Thèse ? Antithèse ? Synthèse !

Rony Abecidan
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Une part significative de français se pose des questions sur la poursuite en doctorat scientifique. Parmi eux, certains ne trouvent pas leurs réponses, d'autres n'osent tout simplement pas poser leurs questions et encore d'autres ne se posent pas les bonnes questions à temps. Pourtant, se renseigner correctement est primordiale avant de faire un choix qui nous engage pendant (au moins) 3 ans. Ce podcast a précisément vocation à aider toutes ces personnes dans ce choix important de la vie via des discussions avec des personnalités du monde de la recherche.

  1. MAR 28

    #22 - [GENERAL] - Thèse et santé mentale : une équation pas toujours évidente

    Nombreux sont les aspirants docteurs qui se lancent dans un doctorat avec l'espoir de contribuer significativement à leur domaine de recherche. Cependant, le parcours doctoral peut parfois s'avérer semé d'embûches, notamment en ce qui concerne la santé mentale et la relation avec l'encadrement. Alors, quelles sont les réalités parfois sombres du doctorat ? Comment identifier et gérer les expériences négatives ?Quelles sont les conséquences d'un encadrement toxique et comment en sortir ? Nous abordons ces questions sérieuses dans cet épisode en compagnie de trois invités aux expériences et perspectives éclairantes ! Adèle B. Combes, docteure en neurobiologie et autrice de l'ouvrage "Comment l'université broie les jeunes chercheurs", nous apporte son regard d'enquêtrice sur les dérives du monde académique. Nancy Rebout, docteure en comportement animal, enseignante-chercheuse, créatrice de la chaîne YouTube Stat Apprendra et autrice du livre "Sans les mains", partage son expérience de fin de thèse qui l'a conduit à des problèmes de santé significatifs. Luna (nom d'emprunt), ex-doctorante, témoigne anonymement des difficultés majeures rencontrées avec son encadrement de thèse et des conséquences sur son bien-être. Au cours de cet épisode poignant, nous avons notamment exploré : • La réalité des problèmes de santé mentale vécus par de nombreux doctorants durant leur thèse •Le témoignage de Luna, illustrant un encadrement toxique caractérisé par le micromanagement, la pression excessive, le manque de soutien et le sentiment d'être exploitée •La difficulté pour les doctorants de quitter un programme doctoral malgré des conditions de travail délétères. .•Les obstacles rencontrés pour signaler des problèmes au sein des institutions universitaires, notamment auprès du CSI et de la direction des laboratoires. .• Les regrets et les séquelles laissés par une expérience doctorale traumatisante. •Les conseils de Luna pour les futurs doctorants : se renseigner minutieusement sur l'encadrement, ne pas se laisser faire et quitter en cas de situation problématique. L'expérience de Nancy, mettant en lumière les dangers de la pression excessive et de l'acharnement au travail, conduisant à des problèmes de santé physique durables. •L'importance d'écouter son corps et de ne pas négliger les signaux d'alerte. •L'enquête d'Adelle Combe, révélant l'ampleur des dérives dans la recherche, incluant les violences psychologiques et le manque de soutien institutionnel. •La nécessité de libérer la parole et de mettre en lumière les réalités souvent cachées du doctorat. •Les difficultés et les limites des procédures disciplinaires au sein des universités. •L'importance pour les aspirants docteurs de mener leur propre enquête sur l'environnement de travail et de contacter d'anciens membres de l'équipe. .•Le rôle des émotions et de la passion dans l'engagement doctoral, rendant parfois difficile la prise de recul et la décision de partir. •Le pouvoir du témoignage pour la guérison personnelle et pour aider d'autres personnes confrontées à des situations similaires. Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation. → Jingle d'intro générée par Suno. → Jingle de fin : https://uppbeat.io/t/mojo/rebel License code: ZRBWBQGQXR3W98G2

    2h 1m

  2. 12/02/2024

    #21 - [BONUS] : Mes encadrants hackent le podcast !

    Alors que j'ai tout juste terminé ma soutenance de thèse, je ne savais pas qu’un autre moment inoubliable m’attendait juste après. À peine le temps de souffler que mes encadrants me convoquent, sourire en coin, l’air de conspirateurs. « On a réfléchi… et on s’est dit que ça serait dommage de ne pas marquer le coup avant que tu partes. » Ils finissent par cracher le morceau : Mon podcast allait accueillir un nouvel épisode… avec moi en invitée, et eux comme intervieweurs. Un instant, je me demande si c’est une blague. Mais non, ils avaient tout organisé. Ils prennent place, se transforment en animateurs, et commencent à poser leurs questions. Sur mon parcours. Sur mes doutes. Sur mes projets après la thèse. Et c'est ainsi qu'est né cet épisode très particulier !

