Avec Dre Stacey A. Bélanger, pédiatre et directrice des cliniques de retard de développement et de TDAH complexe au CHU Sainte-Justine, et Aubrée Boulet-Craig, neuropsychologue au CHU Sainte-Justine, nous allons: PARTIE 1 définir le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et ses manifestations principales (inattention, hyperactivité, impulsivité)revisiter les différentes étapes du diagnostic pour un médecin en communauté et du rôle des neuropsychologues pour enfants et adolescent(e)s;exposer les éléments importants à savoir lors d'une initiation de traitement (plan d'intervention, choix de molécule, suivis d'efficacité, etc.). PARTIE 2 (à venir) soulever les éléments importants à savoir lors d'un suivi thérapeutique (suivi et gestion des effets secondaires, changement de molécules);situer la place des approches alternatives et dites naturelles (oméga-3, neurofeedback, homéopathie, etc.) dans la prise en charge du TDA/H;discuter de la prise combinée de psychostimulants et de boissons énergisantes chez les adolescent(e)s, suite à l'adoption du projet de loi interdisant la vente de boissons énergisantes aux moins de 16 ans.Références: Bélanger, S., Andrews, D., Gray C. et Korczak D. Le TDAH chez les enfants et les adolescents, partie 1 : l’étiologie, le diagnostic et la comorbidité. Société canadienne de pédiatrie. (2024)Feldman M.E, Charach A et Bélanger S. Le TDAH chez les enfants et les adolescents, partie 2 : le traitement .(2024)Société canadienne de pédiatrie. La santé mentale : outils de dépistage et échelles d’évaluation. https://cps.ca/fr/mental-health-screening-tools Guide CADDRA pour les traitements pharmacologiques du TDAH (dernière mise à jour mai 2026)La CADDRA (Canadian ADHD Resource Alliance): https://www.caddra.ca/fr/American Psychiatric Association. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5), 5e édition. Elsevier Masson SAS, Issy-les-Moulineaux : APA, 2015:67–75.Association québécoise des neuropsychologues. TDAH. https://aqnp.ca/documentation/developpemental/tdah/Cortese, S., et al. (2018). Comparative efficacy and tolerability of medications for attention-deficit hyperactivity disorder in children, adolescents, and adults: A systematic review and network meta-analysis. The Lancet Psychiatry, 5(9), 727–738. TDAH. Programme CIRENE (Centre Intégré du Réseau en Neurodéveloppement de l’Enfant) CHU Sainte-Justine.Hamilton, R., & Dorian, P. (2011). Risques cardiaques potentiels des médicaments utilisés pour le traitement du TDAH (Document de support 7D). Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA).Ordre des pharmaciens du Québec. Boissons énergisantes : l’Ordre recommande de les retirer des commerces liés aux pharmacies. Mai 2026.Ordre des pharmaciens du Québec. Résumé des activités professionnelles des pharmaciens. 2021.INESSS. Outils cliniques sur le TDAH.Fabiano, G. A., Schatz, N. K., Aloe, A. M., Pelham, W. E., Jr., Smyth, A. C., Zhao, X., ... Coxe, S. (2021). Comprehensive meta-analysis of attention-deficit/hyperactivity disorder psychosocial treatments investigated within between-group studies. Review of Educational Research, 91(5), 718–760. Evans, S. W., Owens, J. S., Wymbs, B. T., & Ray, A. R. (2018). Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 47(2), 157–198. Gosling, C. J., Garcia-Argibay, M., De Prisco, M., Arrondo, G., Ayrolles, A., Antoun, S., ... Cortese, S. (2025). Benefits and harms of ADHD interventions: Umbrella review and platform for shared decision making. BMJ, 391, e085875. https://doi.org/10.1136/bmj-2025-085875 Les invité(e)s et l'animatrice ne déclarent aucun conflit d'intérêt. Idée originale, réalisation et révision, animation et gestion des réseaux sociaux: Émilie Roy-St-Pierre Captation et montage: Philippe Lacroix (depuis janvier 2024), spécialiste en audiovisuel, et Antoine Palardy, (depuis octobre 2025) technicien en audiovisuel Conseillère en communication: Pascale Chatagnier (depuis mai 2025) ; Katrine Louis-Seize (janvier 2024 à mai 2025) Technopédagogue: Carl-Philippe Sauvé (depuis janvier 2026) Logo: Équipe des communications et du graphisme du CHU Sainte-Justine Musique: Samuel Ross Collègues, ami(e)s et famille, merci pour votre précieux soutien. © 2024-2026, CHU Sainte-Justine. Tous droits réservés. Merci pour l'écoute! Allez mettre une réaction sur vos épisodes préférés, partagez la bonne nouvelle sur Facebook/Instagram et abonnez-vous pour ne rien manquer 😊 Communiquez avec moi via les réseaux sociaux ou par cette adresse courriel: mgparkilo@gmail.com En collaboration avec le CHU Sainte-Justine, membre du Réseau mère-enfant de la francophonie.
