Радио РБК: Чат с учителем

Радио РБК
Радио РБК
  • 0.0 (0)
  • Self-Improvement
  • Weekly

«Чат с учителем» на Радио РБК — о ЕГЭ без паники и лишних ошибок.Как подготовить ребенка к экзаменам, выбрать стратегию поступления и не потратить лишнего? Учитель биологии школы № 57 Тимур Чернов и преподаватель РЭУ им. Г. В. Плеханова Вита Лахова вместе с экспертами обсуждают ЕГЭ, правила приема, психологию стресса и реальные расходы на образование. Практичный разговор для родителей и старшеклассников о том, как пройти ключевой этап школьной жизни спокойно и осознанно. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  1. 3d ago

    Эксперты рассказали, как не допустить выгорания школьников во время учебы. Радио РБК

    Перегрузка в школе ведет к тревожным расстройствам и проблемам с иммунитетом у детей, предупреждают эксперты. Как найти баланс между занятиями и отдыхом — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК. Российские школьники загружены больше, чем офисные сотрудники. С учетом внеурочной деятельности дети занимаются более 40 часов в неделю, рассказала Радио РБК ученый-секретарь Института развития здоровья и адаптации ребенка Оксана Адамовская. «Внеурочная деятельность должна проводиться в формах, отличных от урока. То есть это должны быть экскурсии, какая-то проектная работа, интересные походы, музеи. Вот на что направлена внеурочная деятельность — это расширение кругозора ребенка. А когда школа использует внеурочную деятельность — это целых 10 часов в неделю по СанПиН — в качестве уроков, то тут как раз и идет перегрузка обучающихся», — пояснила Адамовская. По данным института, большинство детей — более 80% — выполняют домашние задания. Оставшиеся 17–18% не укладываются в нормативы из-за индивидуальных особенностей: несформированных навыков письма и чтения, слабой самоорганизации и отвлечений на гаджеты. Адамовская отметила, что за последние семь лет время выполнения домашних заданий в старших классах сократилось на 15–20 минут, но на 30–40 минут выросло время использования электронных устройств. «Старшие дети очень активно используют технологии искусственного интеллекта. 30% семиклассников и более 50% десятиклассников об этом поведали, что они используют искусственный интеллект для подготовки домашних заданий. Ну и плюс поиск готовых домашних заданий, готовых ответов», — рассказала Адамовская. Педиатр, аллерголог-иммунолог Алексей Бессмертный видит прямую связь между перегрузкой и здоровьем детей. Тревожные расстройства у подростков стали встречаться гораздо чаще, чем десять лет назад. «Тревожность, неуверенность, переживания. Они очень переживают за свои оценки, невероятно переживают. Они понимают, что не тянут, что у них не получится, не поступят. Эта нагоняемая тревожность их сильно просаживает во всем — начиная с иммунитета, заканчивая кишечным трактом», — отметил Бессмертный. Педиатр заявил, что обучение должно занимать не более 25% времени ребенка, а двигательная активность, по рекомендации ВОЗ, — не менее часа в день. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  2. Oct 19

    От четырех до шести лет: эксперты — о новой системе высшего образования. Радио РБК