    1h 4m

  3. 11/02/2024

    #20 - [BONUS] : Mon recul sur mon parcours de chercheur et ce podcast

    Bienvenue dans cet épisode un peu spécial de Thèse ? Antithèse ? Synthèse ! Pour célébrer le 20ᵉ épisode et les 3 ans de ma thèse, j'ai souhaité marquer le coup. Une étudiante (Meghann Marsotto) m'a proposé une interview dans le cadre de ses recherches, et j'ai profité de cette opportunité pour enregistrer notre échange afin de le partager avec vous. Initialement conçue pour une enquête académique d'une étudiante de master, j'ai décidé de vous partager cette interview pour vous faire découvrir les enquêtes que sont amenés à faire les doctorants en sciences humaines et sociales. C'est aussi une parfaite occasion de découvrir sous un autre angle mes réflexions et mon recul sur mon parcours de chercheur et sur ce podcast. Bonne écoute à tous !

    1h 35m

  4. 10/30/2024

    #19 - [GENERAL] - Comment s'y prendre pour décrocher une thèse ?

    Bienvenue dans cet épisode de Thèse ? Antithèse ? Synthèse ! Si vous vous sentez perdu face aux démarches, aux étapes à franchir, ou aux choix à faire pour décrocher une thèse, vous êtes exactement au bon endroit. Quand et comment peut-on postuler à une thèse ? Est-ce qu’il y a un bon moment ? Faut-il passer des concours ? Des entretiens ? Nous abordons toutes ces questions et bien d’autres dans cet épisode avec nos 3 invités du jour : - ⁠Marie Dinh⁠ : Une doctorante en première année à l'INSERM qui a passé 2 concours pour décrocher sa thèse. - ⁠Saniya Kari ⁠ : Une post-doctorante à l'Institut Cochin qui a passé 20 entretiens pour décrocher sa thèse. - Erika Dupont : Docteure en histoire de l'art et fondatrice de l'Agence Conseil aux Jeunes chercheurs qui accompagne toute personne souhaitant se lancer dans une thèse sans savoir comment s'y prendre. Nous avons notamment évoqué : 1. La possibilité de commencer sa carrière de recherche à tout moment et d'envisager une thèse à tout âge. 2. Le manque de clarté du processus d'obtention de thèse. 3. L’absence de moment unique ou "parfait" pour poser une candidature de thèse. 4. Les variations du processus de candidature selon les domaines et les écoles doctorales. 5. La construction du sujet de thèse et la recherche d’encadrants et de financement par les candidats en sciences humaines et sociales. 6. L’importance du réseautage pour trouver des opportunités de thèse, y compris les offres non publiées. 7. L’utilisation de LinkedIn pour l’élargissement de son réseau professionnel. 8. L’initiative de contacter directement les chercheurs qui nous intéressent plutôt que d'attendre leurs offres. 9. L’adaptation du CV et de la lettre de motivation pour chaque candidature, avec mise en avant des compétences pertinentes. 10. La préparation rigoureuse aux entretiens, avec anticipation des questions et présentation du projet de recherche. 11. L'importance de savoir expliquer clairement l'importance scientifique du sujet qu'on défend. 12. La démonstration de la capacité à mener le projet à terme dans les délais. 13. La recherche d’informations sur les écoles doctorales, les laboratoires et les encadrants potentiels avant de s'engager dans une thèse. 14. L'écoute des retours des anciens doctorants pour se faire son avis sur l’encadrement et l’environnement de travail de sa thèse potentielle. 15. La nécessité d’un bon encadrement et du soutien de son directeur pendant sa thèse. 16. La possibilité d'une alternative aux thèses universitaires via les thèses CIFRE en entreprise, souvent moins sélectives sur les notes. 17. La compréhension des différents types de financements et des arguments pertinents pour convaincre les jurys. 18. La capacité des candidats à surmonter les épreuves et à rester motivés malgré les refus fréquents en candidature de thèse Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation.

    1h 37m

  5. 03/31/2024

    #18 - [GENERAL] - Faire une thèse longtemps après ses études, mission impossible ?

