Dos profesores de mate

Miguel Ángel Huerta Vázquez y Sandra Areli Martínez Pérez

Dos profesores de mate es un espacio de conversación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Miguel y Sandra comparten experiencias del aula, analizan problemas de la práctica docente y conversan sobre formación de profesores, geometría, álgebra, evaluación e inteligencia artificial. Una mirada cercana, crítica y con humor a todo lo que significa enseñar matemáticas.

  1. 5d ago

    Ep. 15 ¿Quién educa? Familias, maestros y escuelas

    🎙️ ¿Qué les corresponde a las familias, a los maestros y a las escuelas en la educación de los estudiantes? Sandra y Miguel compartimos anécdotas del aula y reflexionamos sobre reclamos por calificaciones, conflictos con padres de familia y la importancia de acompañar a los hijos mientras desarrollan su autonomía. También debatimos sobre las reglas, la coherencia al evaluar y una pregunta que nos hizo disentir: ¿el profesor es la autoridad del salón o deberíamos hablar de responsabilidad docente? 👀 Un episodio sobre confianza, respeto y comunicación entre quienes compartimos la tarea de educar. 💬 ¿Qué cambiarías en la relación entre familias y escuelas? Esto es Dos profesores de mate.

    Ep. 15 ¿Quién educa? Familias, maestros y escuelas

  2. Nov 2

    Ep. 14 Minecraft e IA: ¿jugar para aprender?

    ¿Un videojuego puede convertirse en un espacio para aprender matemáticas, explorar circuitos y desarrollar pensamiento lógico? 🎮🧱 Sandra y Miguel reciben al Dr. Julio César Castillo Cañedo, profesor y técnico académico del CCH Azcapotzalco de la UNAM, para conversar sobre las posibilidades educativas de Minecraft y su relación con la inteligencia artificial. Hablamos de redstone, automatización, programación y experiencias con herramientas de IA. También nos preguntamos qué hace falta para llevar estas propuestas al aula: acceso, tiempo, conocimientos y una intención didáctica clara. Una charla sobre aprender construyendo, experimentar y pensar críticamente el uso de la tecnología. 🎙️ Dos profesores de mate · Episodio 14 Invitado: Dr. Julio César Castillo Cañedo.

  3. Oct 26

    Ep. 13 Materiales didácticos, libros de texto e IA

    📚 **¿Qué hace que un material sea verdaderamente didáctico? ¿Siguen siendo necesarios los libros de texto para enseñar matemáticas?** En este episodio de *Dos profesores de mate*, Sandra y Miguel reflexionamos sobre el papel de los materiales didácticos y los recursos educativos en el aprendizaje de las matemáticas. Conversamos sobre las diferencias entre materiales y recursos, la génesis instrumental y el uso de objetos cotidianos para construir conocimientos matemáticos. También debatimos sobre los libros de texto: sus ventajas, sus limitaciones y las razones por las que algunos profesores prefieren trabajar sin ellos. Compartimos experiencias personales y discutimos cómo pueden utilizarse de manera flexible, sin sustituir la intervención docente. Finalmente, exploramos las posibilidades de recursos complementarios como videos, cuestionarios interactivos, GeoGebra, Excel e inteligencia artificial. **¿Necesitamos más materiales para enseñar mejor o necesitamos aprovechar mejor los que ya tenemos?** Una conversación sobre matemáticas, educación y las decisiones que tomamos todos los días en nuestras aulas. 🎙️ *Dos profesores de mate* — Episodio 13.

  4. Oct 11

    Ep. 12 | Yo no sirvo para matemáticas: emociones, errores y aprendizaje

    ¿Cuántas veces hemos escuchado a un estudiante decir «yo no sirvo para matemáticas»? ¿Y cuántas veces esa idea nació de una mala experiencia escolar? En este episodio de Dos Profesores de Mate, Sandra y Miguel conversamos sobre cómo el miedo, la frustración, las etiquetas y las experiencias con profesores y compañeros influyen en nuestra relación con las matemáticas. Hablamos sobre la costumbre de clasificar a los estudiantes como «buenos» o «malos», la confusión entre rapidez e inteligencia, el impacto de la humillación en el aula y la importancia de reconocer los errores como parte del aprendizaje. También reflexionamos sobre el equilibrio entre la exigencia académica, la disciplina y el respeto por los diferentes ritmos de aprendizaje. ¿Las matemáticas son realmente difíciles o hemos aprendido a tenerles miedo? Porque equivocarse no significa ser incapaz, y aprender matemáticas no es un privilegio reservado para unos cuantos. 🎙️ Dos Profesores de MateCon Sandra Areli Martínez Pérez y Miguel Ángel Huerta Vázquez. 💬 ¿Alguna vez pensaste que no servías para matemáticas? Nos gustaría conocer tu experiencia. #DosProfesoresDeMate #EducaciónMatemática #Matemáticas #Aprendizaje

