Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go! Alles für (angehende) Fachkräfte

Uschi Drude und Stefanie Lorbeer

„Von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go!“ ist der Podcast für alle (angehenden) pädagogischen Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen bzw. Kindertagesstätten\Kitas. Hier erwarten dich praxisnahe Einblicke, wertvolle Tipps und echte Geschichten aus dem Berufsalltag – informativ, unterhaltsam und auf den Punkt. Perfekt für alle, die den Kita-Wahnsinn meistern und jeden Tag das Beste für Kinder geben!

  1. 6d ago

    85: Bildung passiert im Alltag, nicht erst nächste Woche um zehn

    Diese Folge ist ein bisschen anders: Wir springen einfach mitten rein. Wir haben mal ein ganz normales Gespräch zwischen uns beiden aufgenommen, so wie wir uns sonst auch über die Kita-Welt austauschen. Ohne große Begrüßung, direkt im Thema. Zwei Kinder spielen in der Bauecke mit Autos. Was lernen sie da gerade? Und warum fragen sich angehende Fachkräfte stattdessen so oft: Welches Bildungsangebot muss ich als Nächstes planen? Uschi und Stefanie sprechen darüber, warum der erste Schritt nicht das geplante Angebot ist, sondern das Erkennen von Bildung im Kita-Alltag. Und warum Bildungsplan und Bildungsgrundsätze keine nette Broschüre sind, sondern die Grundlage der pädagogischen Arbeit. Darum geht es: - Drei Schritte: Bildung im Alltag erkennen, die Situation begleiten, und erst dann vielleicht ein Angebot planen - Warum in allen Bildungsplänen von Selbstbildung die Rede ist und nicht von Angeboten - Praxisbesuche in der Ausbildung: acht Wochen Praktikum, Beziehung aufbauen und mittendrin ein Bildungsangebot vorzeigen. Passt das zusammen? - Ein Themenvorschlag für eure Masterarbeit: Welche Kompetenzen brauchen Lehrkräfte, um Bildungsprozesse in der Kita zu beurteilen? - Warum die Bildungsgrundsätze NRW in manchen Kitas nicht mal im Regal stehen - Ein Blick auf die geplante Gesetzesänderung im SGB VIII (§ 22): Entwicklungsüberprüfungen für Vierjährige, mehr Fachberatung, Datenweitergabe an Grundschulen. Und was das mit Inklusion zu tun hat Wenn euch die Folge gefällt, folgt uns gerne. Das hilft uns sehr. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 🎵 TikTok: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 📧 E-Mail: Hallo@uschidrude.de & stefanie_lorbeer@hotmail.de 🌍 Homepages: uschidrude.de & stefanie-lorbeer-paedagogik.com

  2. Oct 28

    #84: Streit unter Kolleginnen - meldepflichtig ?

    Zwei Kolleginnen, die kaum noch miteinander reden. Informationen werden nicht weitergegeben, jede Idee wird abgebügelt, und am Ende wird der Konflikt über die Kinder ausgetragen, bis hin zum Kleber, der weggenommen wird. Ist das nur ein Teamkonflikt oder schon ein Fall nach Paragraf 47 SGB VIII? In dieser Folge geht es weiter mit dem Thema Meldepflicht, diesmal mit einem Konflikt unter Erwachsenen. Darum geht es: - Warum ein dauerhafter Konflikt im Team das Kindeswohl gefährden kann: Aufsichtspflicht, Konzentration auf die Kinder, Arbeitsfähigkeit - "Ich werde gemobbt": warum man mit dem Begriff vorsichtig sein und genau hinschauen sollte - Wenn die erfahrene Kollegin sagt "Das machen wir seit 25 Jahren so" und du als Berufsanfängerin nicht weiterkommst - Aufschreiben, aufschreiben, aufschreiben: was, wann, wer. Und warum das am Monatsende plötzlich sehr viel ist - Die Fürsorgepflicht des Arbeitgebers, und was, wenn die Leitung nur sagt "Du weißt doch, wie die ist" - Verhaltenskodex: Habt ihr einen? Habt ihr ihn unterschrieben? Und arbeitet ihr auch damit? - Kinderschutzkonzepte, die schnell geschrieben wurden und dann in der Schublade gelandet sind - Konzeptionstag als Aufräumtag? Was man aus bis zu 27 Schließtagen machen könnte - Zum Schluss ein Praxisfall: Überwachungskameras im Kita-Flur. Erlaubt, sinnvoll oder einfach nur befremdlich? § 47 SGB VIII zum Nachlesen: https://www.lwl-landesjugendamt.de/media/filer_public/51/b0/51b0e1a9-21c9-4f3b-a050-bb43d8d5c743/250321-lwl-lvr-arg-umgang-meldungen-47-kita.pdf Wenn euch die Folge gefällt, folgt uns gerne. Das hilft uns sehr. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 🎵 TikTok: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 📧 E-Mail: Hallo@uschidrude.de & stefanie_lorbeer@hotmail.de 🌍 Homepages: uschidrude.de & stefanie-lorbeer-paedagogik.com

  3. Oct 21

    #83: Kind am Arm zurück in den Morgenkreis gezogen. Ist das meldepflichtig?

