TeachTouch — подкаст про образование

Юрий Ээльмаа
  • 0.0 (0)
  • Courses
  • Updated Semimonthly

«ТичТач» — подкаст для учителей, родителей и всех, кто влюблен в образование. Обсуждаем, как найти баланс между «Teach» (эффективные методики, цифровые инструменты) и «Touch» (эмпатия, наставничество, человеческое тепло). Говорим о том, что в обучении можно измерить, и о том, что можно только почувствовать.

  1. 1d ago

    Интерфейсы наглядности. Часть 2: как вернуть смысл презентации после PowerPoint?

    В прошлый раз мы выяснили: педагогическая граница проходит не между аналоговым и цифровым, а между живым опытом и его мертвым суррогатом. Сегодня мы делаем шаг из истории в современный класс — и заглядываем под капот главному визуальному инструменту школы — презентациям, сделанным в PowerPoint. В выпуске: — «Смерть от PowerPoint» и исследования Тафти, Мейера, Дуарте: как рождается уродливый слайдомент и почему одновременное чтение с экрана и слушание учителя — это диверсия против мозга; — Теория когнитивной нагрузки Свеллера: что общего у рабочей памяти школьника с тесной разделочной доской на кухне; — Три этажа учебной презентации: где мы теряем когнитивную эргономику и почему без уникальной предметной оптики слайд мертв; — Когда анимация на экране становится иллюстрацией динамического процесса, а когда превращается в дидактический яд; — ИИ-генераторы слайдов: спасение от учительской рутины или штамповка визуальной пустоты? И в заключение 5 принципов дидактической режиссуры: как превратить презентацию в инструмент совместного мышления и почему спасительная клавиша «B» на клавиатуре — лучший друг живого урока. Слушайте вторую часть дилогии «Интерфейсы наглядности» на всех подкаст-платформах.

    Интерфейсы наглядности. Часть 2: как вернуть смысл презентации после PowerPoint?

  2. Sep 30

    Интерфейсы наглядности. Часть 1: когда мир можно было потрогать...

    Знакомая картина: полумрак класса, 14-й кегль Times New Roman на белом прямоугольнике проектора, 8 строчек маркированного списка и учитель, методично зачитывающий слайд спиной к ученикам. Класс давно все прочитал. Интрига мертва. Зато галочка «урок с применением мультимедиа» успешно поставлена.В новом выпуске подкаста «ТичТач» разбираемся в генезисе наглядности — от наскальных охотничьих тренажеров, чертежей Сократа на песке и средневековых соборов до кодоскопов, диапроекторов и PowerPoint. В этом выпуске: Как вышло, что один из фундаментальных принципов педагогики превратился в настенный телесуфлер, отрезавший учителя от живого контакта?Почему по Коменскому, Песталоцци и Ушинскому наглядность — это не «ярко и красиво», а полисенсорный опыт действия?Зачем Джеймс Пилланс изобрел классную доску и почему меловая линия была идеальным метрономом совместной мысли?Чем плоха архитектура слайдов в PowerPoint, в какую методическую ловушку загнали нас Canva и шаблоны и почему Prezi не стал «убийцей РР»? А также поговорим про три утраченных закона аналоговой школы. В общем, будем разглядывать нашу ненаглядную учебную наглядность:)))

    Интерфейсы наглядности. Часть 1: когда мир можно было потрогать...

  3. Sep 30

    Ошибка в образовании: от стигмы к авторству

    Почему в школе красная ручка до сих пор работает как карающий меч, а любой промах воспринимается как дефект и позор? Разбираемся в природе ошибки и том, как мы умудрились превратить главный эволюционный механизм познания в инструмент запугивания. Почему индустриальный конвейер выбраковывает деталь за брак, а игра запускает развитие навыка?Как «три всадника» безошибочности сформировали наш страх перед чистым листом?Как вернуть ученику право сделать ошибку пространством авторства, а не поводом для отбраковки? В новом выпуске «ТичТач» мы препарируем исторические корни школьного страха перед промахом, заглянем в нейробиологию «продуктивного провала» и обсудим конкретные шаги построения «ошибочной» школы. А также расскажем о легализации права на «черновик» почему важно отказаться от бессмысленного среднего арифметического в классном журнале.

    Ошибка в образовании: от стигмы к авторству

  4. Sep 30

    Подростковая литература XXI века: от окна к зеркалу

    Мы — дети советских библиотек и многочасовых очередей за книжками, выросшие на монументальных моральных абсолютах «Двух капитанов», «Тимура и его команды». Книги XX века, созданные мощной государственной машиной, служили «окном» в большой идеальный мир и учили нас, как жить правильно. Но почему сегодня 14-летний человек вежливо зевает над этой классикой и уходит в телефон, а современные подростковые тексты вызывают у взрослых панику и желание заклеить их плашками «18+»?  В этом выпуске мы детально разбираем, почему советский канон утратил свой бытовой и психологический контекст, а история про мальчика в темном парке или рассказ про ворованные огурцы считывается сегодняшними детьми не как подвиг, а как педагогическая травма. Мы пройдем путь от крушения советской системы и хаоса 90-х до рождения независимых издательств, исследуем, как взрослые в новой прозе потеряли свою непогрешимость, а новые книги заговорили с подростком без купюр — о терактах, буллинге, домашнем насилии и потере близких. Наконец, мы обсудим абсурд современной маркировки, превращающей хорошие детские книжки в «опасный контент», и подумаем, к чему это приводит. Современная литература больше не пытается учить с указкой у доски: она спустилась к подростку, чтобы стать для него честным «зеркалом», безопасным тренажером эмпатии и личным манифестом свободы.

