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  1. Educação sec. 21 #3 - Melhorar a literacia financeira em Portugal com o projeto "Finanças para Todos"

    ١٠‏/٠٤‏/٢٠٢٣

    Educação sec. 21 #3 - Melhorar a literacia financeira em Portugal com o projeto "Finanças para Todos"

    O Finanças para Todos é um projeto educativo cujo objetivo é descomplicar as finanças pessoais para adultos em Portugal.  Através de formações gratuitas presenciais e online, as decisões sobre dinheiro ficam mais simples, fáceis (e até divertidas) de fazer.  O projeto é uma iniciativa colaborativa entre a Nova SBE e o CFA Society Portugal, que reúne especialistas em finanças, economia e educação financeira para ajudar os portugueses a alcançar maior estabilidade financeira e segurança. Conversamos com a Rita Carvalho dos Santos, gestora operacional do projeto, e Pedro Taveira Marques, membro do CFA Society Portugal e do Finanças para Todos, que partilham connosco o seu entusiasmo e experiência com o projeto.   Para mais informação sobre esta e outras iniciativas na área, leia o artigo no nosso site.  00:00 - Apresentação Pedro Marques  01:25 - CFA Institute e CFA Society Portugal  02:17 - Apresentação Rita Santos  02:50 - O estado da literacia financeira nacional  05:35 - Maiores problemas 06:16 - Vantagens sistémicas   08:59 - Recursos alternativos  11:15 - Projeto “Finanças para Todos”: a importância da confiança  12:38 - Estrutura do curso: 5 semanas  13:37 - Maiores objectivos  14:47 - Escalar o projeto  16:00 - Aulas a que os alunos não querem faltar  17:30 - Muita diversidade e trocas de experiências 19:00 - Próximos cursos

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  2. ١٩‏/٠٢‏/٢٠٢٢

    Educação sec. 21 #2 - A Ciência da Felicidade nas Escolas e nas Empresas

    A Tools4Edu conversou com a Prof. Doutora Helena Marujo, que nos explica o que é a Ciência da Felicidade, porque é importante e como usá-la para construir uma vida e um mundo melhor.    0:00 - Cátedra da UNESCO em Educação para a Paz Global Sustentável   6:30 - Definição e origem da Ciência da Felicidade (psicologia positiva)  12:40 - Importância dos bens relacionais   19:10 - Ciência da felicidade em Portugal  26:25 - Futuro da educação   29:00 - Projetos e materiais educativos em Portugal   34:25 - Como lidar com momentos (e crianças) difíceis   40:48 - As novas relações no local de trabalho    48:35 - Como acompanhar os projetos da Helena Marujo

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  3. Educação sec. 21 #1 - O papel da Comissão Europeia no setor da Educação

    ١٣‏/١٠‏/٢٠٢١

    Educação sec. 21 #1 - O papel da Comissão Europeia no setor da Educação

    João Santos, chefe adjunto na Direção Geral do Emprego da Comissão Europeia, é o nosso primeiro convidado na rubrica Educação 21. Uma conversa que nos explica a visão da Comissão sobre Educação, os benefícios do Ensino Profissional e como as boas práticas dos estados membros são partilhadas e articuladas com a aplicação dos fundos comunitários. Assuntos abordados (tempos aproximados):  0:40 - O papel da Comissão Europeia na Educação na Europa é apoiar e complementar as responsabilidades dos diferentes países. Não pode impor soluções, mas promove a colaboração entre os estados-membros para a criação/adopção das melhores soluções. 3:40 - Como o Covid acelerou a transformação na Educação apesar das dificuldades de infraestrutura. 9:40 - Não existe fórmula mágica para melhorar o ensino nem a formação de professores: estamos todos a aprender e a colaborar uns com os outros. 13:50 - Os grandes blocos do sistema educativo. 17:30 - O ensino profissional ainda é visto de forma negativa em Portugal, mas em muitos países há uma realidade muito diferente. Na Alemanha, Áustria e Suíça cerca de 75% dos alunos escolhem o ensino profissional. São várias as vantagens do ensino profissional: Permite concluir o ensino secundário com um certificado que permite o ingresso no ensino superior mas também ficar apto para exercer uma profissão específica Alarga horizontes e opções para os alunos. Possibilita “colocar a mão na massa” mais cedo. Existe a opção de estar ligado a uma empresa concreta, além de desenvolver a aprendizagem teórica, via “apprentiships”. Permite o desenvolvimento de competências transversais importantes para o resto da vida: aprender a lidar com horários, lidar com problemas, ter responsabilidade, interagir com diferentes equipas, etc. 19:00 - João Santo explica que ele próprio é uma caso de sucesso do ensino profissional. 29:00 - A importância da aprendizagem ao longo da vida (lifelong learning). 38:00 - Cresce o foco em abordagens que incluem as capacidades e vontades especificas dos aluno (“student-centered approach”). 40:00 - É importante entender as necessidades futuras do mercado de trabalho em termos de competências e informar sobre as empregabilidade em cada área (“skills forecasting”). 41:10 - A inteligência artificial pode ajudar a melhorar “student centered approaches” através da aprendizagem adaptativa. 43:00 -  Como a Comissão Europeia pode ajudar no processo de partilha de boas práticas. 57:00 - Políticas industriais sem políticas de educação não funcionam.