    Bienvenue dans cet épisode très particulier de Thèse ? Antithèse ? Synthèse ! Très particulier puisque j’invite pour la première fois des fidèles auditeurs du podcast à témoigner sur leurs propres expériences. Cette fois-ci, je vous propose de parler de l’expérience du doctorat quand on décide de le démarrer longtemps après ses études. Eh oui ! Figurez-vous que tous les doctorants ne sortent pas de master, il y a aussi des doctorants et des doctorantes qui ont enchainé des CDI et qui se sont dit un jour qu’un doctorat ce serait pas mal tout de même... Alors, pourquoi vouloir se lancer dans un doctorat quand on est déjà loin des études ? À quel point c’est difficile d’en décrocher un dans ce contexte ? Comment équilibrer sa vie pro et sa vie perso dans ce cas ? Nous abordons toutes ces questions et bien d’autres dans cet épisode avec nos 4 invités du jour : - Ines Zaid : Une Senior Architect qui a décidé de se lancer dans un doctorat en Sciences de l'Architecture à Delft University of Technology après 10 ans de CDI. - Arnaud Bougaham : Un ingénieur en Data Science qui a décidé de se lancer dans un doctorat financé par son entreprise après 12 ans de CDI. - Christine Vallin : Une doctorante en Sociologie à l'Université de Lille qui a exercé de nombreux métiers dans le secteur public pendant 33 ans avant de se lancer dans un doctorat. - Jihane Chaari : Une docteure en Sciences de Gestion qui avait commencé sa thèse dans son entreprise après 12 ans de CDI. Nous avons notamment évoqué les points suivants : - Les principales motivations qui poussent à se lancer dans un doctorat bien après avoir fini ses études (Curiosité insatiable, Recherche d'une prise de recul, Volonté de vouloir tisser des liens avec le milieu académique, Reprendre le temps d'aller au bout des choses, Volonté d'avoir un impact sur l'avenir de son métier, etc.) - Les difficultés rencontrées par les professionnels qui souhaitent se lancer dans un doctorat (Méconnaissance du milieu académique, Pauvre réseau universitaire, Nécessité de reprendre les études dans certain cas, etc.) - L'équilibre vie pro/vie perso des professionnels qui se lancent dans uen thèse. - La façon de gérer la transition (parfois brutales) vie pro → doctorat. - Le soutien reçu par l'entourage des professionnels qui se lancent dans une thèse. - Les défis que ces personnes ont rencontrés en retournant à l'université après une longue période dans le monde du travail. - Les compétences acquises tout au long de leur parcours professionnel qui rendent leur doctorat plus simple à gérer au quotidien. ---------------------- Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation. Si vous êtes déjà en doctorat, vous pouvez rejoindre ma newsletter pour exploiter le potentiel de toute cette aventure : ⁠⁠https://gerersatheseavecbrio.substack.com/?showWelcome=true⁠⁠ Enfin, si vous êtes sur instagram, vous pouvez par ailleurs suivre mon compte ⁠⁠@vismaviededoctorant⁠⁠ où je partage mon expérience de thèse avec des punchlines. Musique : https://uppbeat.io/t/mojo/rebel License code: ZRBWBQGQXR3W98G2

    1h 45m

  6. 02/20/2024

    #17 - [FOCUS & GENERAL] - Faire une thèse en sciences du numérique quand on est une femme