  5. Oct 4

    Ep. 11 ¿Las matemáticas tienen género? Mujeres, machismo y estereotipos en STEM

    ¿Por qué todavía hay áreas de matemáticas, ingeniería y tecnología donde predominan ampliamente los hombres? Sandra y Miguel conversan sobre las barreras históricas que han enfrentado las mujeres en las ciencias, los estereotipos de género que sobreviven en las aulas y la importancia de contar con referentes femeninos. Desde Hipatia y Emmy Noether hasta las experiencias de estudiantes y profesoras actuales, discutimos machismo, competencia, participación femenina en STEM, diferencias de intereses y el papel que puede tener la escuela para ampliar —o limitar— las posibilidades de sus estudiantes. Un episodio con algunas coincidencias, varios desacuerdos y una pregunta de fondo: ¿qué tendría que cambiar para que una chica pueda elegir matemáticas, ingeniería o tecnología sin que su género pese en la decisión? 🎙️ Dos profesores de mate — Episodio 11

    Ep. 11 ¿Las matemáticas tienen género? Mujeres, machismo y estereotipos en STEM

  6. Sep 28

    Ep. 10 ¿Se aprende álgebra a fuerza de repetir?

    Sandra y Miguel debatimos cuánto aporta la repetición al aprendizaje del álgebra y cómo combinar la práctica de procedimientos con la comprensión. Hablamos de Baldor, del paso de la aritmética al lenguaje algebraico, de la frustración al resolver ejercicios y del valor de practicar matemáticas en tiempos de inteligencia artificial. Dos profesores de mate, episodio 10.

    Ep. 10 ¿Se aprende álgebra a fuerza de repetir?

  7. Sep 28

    Ep. 09 IA, Navier–Stokes y educación matemática

    A partir del anuncio de un sistema experimental de inteligencia artificial integrado por miles de agentes y de su trabajo sobre el problema de Navier–Stokes, conversamos sobre lo que este tipo de avances significa para las matemáticas y, especialmente, para su enseñanza. El resultado todavía requiere un largo proceso de revisión por parte de la comunidad matemática y no proviene simplemente del ChatGPT de uso cotidiano. ¿Resolver un problema es lo mismo que comprenderlo? ¿Qué papel tienen la argumentación y la validación? ¿Tiene sentido seguir enseñando procedimientos que una IA puede ejecutar? ¿Cómo debemos evaluar cuando las respuestas parecen estar disponibles de inmediato? ¿La IA sustituirá al profesor o hará más importante su acompañamiento? La inteligencia artificial puede producir respuestas impresionantes, pero seguimos necesitando personas capaces de interpretarlas, cuestionarlas, explicarlas y relacionarlas con situaciones concretas. La gran pregunta ya no es únicamente si los estudiantes pueden resolver un ejercicio, sino si pueden comprender, argumentar y decidir cuándo confiar en el resultado.

    Ep. 09 IA, Navier–Stokes y educación matemática

  8. Sep 28

    Ep. 08 Geometría y pensamiento espacial

    En este episodio hablamos sobre geometría y pensamiento espacial a partir de situaciones cotidianas: orientarnos, calcular distancias, interpretar recorridos o maniobrar en espacios reducidos. Revisamos las ideas de Van Hiele, el desarrollo del razonamiento geométrico, la importancia de argumentar y demostrar, y las razones por las que la geometría sigue siendo fundamental incluso en una época en la que la inteligencia artificial puede resolver muchos problemas matemáticos. Una conversación sobre cómo la geometría nos ayuda no solo a medir el espacio, sino también a imaginar, relacionar, argumentar y pensar mejor.

    Ep. 08 Geometría y pensamiento espacial
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Dos profesores de mate es un espacio de conversación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Miguel y Sandra comparten experiencias del aula, analizan problemas de la práctica docente y conversan sobre formación de profesores, geometría, álgebra, evaluación e inteligencia artificial. Una mirada cercana, crítica y con humor a todo lo que significa enseñar matemáticas.

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  • Creator
    Miguel Ángel Huerta Vázquez y Sandra Areli Martínez Pérez
  • Years Active
    2026
  • Episodes
    15
  • Rating
    Explicit
  • Copyright
    © Miguel Ángel Huerta Vázquez y Sandra Areli Martínez Pérez
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    Dos profesores de mate