    Ein dreijähriges Kind will im Morgenkreis nicht sitzen bleiben, steht immer wieder auf und läuft weg. Die Kollegin packt es am Arm, zieht es zurück und sagt: "Du bleibst jetzt hier sitzen." Was tust du? Und musst du das melden? Stefanie bringt ein Fallbeispiel mit, und Uschi und Stefanie diskutieren, was im Moment selbst wichtig ist, was danach passieren muss und warum Meldewege in vielen Teams gar nicht klar sind. Darum geht es: - Warum Uschi direkt vor dem Kind sagen würde: "Das war nicht in Ordnung, du hast nichts falsch gemacht" - Übergriff oder nicht? Verhaltenskodex und Kinderschutzkonzept als Grundlage - Die Angst, die "Petze" zu sein: Wenn du Berufsanfängerin oder noch in der Probezeit bist und die Kollegin 25 Jahre Erfahrung hat - Warum es nicht darum geht, Kolleginnen zu verurteilen, sondern im Team gemeinsam zu lernen - Morgenkreis zum Teamthema machen: Muss er anders laufen? Muss er überhaupt stattfinden? - Richtig dokumentieren: beschreiben, was du gesehen und gehört hast, ohne Interpretation - Unsicher, ob es meldepflichtig ist? Fachberatung, Landesjugendamt und anonyme Beratungstelefone, zum Beispiel beim Kinderschutzzentrum Erwähnte Broschüre zu meldepflichtigen Ereignissen (NRW): sjugendamt.de/media/filer_public/51/b0/51b0e1a9-21c9-4f3b-a050-bb43d8d5c743/250321-lwl-lvr-arg-umgang-meldungen-47-kita.pdf In der nächsten Folge geht es weiter, dann mit einem Fall unter Erwachsenen. Wenn euch die Folge gefällt, folgt uns gerne. Das hilft uns sehr. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 🎵 TikTok: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 📧 E-Mail: Hallo@uschidrude.de & stefanie_lorbeer@hotmail.de 🌍 Homepages: uschidrude.de & stefanie-lorbeer-paedagogik.com

  4. Oct 14

    #82 Reflexion oder Rechtfertigung? Wie Teams in der Kita wirklich lernen können

    Stefanie und Uschi stellen ihren Podcast für Menschen in Ausbildung, Studium und Praxisanleitung in der Kita vor und diskutieren anschließend das häufig genutzte pädagogische Schlagwort „Reflexion“. Anhand eines Konfliktbeispiels zwischen zwei Kindern zeigen sie, wie Fachkräfte oft in ein „Ja, aber“ rutschen und ihr Handeln eher erklären oder rechtfertigen, statt Perspektiven aufzunehmen. Sie unterscheiden Reflexion als Bereitschaft, andere Wahrnehmungen einzubeziehen, eigene „blinde Flecken“ sowie biografische Prägungen zu prüfen und situationsabhängig zu entscheiden. Kritisiert werden Checklisten-„Reflexionen“ für gute Noten, fehlende Lerngelegenheiten im Team durch organisatorische Sitzungen und Settings, in denen Offenheit wegen Bewertung oder großer Gruppen kaum möglich ist. Zum Schluss regen sie an zu prüfen, was Kritik und Aussagen im eigenen Inneren auslösen. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎵 TikTok: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 📧 E-Mail: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Hallo@uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie_lorbeer@hotmail.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🌍 Homepages: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie-lorbeer-paedagogik.com⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

  5. Oct 7

    #81 WhatsApp-Gruppen in der Kita: Feierabend, Druck und Datenschutz

    Im Podcast „von Null auf Kita – Praxiswahnsinn to go“ sprechen Stefanie und Uschi über WhatsApp-Gruppen in Kitas, ausgelöst durch eine Nachricht während der Aufnahme. Sie diskutieren, wie ständige Erreichbarkeit auch nach Feierabend, vor Dienstbeginn oder im Urlaub das Abschalten erschwert und unterschwelligen Antwortdruck erzeugt, sowie wie die Grenze zwischen privat und beruflich verschwimmt. Thematisiert werden organisatorische Vorteile (schnelle Infos, Krankmeldungen), aber auch negative Folgen wie Stressketten bei Ausfällen, mögliche Ausgrenzung von Kolleginnen ohne Gruppe und datenschutzrechtliche Bedenken, insbesondere bei Informationen über Kinder; WhatsApp im Arbeitskontext wird als grundsätzlich problematisch bezeichnet. Uschi beschreibt frühere Abläufe ohne Handys und einfachere Dienstpläne, während beide für klare Regeln, Notfallpläne ohne Chatgruppen und das Recht plädieren, nicht teilzunehmen, und um Erfahrungen der Hörer bitten. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎵 TikTok: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 📧 E-Mail: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Hallo@uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie_lorbeer@hotmail.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🌍 Homepages: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie-lorbeer-paedagogik.com⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

