教育聊聊吧

Sia&Amy
  • 4.2 (11)
  • 教育
  • 每周

由两位在职国际学校老师共同发起，一位来自纽约，一位来自中国大湾区。 全球教育千变万化，我们用不同的教育视角，打破国际教育的次元壁，解锁世界各地教育与文化的奥秘。

  1. 2天前

    Vol.073美国高中也卷? 一位纽约华裔毕业生，聊聊补习、SAT、校园生活与成长

    *本期内容音频质量有些瑕疵，请各位听友多担待，谢谢*说到美国高中，你可能会想到下午两三点放学、丰富的社团活动、橄榄球队、毕业舞会，还有影视剧里那些充满青春气息的校园生活等等... 美国高中生真的没有学习压力吗？他们不用补课吗？申请大学是不是也没有国内那么卷呢？ 这次我们请来了一位特别的嘉宾：Amy老师今年刚刚高中毕业的学生 Johnny。Johnny 是一位在纽约出生、长大的华裔学生，今年刚刚进入大学。高中四年，他参加过摔跤校队，选修过AP课程，也经历过SAT备考、课外补习和大学申请。 通过交流我们发现在他身边，热衷补习的似乎大多也是华裔学生。补习文化真的已经跟着华人家庭走向世界了吗？ 美国高中生其实也并不都是快乐躺平，他们的“卷”有自己的方式：有人拼AP课程数量，有人反复刷SAT分数，还有人忙着参加社团、做义工、积累各种奖项。平时和老师的关系，也可能影响到最后能不能拿到一封好的推荐信。 作为老师， 我们也在思考我们眼中的“好学生”，和学生自己想成为的人，真的是一回事吗？ 这一期没有太多宏大的教育理论，就是两位老师和一位刚毕业的学生，坐下来聊聊真实的美国高中生活。 如果你也好奇美国高中到底是什么样，或者想听听华裔学生如何看待学习、家庭与成长，欢迎收听这一期。 也欢迎在评论区聊聊： 如果让你重新读一次高中，你最想改变什么？ 收听指南🧭00:51 一位纽约华裔学生的真实高中生活02:56 加入摔跤校队：仅有的两位华裔摔跤运动员之一08:33 美国高中生真的没有学习压力吗？13:36 华裔家庭的补习文化：美国学生也补课？17:10 SAT与中国高考，哪个压力更大？21:41 大学申请：成绩、课外活动与内卷28:42 推荐信有多重要？老师不认识你怎么办？30:01 为什么华裔学生在课堂上总是很安静？35:41 华裔父母的教育方式：鼓励、期待与选择42:25 高中到大学：自由背后的适应挑战47:12 学生更喜欢什么样的课堂？48:55 高中最怀念的事情，以及那些遗憾52:10 “美国高中可能没有你们想象的那么好” 联系方式：Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  2. 10月23日