    Подростковая литература XXI века: от окна к зеркалу

  5. Jul 28

    Родители выбирают школу: от места на карте к стратегическому партнерству

    Как родителям выбрать школу для ребенка и не совершить роковую ошибку? Почему просто «школа во дворе» — это рискованная лотерея, а выбор учебного заведения — это поиск ценностного и стратегического партнера для семьи? В этом выпуске: 4 реальных кейса родителей-«спецагентов», что такое «скрытая учебная программа», 5 честных вопросов, на которые нужно ответить взрослым на собственной кухне, как читать школьный сайт между строк, на что смотреть в школе и о чем говорить с администрацией. Смотрите/слушайте выпуск, делитесь своим опытом выбора школы в комментариях.

    Родители выбирают школу: от места на карте к стратегическому партнерству

  6. Jul 28

    Peer-to-peer: когда недавно прозревшие водят слепых лучше зрячих

    Мы привыкли воспринимать учебный процесс как вертикальную трансляцию: есть учитель и ученики. Но что, если эта модель — лишь малая часть реальности, а настоящая магия обучения происходит на уровне горизонтальных связей, которые педагогическая система часто пытается подавить? В новом материале мы подробно разбираем концепцию Peer-to-Peer (P2P) в образовании, рассматривая её не просто как методику, а как естественную «грибницу» смыслов. Самый яркий пример P2P-обучения знаком каждому студенту. Это та самая ночь, когда группа товарищей объясняет друг другу сложнейший материал на понятном языке «соседа по парте». Почему сигнал от сверстника проходит когнитивные барьеры легче, чем голос академика? А если мы убираем кафедру и подиум, что остается учителю? Мы исследуем концепцию «учителя-тени», который не диктует ответы, а создает среду, в которой множество связей может расти самостоятельно. Это путь от авторитарного контроля к управлению сетевой динамикой. P2P — это не просто «пусть дети поговорят». Это сложный процесс преодоления инерции. Почему экспертность преподавателя иногда становится препятствием для ученика и как избежать превращения группы в «слепых котят», сохранив при этом драйв коллективного поиска? Почему это важно сейчас? Мир переходит на сетевые принципы — от блокчейна до моделей управления. Образование не может оставаться последним бастионом жесткой вертикали. В статье мы опираемся на опыт современных ИТ-школ и педагогическую теорию Выготского, чтобы доказать: будущее за теми, кто научится включать всю сеть целиком. В выпуске разбор того, как перестать быть «единственным источником света» и позволить знаниям прорастать через каждого участника процесса.

    Peer-to-peer: когда недавно прозревшие водят слепых лучше зрячих

  7. May 2

    От мешающего недоразумения до центра Вселенной: как человечество придумало детство

    Историческая эволюция концепции детства, которая рассматривается не как биологическая данность, а как изобретение культуры. Проследим путь детства от Античности и Средневековья, где ребенок воспринимался лишь как «недовзрослый» или «мешающее недоразумение», до современности, в которой детство стало центральной ценностью общества. Долгое время общество не выделяло детство в отдельный период жизни; дети с 7 лет вовлекались во взрослый мир, работу и досуг без каких-либо возрастных фильтров. Появление школы в XVII–XVIII веках создало границы между миром взрослых и детей, фактически «изобретя» потребность в специальном воспитании и педагогике. Семья прошла путь от «проходного двора» с множеством внешних связей до закрытой, детоцентрированной ячейки. Сегодняшний «культ детства» и создание идеальных условий для развития парадоксальным образом могут ограничивать самостоятельность ребенка, превращая современное воспитание в «умный дом со сломанными замками». Разговор о том, как наши представления о детях определяют структуру общества, образования и частной жизни

    От мешающего недоразумения до центра Вселенной: как человечество придумало детство

  8. Apr 3

    Куда ИИ не ходит и при чем здесь запах мандаринов?

    Искусственный интеллект уже пишет тексты за секунды и знает ответы почти на все вопросы. Значит ли это, что живой преподаватель больше не нужен? В новом выпуске подкаста мы разбираем этот страх. Мы поговорим о том, почему слишком идеальные тексты нейросетей — это на самом деле проблема, как смерть традиционной домашки возвращает нас к настоящему диалогу с учениками, как превратить ИИ из конкурента в личного ассистента и забрать свое время у рутины, почему привычные методы проверки знаний окончательно устарели. А в конце - конкретные сервисы, книги и ресурсы для тех, кто готов сделать шаг в будущее. Технологии забирают конвейер, чтобы оставить нам время на главное — быть живыми.

    Куда ИИ не ходит и при чем здесь запах мандаринов?
See All (15)

About

«ТичТач» — подкаст для учителей, родителей и всех, кто влюблен в образование. Обсуждаем, как найти баланс между «Teach» (эффективные методики, цифровые инструменты) и «Touch» (эмпатия, наставничество, человеческое тепло). Говорим о том, что в обучении можно измерить, и о том, что можно только почувствовать.

Information