    В новой модели высшего образования срок учебы будет зависеть от программы и может составлять от четырех до шести лет. Что изменится для абитуриентов — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК В МФТИ после перехода на новую модель срок обучения зависит от направления: IT-специалисты учатся четыре года, а инженеры и исследователи — шесть, рассказал Радио РБК директор Физтех-школы биологической и медицинской физики МФТИ Денис Кузьмин. «Айтишники у нас учатся сейчас по четырехлетней программе, инженеры и исследователи, имея в виду космос, радиоэлектронику, биотехнологию, продолжают учиться шесть лет. Нам удалось сильно изменить и разгрузить учебный план», — рассказал Кузьмин. Заслуженный профессор Института образования ВШЭ Ирина Абанкина считает, что более длинная программа сама по себе не гарантирует изменения качества подготовки. «Чем длиннее, тем дороже. Вот тут простая закономерность и для государства, и для семей, которые это оплачивают. Риски того, что мы получим более растянутое, но то же самое, очень велики», — сказала Абанкина. При этом в МФТИ шестилетний цикл используют для перераспределения учебной нагрузки и более глубокой работы над выпускным проектом. Кузьмин подчеркнул, что содержание программ нельзя полностью подчинять текущим потребностям компаний. «Университет — это не ПТУ. И мы не должны готовить человека под какое-то рабочее место. Обратная связь от работодателей — это штука классная, но надо к ней аккуратно подходить», — отметил Кузьмин. Для коммерческих работодателей формат диплома зачастую вторичен. Заместитель руководителя по подбору персонала кадрового холдинга «ЮНИТИ» Болеслав Каленский отметил, что при найме в первую очередь оценивают опыт и навыки кандидата, а принципиальной разницы между бакалавром и магистром компании часто не видят. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  3. Oct 12

    Эксперты объяснили, зачем учить иностранные языки в школе. Радио РБК

    76% россиян уверены, что можно обойтись без иностранного языка. При этом у билингвов выше шансы дожить до старости, сохранив ясный ум. Как поддержать здоровье мозга — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК. Владение двумя и более языками существенно повышает шансы на сохранение ясного ума в пожилом возрасте. Изучение иностранных языков напрямую поддерживает здоровье и когнитивные функции мозга, заявил в эфире Радио РБК доцент Института иностранных языков Московского педагогического государственного университета Алексей Конобеев. Помимо физиологической пользы, глубокие языковые знания критически важны для полноценной коммуникации. «Переводчик не передает эмоции. А ведь очень часто именно в том, как это сказано, и кроется основной смысл. Мы можем понять слова, но не понять интонацию, не понять отношение говорящего, и тогда контакт не состоится», — подчеркнул Конобеев. С 1 сентября 2026 года в 5–7 классах количество уроков иностранного языка сократилось с трех до двух в неделю. Конобеев пояснил, что за всю ступень обучения школьники потеряют около 20% материала, а пройти «пятилетку за 4 года» в данном случае невозможно. Человеческому мозгу в любом случае требуется время, чтобы качественно освоить и зафиксировать новый язык. Тем не менее текущий уровень школьного образования позволяет достигать хороших результатов. Преподаватель английского языка и создатель языковой школы Whitestone Education Райли Костиган заявил, что в старших классах дети в большинстве случаев уже довольно хорошо излагают свои мысли по-английски. В то же время эксперт опроверг распространенное мнение о безусловном преимуществе иностранных преподавателей перед отечественными специалистами. «Если это просто носитель языка с улицы, который не очень бережно относится к родной речи, все-таки он может больше вреда нанести ребенку», — пояснил Костиган. Помимо академической пользы, мультиязычность остается мощнейшим инструментом личной капитализации. Профориентолог и основатель школы выбора профессии ProfMe Наталия Хозицкая добавила, что знание иностранного языка сегодня дает гарантированную прибавку к зарплате в районе 30% для всех вакансий, имеющих международную составляющую — будь то логистика, закупки или продажи. 88% от всех работодателей, требующих лингвистические навыки, ищут специалистов со знанием английского, а также китайского языка, который прочно закрепился на второй строчке по популярности. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  4. Oct 5