    vol.072 做客聊天| 中美老师交换工作日常：有人忙着考编，有人忙着辞职

    同样是公立学校老师，在中国和美国上班，到底有什么不一样？本期节目Amy老师做客了《老师好！吗？》节目，和林老师一起聊了聊两边公立老师的真实工作日常。 对谈嘉宾：林老师：国内公立初中教语文 Amy：纽约公立高中教中文 刚开始对课表就开始震惊。Amy 每天上五节课，课间只有四分钟，下午三点前就能下班；林老师虽然课时少一些，但班主任工作、家校沟通、各种学校活动加在一起，忙到晚上是家常便饭。聊到家长关系的时候，林老师尤其羡慕美国老师不用把私人手机号交给家长。Amy 聊了聊刚入职时的文化冲击，比如：学生会挑战老师的权威，家长也未必站在老师这边，出了问题还得靠各种工作记录保护自己。 我们还谈到了老师怎么跟领导相处、国内的职称和美国的终身教职，以及一个两边老师都一直绕不开的话题：如果有一天不想当老师了，还能去做什么？ 有意思的是，国内不少年轻人挤破头想考教师编制，美国的一些学校却面临招不到老师的情况。这就像一个围城，有人想进来，有人想出去，也有人明明已经不喜欢这份工作，却舍不得放弃好不容易得到的稳定。就像有些老师说的，年轻人一旦进入这个行业，就容易被“养老金”困住，而限制了个人未来可能性的探索和发展。 我们没有打算比较哪边的教育制度更好，只是把两个普通老师的工作经历放在一起，聊聊那些每天真实发生、却很少有机会仔细交流的事情。如果你也是老师，可能会在其中听到不少熟悉的经历。 本期聊到：中美老师的一天：课时、课间、坐班和下班时间 班主任为什么总有忙不完的事情？ 家长半夜发消息，老师不回会怎么样 老师如何学会拒绝领导、减少内耗 国内教师职称与美国教师终身教职 教师职业倦怠、提前退休和离职转行 为什么国内年轻人忙着考编，美国学校却招不到老师？ 当老师这份工作，还值得年轻人选择吗？ 本期时间轴第一章｜中美老师交换工作日常：谁更累？00:00 为什么明明是来教书的，却总在忙教学以外的事？ 01:40 中美老师交换课表：工作时间、课时量差多少？ 03:01 四分钟课间、厕所限时开放，美国高中也像“监狱”？ 10:45 每天五节课、一周25节，美国老师怎么安排一天？ 14:51 老师真正的疲惫，究竟来自哪里？ 第二章｜课堂之外，老师还要应付多少人？17:23 学生挑战老师权威，中美课堂管理有什么不同？ 18:43 学生、家长、学校三方夹击，老师如何自保？ 22:10 家长晚上十一点发消息，老师到底要不要回？ 27:15 工作邮箱、虚拟号码：美国老师如何守住私人时间？ 29:57 美国学校没有班主任？学生事务到底谁来管？ 第三章｜老师也会累，也想早点退休32:20 家访、活动、排练，国内班主任到底有多少额外工作？ 39:42 美国老师可以“花钱买退休”？ 42:49 为什么越来越多老师熬不下去了？ 44:32 同一节课讲三遍，老师也会失去耐心 第四章｜老师和领导，谁说了算？46:48 在美国教中文，会遇到种族偏见吗？ 49:14 从唯唯诺诺到敢于反驳：如何学会跟领导说“不” 54:44 中美学校的领导是怎么当上的？ 59:13 制度与人情，老师能和领导平等交流吗？ 第五章｜铁饭碗的吸引力与代价64:59 纽约公立学校老师挣多少钱？工资福利够生活吗？ 67:54 美国教师的 Tenure 和国内教师职称有什么不同？ 70:42 老师辞职以后，还能做什么？ 73:19 “我的同事辞职去优衣库叠衣服”：“体面工作”的不同社会定义 第六章｜有人拼命考编，有人拼命想离开75:45 在美国，当老师还是一份好工作吗？ 77:36 美国学校招不到老师，国内年轻人却挤破头考编 80:29 困在编制里：终于上岸了，却发现自己不喜欢当老师 联系方式：Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 嘉宾林老师联系方式：linlaoshibufu 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  3. 10月19日