    Dans cet épisode, nous nous intéressons la thématique suivante : Faire une thèse en sciences du numérique quand on est une femme ! Pourquoi avoir choisi un sujet aussi spécifique ? Après tout, c'est vrai que j'aurais pu faire un épisode plus large comme "faire une thèse quand on est une femme". Il y a des domaines dans lesquels les femmes sont minoritaires et cela entraîne des expériences encore plus singulières pour elles. Puisque je fais moi-même une thèse en sciences du numérique, cela m'a semblé pertinent d'aborder cette question sous l'angle de ce domaine où il y a un enjeu de fond encore plus important. Ceci dit, si vous êtes étudiante, doctorante ou docteure dans d'autres domaines, je suis persuadée que l'épisode va tout de même vous plaire et vous apporter des informations intéressantes. Alors, être une femme et faire une thèse en sciences du numérique, qu'est-ce que ça change ? Quels sont les obstacles, les chances et les défis d'un tel projet ? Pour en parler, j'ai le bonheur de recevoir quatre invitées exceptionnelles : - Edwige Cyffers : Doctorante en 3ᵉ année dans l'équipe Magnet de l'Inria Lille - Manon Mottier : Doctorante en dernière année de thèse en Traitement du Signal et IA à CentraleSupelec - Hélène Touzet : Directrice de recherche au laboratoire CRIStAL à Lille et Animatrice de la commission "égalité-parité" de ce même laboratoire. - Isabelle Collet : Professeure à la section des sciences de l’éducation de l’Université de Genève - Directrice de l'équipe G-RIRE : Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative.Ces invitées nous partagent leurs parcours, leurs ressentis, leurs visions et leurs conseils à travers cet épisode. Vous allez voir qu'être une femme et faire une thèse en sciences du numérique, c'est non seulement faisable, mais aussi enrichissant et épanouissant. Nous avons notamment évoqué : - Les difficultés quotidiennes auxquelles les doctorantes sont confrontées - sciences du numérique ou pas - (syndrome de l'imposteur, sexisme, harcèlement, chantage, pression sociale et familiale, sensation d'isolement). Comment y faire face et réagir ? - La sous-représentation des femmes dans les sciences du numérique. - Le sentiment d'illégitimité renforcé par les quotas. - La sursollicitation des chercheuses en sciences du numérique. - Comment prendre sa place/s'imposer et sortir de l'isolement dans un milieu traditionnellement masculin ? - Les modèles féminins en sciences du numérique : qui sont-elles et comment peuvent-elles inspirer les futures générations de doctorantes dans ce domaine ? - Exemples de propositions pour rendre l'expérience de la thèse plus agréable pour les doctorantes, toute thèse confondus. (Ex : Mentorat, Lieux de confessions, Se trouver des alliés.) ---------------------- Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation. Si vous êtes déjà en doctorat, vous pouvez rejoindre ma newsletter pour exploiter le potentiel de toute cette aventure : ⁠https://gerersatheseavecbrio.substack.com/?showWelcome=true⁠ Enfin, si vous êtes sur instagram, vous pouvez par ailleurs suivre mon compte ⁠@vismaviededoctorant⁠ où je partage mon expérience de thèse avec des punchlines. Musique : https://uppbeat.io/t/mojo/rebel License code: ZRBWBQGQXR3W98G2

    1h 58m

  7. 12/16/2023

    #16 - [GENERAL] - La fin d'une aventure : Du manuscrit de thèse à la soutenance

    Mettre un terme à sa thèse, cela n'a rien d'évident. Au fur et à mesure que les années passent, nous avons de plus en plus d'idées et tout d'un coup, vient le temps de les synthétiser. Nous devons peu à peu renoncer à la recherche au profit de la rédaction de notre manuscrit de thèse et à la préparation de notre soutenance. C'est à la fois frustrant et angoissant pour tout le monde. Mais alors, comment s'y prendre pour bien finir sa thèse ? Quand doit-on s'arrêter ? Quand doit-on commencer à rédiger notre manuscrit et comment bien le rédiger ? Comment réussir à résumer 3 ans en quelques centaines de pages et une présentation de quelques dizaines de minutes ? Nous répondons à toutes ces questions et bien d'autres dans cet épisode avec nos 4 invités du jour : - Lina Sami - Doctorante en 3ième année à l'Institut du Cerveau à Paris. - Mylène Maida (PhD) - Professeure des universités rattachée au laboratoire Paul Painlevé à Lille. - Estafania Dominguez (PhD) - Docteure en didactique des langues, Fondatrice de "Ma coach de thèse" - Martha Boeglin (PhD) - Docteure en philosophie - Formatrice & experte en rédaction scientifique (Français, Anglais, Allemand, Espagnol), fondatrice de scriptoria.org Nous avons notamment évoqué : - La difficulté de la période de fin de thèse. - La pédagogie exemplaire des manuscrits de thèses. - Le choix stratégique de la composition du jury de thèse. - L'angoisse de la page blanche poussée par le syndrome de l'imposteur. - La nécessité de connaître et garder en tête ses problématiques et son objectif pendant la rédaction du manuscrit. Connaître son audience permet aussi de mieux jauger le niveau de vulgarisation. - La nécessité de s'habituer à prendre des notes et rédiger le plus tôt possible. Ne surtout pas hésiter à varier les supports selon ses envies (papiers, bloc-notes, tableau, tablette, ordinateurs, journal, blog, etc.). - L'alternance entre détente et rédaction pour rester motivé. - Le risque de la recherche de perfection dans la phase de rédaction. - L'importance d'homogénéiser ses notations, de rendre transparent la prise de recul de son travail et de laisser transparaître sa personnalité dans son manuscrit de thèse. - Les échéances et les règles de composition du jury transmises par les écoles doctorales. - Les échanges très enrichissants avec les jurys de la soutenance de thèse. - La nécessité de déléguer un maximum l'organisation de la soutenance pour rester concentré sur sa présentation. - Le passage du stress intense à l'extase une fois arrivé au bout de la soutenance. Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation. Si vous êtes déjà en doctorat, vous pouvez rejoindre ma newsletter pour exploiter le potentiel de toute cette aventure : https://gerersatheseavecbrio.substack.com/?showWelcome=true Enfin, si vous êtes sur instagram, vous pouvez par ailleurs suivre mon compte @vismaviededoctorant où je partage mon expérience de thèse avec des punchlines. Musique : https://uppbeat.io/t/mojo/rebel License code: ZRBWBQGQXR3W98G2