    Зачем в школе ИЗО, музыка и физкультура и как их должны оценивать. Радио РБК

    Оценки по физкультуре, музыке и ИЗО могут влиять на средний балл аттестата, хотя способности детей в этих предметах сильно различаются. Как их оценивать и можно ли учитывать достижения вне школы — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК. Результаты, которые ребенок получает в спортивной секции, музыкальной школе или другом дополнительном образовании, в некоторых случаях можно зачесть по соответствующему школьному предмету. Порядок такого перезачета определяет сама школа, рассказала в эфире Радио РБК заместитель директора Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева Людмила Лагунова. «У нас существует вполне законное правовое основание перезачесть результаты, получаемые в рамках дополнительного образования, как результат обучения по школьному учебному предмету. И это можно сделать по любому предмету», — сказала Лагунова. При этом физкультура, музыка и ИЗО остаются полноценной частью школьной программы. По словам Лагуновой, физкультура должна прежде всего приучать ребенка к двигательной активности, а не готовить его к спортивным достижениям. Музыка и изобразительное искусство нужны в том числе для развития творческих способностей и знакомства с культурой. Учитель физкультуры физико-математического лицея №239 Санкт-Петербурга, клинический психолог и психоаналитик Владимир Захаров считает, что при выставлении оценки важно учитывать возможности конкретного ребенка. «Если ребенок тянется, пытается, старается, но не получается — кто-то делает что-то лучше, кто-то хуже. Здесь можно обратить внимание не на слабые качества ребенка, а на его сильные стороны», — отметил Захаров. Субъективность при оценивании возможна не только на творческих предметах, подчеркнула Лагунова. Поэтому школа должна заранее устанавливать критерии, по которым выставляются отметки. Они закрепляются в локальном положении об оценивании, и при спорной ситуации родители могут попросить школу ознакомить их с этим документом. Оценки по таким предметам могут иметь и практическое значение. Например, после девятого класса при поступлении в организации СПО часто учитывается средний балл аттестата, куда входят физкультура, музыка и ИЗО. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  5. Sep 28

    Эксперты рассказали, какие риски ждут олимпиадников при поступлении

    Олимпиады дают льготы, но требуют подтверждения ЕГЭ, а высокие баллы не гарантируют бюджетного места. Эксперты рассказали, как выбрать стратегию поступления, — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК [01:13] Три типа олимпиад и льготы при поступлении [02:37] Всероссийская олимпиада: более 8 млн участников [06:06] Олимпиады как альтернативный способ поступления в вуз [08:19] Примеры нестандартных заданий [20:30] Почему первый этап олимпиады не влияет на льготы [24:07] Минобрнауки предлагает изменить правила приема для олимпиадников [29:36] Ректоры топ-вузов — о квотах для олимпиадников [32:12] Олимпиадники сдают ЕГЭ лучше, чем принято думать Российские олимпиады для школьников делятся на три типа, которые дают разные льготы при поступлении в вузы. Директор Центра педагогического мастерства Артем Шишов в эфире Радио РБК назвал Всероссийскую олимпиаду школьников самой массовой в мире. «Более 8 миллионов ребят участвовали в прошлом году во Всероссийской олимпиаде школьников. Это самая крупная олимпиада, которая дает возможность поступить в любой вуз страны по соответствующему профилю без вступительных испытаний», — пояснил Шишов. Перечневые вузовские олимпиады также дают льготы, но их результаты необходимо подтверждать баллами ЕГЭ. Эксперты и студенты связывают интерес к таким олимпиадам в том числе с высоким конкурсом на бюджетные места по общему конкурсу. Олимпиадница и студентка третьего курса Екатерина Кузнецова отметила, что на гуманитарных специальностях конкуренция по результатам экзаменов особенно высока. «Допустим, на мое направление в мой год, чтобы пройти на бюджет, нужно было набрать 304 или 305 баллов. Поэтому олимпиады — тоже альтернативный вариант поступления», — отметила Кузнецова. Дискуссия о правилах приема обострилась после случая, когда абитуриент набрал 300 баллов по ЕГЭ и еще 10 баллов за индивидуальные достижения, но не прошел на выбранное направление, поскольку бюджетные места заняли олимпиадники. Минобрнауки предложило изменить правила приема. Согласно инициативе, зачисление без вступительных испытаний предлагается сохранить только для победителей олимпиад. Сейчас предложение находится на стадии общественного обсуждения. Ведущие университеты уже начинают ограничивать число олимпиад, результаты которых учитываются при поступлении. Директор по молодежной политике и ответственный секретарь приемной комиссии МФТИ Денис Дмитриев рассказал, что вуз с 2024 года системно сокращает их количество. Кандидат педагогических наук Татьяна Мерцалова из ВШЭ призвала абитуриентов не ограничиваться только топовыми вузами и напомнила, что конкурс при поступлении существовал всегда. «Конкурсная система по-другому работать никогда не будет. Все равно это будет конкурс», — заключила Мерцалова. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  6. Sep 21