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  4. Conversas à Sexta #6 (Fev 2021) - Autonomia e Flexibilidade Curricular. Que Caminhos?

    ١٤‏/٠٢‏/٢٠٢١

    Conversas à Sexta #6 (Fev 2021) - Autonomia e Flexibilidade Curricular. Que Caminhos?

    As escolas e os professores enfrentam desafios que exigem a redefinição, a reconstrução e a reinvenção de conceções e práticas. É necessário utilizar novas racionalidades que ajudem a enfrentar os desafios da educação e da formação contemporâneas. É tendo em conta estas ideias que, neste Webinar, se irá discutir sobre medidas de política educativa em curso que concorrem para a construção de aprendizagens significativas para todos os alunos e para a flexibilização do currículo.  Uma conversa com Sara Fernandes, membro da Equipa Regional Norte que acompanha a implementação da AFC nas escolas de Braga.

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  5. Conversas à Sexta #5 (Jan 2021) - Compreender crianças com défice de atenção e hiperatividade

    ١٤‏/٠٢‏/٢٠٢١

    Conversas à Sexta #5 (Jan 2021) - Compreender crianças com défice de atenção e hiperatividade

    Conversa com a Carla Pereira, professora de Inglês, e Marlene Oliveira, psicóloga, sobre as consequências do défice de atenção e hiperatividade na atividade e produtividade escolar das crianças.

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  6. Conversas à Sexta #4 (Dez 2020) - Cibersegurança Escolar e os Desafios Atuais no Mundo Digital

    ١٤‏/٠٢‏/٢٠٢١

    Conversas à Sexta #4 (Dez 2020) - Cibersegurança Escolar e os Desafios Atuais no Mundo Digital

    Conversa com o professor Jorge Sottomaior Braga para falar de cibersegurança escolar. Pensar bem sobre a informação que partilhamos na rede, escolher adequadamente uma palavra-passe, usar Two-Factor-Authentication e pensar antes de fazer o download de um documento parecem tarefas simples mas nem sempre as aplicamos ao nosso dia-à-dia.  Uma refleção sobre os desafios atuais no mundo digital e discutir como e porque devemos proteger a nossa informação e actividade online.

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  7. Conversas à Sexta #3 (Nov 2020) - Bullying: diz Não ao silêncio.

    ١٤‏/٠٢‏/٢٠٢١

    Conversas à Sexta #3 (Nov 2020) - Bullying: diz Não ao silêncio.

    Conversa sobre bullying entre crianças e jovens. Convidámos o professor Paulo Costa, fundador da Associação Anti-Bullying com Crianças e Jovens (AABCJ), para dar voz a este tema que tanto preocupa a comunidade educativa. Estamos particularmente ansiosos por debater as consequências do bullying, como preveni-lo e como contribuir para uma sociedade mais segura e justa entre crianças e jovens.

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  8. Conversas à Sexta #2 (Nov 2020) - O mundo silencioso das ciberdependências

    ١٤‏/٠٢‏/٢٠٢١

    Conversas à Sexta #2 (Nov 2020) - O mundo silencioso das ciberdependências

    Conversa com a psicóloga Daniela Gomes, vamos explorar tanto a prevenção de comportamentos de risco, como a promoção de comportamentos online saudáveis. Apesar das vantagens e benefícios que o uso das Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) representam, os riscos inerentes à sua utilização excessiva não devem ser ignorados. Estudos prévios à pandemia alertavam já para a utilização crescente das TIC pelas famílias, incluíndo crianças e jovens, pelo que a necessidade crescente da utilização das TIC nos últimos meses pode ter potenciado e/ou aumentado o desenvolvimento de cibercomportamentos de risco.

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