что учитывать, если изменения все-таки происходят, чтобы не подменить реальную трансформацию играми в оргструктуру? Все это - в первом выпуске второго сезона «Трансформаторной будки».

    28 min
  6. Остались вопросы?

    12/25/2025

    Остались вопросы?

    В специальном и завершающем выпуске первого сезона «Трансформаторной будки» мы подводим итоги в предновогодней обстановке и отвечаем на самые актуальные и волнующие вопросы наших зрителей и слушателей. Говорим обо всем: от роли ректора и взаимодействия с подразделениями до политических игр и внутренних конфликтов в университете. Обсуждаем, в чем отличия трансформации столичных и региональных вузов, как вовлечь линейных сотрудников и что делать, если проект становится объектом борьбы за ресурсы или политических интриг. Финальный выпуск сезона — калейдоскоп из вопросов. Мы отвечаем на них честно и, как всегда, делимся практическими рекомендациями. Заглядывайте — будет интересно!

    31 min
  7. Студенты в вузах: дети, клиенты или "пострадавшие"?

    11/20/2025

    Студенты в вузах: дети, клиенты или "пострадавшие"?

    Обсуждение роли студентов в трансформации университета часто вызывает разногласия. С одной стороны, вузы заявляют о студентоцентричности, пытаются вовлечь обучающихся в проектирование и развитие. С другой - 70% решений принимается без учета их мнения. Так кто же они - младшие коллеги или дети? В какие мифы о студентах верят университетские люди? И почему в одном из вузов учащиеся массово отказались выбирать курсы и простраивать свою индивидуальную траекторию? В седьмом выпуске подкаста обсуждаем, какие подходы помогают развивать у студентов субъектность, какие риски и возможности связаны с их вовлечением в трансформацию, и как найти баланс между свободой и контролем.

    37 min
  8. Дать трансформации случиться, или "как бы чего не вышло"?

    10/23/2025

    Дать трансформации случиться, или "как бы чего не вышло"?

    Рискнуть или подстраховаться? Такой вопрос периодически встает перед вузами, их управленцами и другими университетскими людьми. Некоторые сразу отказываются от изменений, ошибочно полагая, что нормативные акты не позволят трансформации развернуться. Некоторые делают шаг, но с самого начала занижают свои амбиции, боясь, что потом с них "спросят". В том числе такие ситуации ведущие подкаста Ольга Назайкинская и Владимир Тимонин наблюдали как в собственных организациях, так и на защитах "Приоритета". Но как излишняя перестраховка тормозит изменения в университетах? Действительно ли нормативные рамки настолько жесткие и не оставляют места трансформации? Чего стоят попытки перестраховаться? И как научиться управлять рисками, чтобы не лишать университет возможности развиваться? Обсуждаем синдром «как бы чего не вышло» и делимся практическими рекомендациями в шестом выпуске "Трансформаторной будки"!

    32 min
See All (13)

About

В формате динамичного диалога ведущие, директор Центра трансформации образования Школы управления СКОЛКОВО Ольга Назайкинская и первый проректор Российского университета транспорта Владимир Тимонин обсуждают, зачем и как сегодня меняется высшее образование? В центре внимания — управленцы, команды и все, кто вовлечён в университетскую жизнь. В выпусках — полезные инструменты, реальные кейсы, истории успеха и неудач и честный и нескучный разговор об актуальных вызовах: — Как масштабировать успешные проекты трансформации? — Что необходимо, чтобы университеты и работодатели начали понимать друг друга? — Почему в университетах не приживаются новые люди? ...и многих других.

Information