  6. Sep 30

    #80: „Das Kind macht das mit Absicht!“ – Warum Kinder manchmal nicht können, was sie längst können

    Ein dreijähriges Kind zieht sich in fünf Sekunden die Schuhe an, wenn draußen das Müllauto vorbeifährt. In der Garderobe sitzt es weinend da und wartet, bis ein Erwachsener hilft. Schnell fällt der Satz: "Das macht es mit Absicht, das ist eine Strategie." Aber stimmt das? In dieser Folge sprechen Uschi und Stefanie darüber, warum Kinder manchmal nicht abrufen können, was sie eigentlich längst können. Und warum wir Fachkräfte so schnell mit unserer Bewertung sind. Darum geht es: - Was im Gehirn passiert, wenn die "Alarmanlage" angeht und das Frontalhirn nicht mehr mitspielt - Warum manche Kinder innerlich überfordert sind, obwohl man ihnen von außen nichts ansieht - Was Kochen ohne Lust und Autofahren unter Zeitdruck mit Impulskontrolle zu tun haben - Wie unser eigener Stress in der Garderobe mit 23 anderen Kindern unseren Blick verändert - Warum wir eine Grenze des Kindes überschreiten, wenn wir seine Gefühle übergehen - Warum gerade die "Kinder, die gut laufen", oft übersehen werden - Eine andere Frage statt "Du kannst das doch": Was brauchst du, damit du es alleine schaffst? - Garderobe in Etappen: weniger Kinder, weniger Reize, weniger Tränen - Biografie und Trigger: Was löst dieses Kind eigentlich in mir aus? Und ein Satz, der oft schon reicht und nur zwei Sekunden dauert: "Ich sehe dich. Ich bin bei dir." Wenn euch die Folge gefällt, folgt uns gerne. Das hilft uns sehr. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 🎵 TikTok: @uschidrude_kita & @stefanie.lorbeer_paedagogik 📧 E-Mail: Hallo@uschidrude.de & stefanie_lorbeer@hotmail.de 🌍 Homepages: uschidrude.de & stefanie-lorbeer-paedagogik.com

  7. Sep 23

    #79: Kita-Sozialarbeit - Schonmal gehört ? Richtig spannend, hört mal rein

    Was macht eigentlich Kita-Sozialarbeit – und wo hört ihre Zuständigkeit auf? In dieser Folge sprechen wir mit Robin, der als Kita-Sozialarbeiter arbeitet und uns einen direkten Einblick in seinen Berufsalltag gibt. Wir sprechen darüber, welche Aufgaben Kita-Sozialarbeit übernimmt, wie die Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften und Familien aussieht und an welchen Stellen die Zuständigkeiten klar getrennt werden müssen. Heute Zugast: Robin Scheurer, auch in den Sozialen Medien bekannt unter dem Namen ein.Sozialarbeiter: https://www.instagram.com/ein.sozialarbeiter/ 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎵 TikTok: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 📧 E-Mail: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Hallo@uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie_lorbeer@hotmail.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🌍 Homepages: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie-lorbeer-paedagogik.com⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

  8. Sep 16

    #78: Dienstbesprechungen in der Kita: Weniger Orga, mehr Pädagogik

    Im Podcast sprechen Stefanie und Uschi über Teamsitzungen in Kitas, die oft von organisatorischem Kleinkram und endlosen Diskussionen dominiert werden, während pädagogische Themen wie Fallbesprechungen, schwierige Eingewöhnungen oder Teamkonflikte zu kurz kommen. Sie kritisieren den hohen Zeit- und Kostenaufwand, wenn zwei Stunden vor allem für Urlaube, Krankheiten oder die Kaffeemaschine genutzt werden, und schlagen vor, Orga-Themen möglichst auszulagern (z. B. per E-Mail, Dienstbuch oder Kita-App). Empfohlen werden klare Struktur, vorbereitete Tagesordnung mit Zeitplanung, Moderator, Zeitwächter und Protokollant sowie das Streichen von „Verschiedenes“. Sie plädieren für mindestens zwei Teamsitzungen pro Monat, mehr Verantwortungsübernahme im Team und die Einbindung von Teilzeitkräften und Auszubildenden bei wichtigen Themen. 📩 Kontakt zu uns: 📸 Instagram: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎵 TikTok: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@uschidrude_kita⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠@stefanie.lorbeer_paedagogik⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 📧 E-Mail: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Hallo@uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie_lorbeer@hotmail.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🌍 Homepages: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠uschidrude.de⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ & ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠stefanie-lorbeer-paedagogik.com⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

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