    Семейное обучение: кому подходит и сколько стоит учеба дома. Радио РБК

    Почти 100 тыс. российских школьников учатся дома — около 0,5% от всех. Уйти на семейное обучение легко, но за аттестацию, учебу и онлайн-школу за 12–14 тыс. руб. в месяц отвечают родители — в программе «Чат с учителем» [01:26] Надомное и семейное обучение: в чем разница [02:27] Почти 100 тыс. детей учатся дома — 0,5% всех школьников [05:11] Девять лет семейного обучения: опыт семьи из Петербурга [10:19] Юрист: как уйти на семейное обучение и где проходить аттестацию [19:47] Учатся ли домашние дети лучше: что показывают исследования [23:52] Подушевое финансирование: почему школе невыгоден ушедший ученик [27:06] Онлайн-школа: 20 тыс. учеников и 11 900–13 800 руб. в месяц Почти 100 тыс. российских школьников учатся дома — около 0,5% от общего числа учеников. При семейном обучении родители самостоятельно организуют учебный процесс и отвечают за аттестацию ребенка. В отличие от надомного обучения, такая форма не требует медицинских показаний и доступна любой семье. «Были исследования, которые показали, что эти дети обычно несколько лучше, чем те, которые ходят в школу. Но здесь есть засада: эти дети принадлежат к другой социально-экономической страте, к другому культурному слою. Соответственно, они и в школе учились бы неплохо», — рассказала в эфире Радио РБК научный руководитель Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ Катерина Поливанова. По ее словам, убедительных прямых сравнений эффективности школьного и семейного обучения пока нет. Поливанова отметила, что есть дети, которым «категорически не подходит школа» с ее традиционно жесткими требованиями. При этом резкое возвращение ребенка в класс после длительного семейного обучения может осложнить адаптацию. Перейти на семейное обучение достаточно просто: для этого нужно уведомить местный орган управления образованием, рассказала юрист в сфере образования, профориентолог Елена Крылова. Основные сложности могут возникнуть с прохождением аттестации и оформлением документов. Финансовая нагрузка при семейном обучении ложится на родителей. Полная программа домашней школы «ИнтернетУрок», по данным, приведенным в эфире Радио РБК, стоит 11,9 тыс. руб. в месяц для 1–8-х классов и 13,8 тыс. руб. для 9–11-х. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  7. Sep 14

    Эксперты объяснили, когда школьнику действительно нужен репетитор. Радио РБК

    Половина российских школьников занимается с репетиторами, а семьи тратят на дополнительные занятия в среднем 5–6 тыс. руб. в неделю. Кому они нужны и как оценить результат — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК. Около половины российских школьников занимаются с репетиторами, а спрос на дополнительные занятия растет по мере приближения к выпускным классам. При этом распространенность репетиторства сама по себе не говорит о низком качестве школьного образования, отметила в эфире Радио РБК аналитик в сфере образования, магистрант программы «Доказательное развитие образования» НИУ ВШЭ Валентина Максимова. «У одного ребенка это способ закрыть какие-то свои пробелы, а у другого — подготовка к высокому баллу ЕГЭ. Сегодня репетиторство во многом стало скорее частью конкуренции за образовательные возможности. И здесь возникает вопрос: одинаково ли эта возможность доступна разным семьям», — рассказала Максимова. Экономист, доцент факультета экономических наук НИУ ВШЭ Илья Прахов отметил, что, по данным исследований, средний эффект занятий с репетитором составляет около трех баллов из ста. При этом для самостоятельной подготовки сегодня доступно большое количество бесплатных учебных материалов в интернете. Автор образовательного YouTube-канала «Математик МГУ», кандидат физико-математических наук Андрей Павликов считает, что при выборе репетитора важны не только дипломы и отзывы, но и контакт с учеником. «Хороший репетитор никогда не будет ничего делать за вас. Его задача — научить вас», — отметил он. По словам Павликова, если преподаватель и ученик не нашли общий язык уже на первом занятии, лучше искать другого специалиста. Альтернативой индивидуальным занятиям становятся онлайн-школы. Например, в школе «Сотка» подписка на четыре предмета стоит от 3990 руб. в месяц и включает до 20–25 занятий. Родители могут следить за прогрессом ученика через личный кабинет и результаты промежуточных тестов. Эксперты советуют принимать решение о дополнительных занятиях, ориентируясь прежде всего на реальные результаты школьных контрольных и пробных экзаменов. Важными условиями эффективности они называют мотивацию самого ученика, регулярную обратную связь и доверие между преподавателем и ребенком. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