    2h 3m

  8. 11/30/2023

    #15 - [GENERAL] - Enseigner pendant sa thèse et devenir maître de conférence

    Un grand nombre de doctorants choisissent de se lancer dans une thèse avec l'intention de devenir enseignant-chercheur. Pour atteindre cet objectif, la première étape consiste à consacrer une part importante de son temps à l'enseignement pendant la thèse. Ensuite, il faudra participer à un concours pour décrocher le fameux poste de maître de conférence. Alors, comment se déroule concrètement cette expérience d'enseignement pendant la thèse ? Quelles sont les conditions à remplir pour décrocher un poste de maître de conférence? Quelles sont les implications de ce métier et quelles sont les premières démarches à entreprendre ? Nous répondons à toutes ces questions dans cet épisode avec nos 4 invités du jour ! Martin Rouault⁠, un doctorant en deuxième année qui travaille au sein de l'équipe SIGMA du laboratoire CRIStAL (Centre de Recherche en Informatique, Signal, et Automatique de Lille) et qui est aussi membre du laboratoire de Mathématiques Paul Painlevé de l'Université de Lille. Florian Lecaer, doctorant en 4ᵉ année de thèse au laboratoire du CERGAM, Centre d'Études et de Recherche en Gestion d'Aix-Marseille. Bérengère Denizeau, Maitresse de Conférence à l'ESIT, École supérieure d'interprètes et de traducteurs rattachée au laboratoire CLESTHIA à Paris Christelle Garnier, Maîtresse de conférence à l'Institut Mines Télécom rattaché et chercheuse dans l'équipe SIGMA du laboratoire CRIStAL de Lille. Nous avons notamment évoqué durant l'épisode : 1 - L'effort de pédagogie que nécessite l'exercice d'enseignement. 2 - La difficulté d'animer des cours et de garder la motivation des étudiants. 3 - La préparation des cours pendant la thèse. 4 - L'importance de bien choisir ses cours quand on peut les choisir. 5 - Les conditions à réunir pour devenir maître de conférences. 6 - Recourir à l'enseignement pour financer une thèse dans le domaine des sciences humaines et sociales. 7 - Le trac de donner cours à des étudiants qui ont 2 ans de moins que nous. 8 - La charge de travail monstrueuse en ATER (Attaché Temporaire Enseignement Recherche). 9 - La nécessité de "jouer le flic" pour certains cours. 10 - La possibilité de donner des cours magistraux pour les docteurs en SHS. 11 - La difficulté d'équilibrer enseignement et recherche. 12 - L'importance de faire preuve d'autorité très tôt dans son enseignement pour asseoir sa crédibilité. 13 - Animer ses cours avec des qcms interactifs. 14 - La difficulté des cours L1. 15 - Les attentes cachées pour décrocher un poste de mcf (Implication dans la vie du laboratoire). 16 - La redoutable phase des concours de MCF. 17 - Le tour de France du MCF. 18 - Conseils pour se démarquer en concours de MCF. 19 - Le manque de partage des ressources pédagogiques dans la recherche. 20 - Les formations MCF. 21 - La charge administrative méconnue dans le métier de MCF. 22 - La difficulté de s'organiser dans son quotidien de MCF 23 - La multitude des fonctions exercées par un Maître de Conférences. 24 - Ajuster son contenu pédagogique au rythme des innovations technologiques. Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me ! Vous pouvez également partager ce podcast à vos amis qui sont dans la même situation ! Si vous êtes déjà en doctorat, vous pouvez rejoindre ma newsletter pour exploiter le potentiel de toute cette aventure : ⁠https://gerersatheseavecbrio.substack.com/?showWelcome=true⁠ Enfin, si vous êtes sur instagram, vous pouvez par ailleurs suivre mon compte ⁠@vismaviededoctorant⁠ où je partage mon expérience de thèse avec des punchlines. Musique : https://uppbeat.io/t/mojo/rebel License code: ZRBWBQGQXR3W98G2

    1h 40m
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