  8. Sep 7

    После трех нападений в школах эксперты назвали правила поведения. Радио РБК

    Уйти от опасности, забаррикадировать класс, выключить телефоны и не снимать видео — таков алгоритм действий при нападении на школу, — в программе «Чат с учителем» [03:22] Кто по закону должен охранять школы и почему охрана есть не везде [06:14] Кнопка тревожной сигнализации и профайлинг: как работает охранник [08:46] Три уровня школьной безопасности [11:47] Алгоритм при нападении: уйти, забаррикадироваться, не снимать видео [19:29] Всегда ли агрессор оказывается жертвой травли [24:09] Чем школьный конфликт отличается от буллинга [39:02] Фраза «мама, для меня это важно» как способ сохранить контакт с ребенком В первый же учебный день в трёх регионах России произошли нападения с ножом на школы. По закону охрана обязательна не во всех школах: в четвёртой категории её может не быть, а там, где есть, охранник часто не вооружён и рассчитывает только на кнопку тревожной сигнализации. «Школьная охрана регулируется в первую очередь федеральным законом об образовании и постановлением правительства № 1006 об антитеррористической защищенности объектов. Согласно категорированию объектов по опасности, разделяется, в каких категориях необходима охрана — и тогда ее осуществляют лицензированные частные охранные организации, — а в каких можно без этого обойтись. Поэтому, к сожалению, мы сейчас не можем констатировать, что в любой школе априори есть охрана», — рассказал в эфире Радио РБК основатель клуба «Безопасная школа» Олег Зверев. По его словам, главный инструмент охранника — профайлинг, то есть умение выявить опасность до того, как она случится. Но этому обучают далеко не всех, а компетенции дежурного администратора или учителя на входе нередко ограничены. Ведущий специалист школы «Стоп Угроза» Евгения Тележникова описала три уровня защиты: контроль доступа, внимание взрослых к тревожным изменениям в поведении ребенка и отработанный до автоматизма алгоритм действий.В самой чрезвычайной ситуации она советует не геройствовать и уходить от опасности, а если ее источник неясен — забаррикадироваться в классе, закрыть дверь на замок, увести детей в дальнюю от двери часть помещения, выключить телефоны вместе с виброзвонком и не снимать видео; звонить в 112 нужно уже после выхода из опасного места.  Руководитель психологической службы школы № 57 Надежда Йошпа отдельно отметила, что настоящая травля — редкое явление, и ее главный признак в том, что дети перестают о ней сообщать, опасаясь сами оказаться жертвой. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

See All (25)

About

«Чат с учителем» на Радио РБК — о ЕГЭ без паники и лишних ошибок.Как подготовить ребенка к экзаменам, выбрать стратегию поступления и не потратить лишнего? Учитель биологии школы № 57 Тимур Чернов и преподаватель РЭУ им. Г. В. Плеханова Вита Лахова вместе с экспертами обсуждают ЕГЭ, правила приема, психологию стресса и реальные расходы на образование. Практичный разговор для родителей и старшеклассников о том, как пройти ключевой этап школьной жизни спокойно и осознанно. Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски. Москва 92.8 FM Санкт-Петербург 102.0 FM Нижний Новгород 107.4 FM Тюмень 100.6 FM Воронеж 101.1 FM

Information

More From Радио РБК