    vol.071老师的“摸鱼”哲学：少做无意义的工作，多为自己积累

    “当老师久了，自己的职业生涯还能有哪些可能？”这个问题我们一直在讨论，在跟不同的人讨论，看看作为老师除了上课、备课、改作业、评职称，到底还能做什么。 这一期，我们邀请到了程涵悦老师。她有着丰富的任教经历，曾在公办学校、国际学校和民办学校工作。教书之外，她还做过教育自媒体、教育研究、商业写作，如今又开始攻读教育博士。 我们原本想聊聊国内教师的职业发展路径，没想到聊出了不少值得讨论的话题： 为什么国内的一些公开课越来越像“表演”？ 老师想打造个人IP、发展副业，有哪些现实可行的路径？ 大家都在追求的编制，真的意味着稳定吗？ 面对学校里不合理的管理要求，老师又能在多大程度上为自己争取空间？ 其中一个值得我们思考的观点是：在决定成为一个什么样的老师之前，先想清楚自己想成为什么样的人。 我们也聊到了一个很现实的问题：当老师每天已经被各种工作填满，还能怎么发展自己？ 本期我们聊到： 国内的公开课、比赛课，为什么总有一种精心排练的感觉？ 想成为“名师”，除了参加比赛、评职称，还有哪些路径？ 教师打造个人IP、做自媒体，真的能够变现吗？ 有编制就意味着稳定吗？老师如何面对不合理的管理要求？ “摸鱼”与职业成长之间，能不能找到一种平衡？ 当老师的工作已经很忙，如何积累自己的职业资源？ 除了做名师、做领导，老师能不能有第三种选择：做自己？ 也欢迎在评论区和我们聊聊：如果暂时放下“教师”这个身份，你希望自己成为一个什么样的人？ 收听指南 🧭04:15 什么才是一堂好课？国内课堂评价标准的变化 06:06 公开课、比赛课，为什么越来越像“表演”？ 10:27 老师想创新，为什么最后还是选择最安全的教学方式？ 11:29 教师的成长困境：我们真的见过好的教育是什么样的吗？ 14:49 教师的职业发展，还有哪些可能？做名师、做领导，还是做自己？ 17:39 想成为名师，有哪些现实可行的路径？ 21:05 在职教师如何打造个人IP，实现专业能力变现？ 25:24 做教育自媒体，粉丝量和商业价值哪个更重要？ 28:19 教培争议与教师被公开批评：谁拥有教育的话语权？ 29:37 面对不合理的管理要求，老师能不能说“不”？ 30:56 编制带来稳定，也会限制教师的职业选择吗？ 33:59 关于校外补课，教师和家长各有什么现实需求？ 35:47 老师可以“摸鱼”吗？如何把额外工作转化为个人成长？ 45:43 把自己当作一家公司来经营 48:56 持续记录的力量：普通老师如何积累自己的专业成果？ 50:32 自媒体与学术发展，如何相互促进？ 本期提到的故事- Reference:刘慈欣摸鱼访谈 联系方式：Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  4. 10月5日

    vol.070 AI与教育变革：最后一公里落在老师这儿（下）

    上一期和Yoyo聊完芬兰、教育和她一路以来的选择之后，这一期我们接着聊了聊她目前正在做的AI+教育。本期围绕一个核心话题：当AI真的进入课堂以后，老师这个岗位和教育本身到底会面临什么？ 以前老师很大一部分权威来自“我知道得比你多”，但当学生随时都可以问AI，这层关系已经开始松动了。最后我们其实都觉得AI不会让老师越来越轻松。它当然可以帮我们备课、做课件、想活动、整理材料。但当这些基础工作越来越容易完成，老师反而会被推向更难的事情： 你能不能判断AI给你的东西好不好？ 你到底了解不了解自己的学生？ 你有没有自己的教学结构？ 你能不能把脑子里的经验真正说清楚？ 与此同时，其实随着AI的发展，教育不公的现象会变得更加隐性，不懂不会不了解AI世界的家长和老师要做什么呢，或者说需要怎么做呢？如果现在不跟上队伍，会被时代落下吗？那么这个时候我们需要考虑的其实是另一个核心问题：我们到底想让学生经历怎样的学习。 收听指南🧭02:00 双减之后，为什么进入教育科技公司09:00 教培公司的教研，真的比学校更“卷”吗12:00 一套好课程进入学校以后，为什么还是可能落不了地19:30 为什么老师会本能地抵触新的教育科技22:30 DeepSeek第一次真正带来的冲击27:00 做AI教育产品，技术背景到底有多重要31:30 当老师真正开始用AI以后，会创造出什么35:00 “谁杀了祥林嫂”：AI还能这样进入语文课？42:00 AI到底是在给老师减负，还是让老师更累43:30 当学生开始说：“老师，AI不是这么讲的”44:00 老师、学生和AI，新的课堂关系正在出现47:00 为什么提升AI能力，要大量看真实案例64:00 中美教师在AI使用上的一些不同68:00 普通人到底需不需要学“提示词工程”73:20 AI真的会让教育更公平吗76:30 当AI进入家庭，新的差距会不会出现 联系方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」回复关键字【69】获取Yoyo老师的公众号地址。Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  5. 9月29日

    vol.069 AI与教育变革：最后一公里落在老师这儿（上）

    如果科技真的能改变教育，为什么老师参加了那么多培训，课堂还是很难发生变化？还有一个我们聊着聊着越来越有共鸣的问题：应试教育对我们的影响，好像远远没有停在高考结束的那一天。 这次我们聊了很多很具体、甚至有点“打破滤镜”的观察：最初平板进课堂以后，为什么老师最需要的功能是一键锁屏？学生有了自己的设备，就真的会主动学习吗？芬兰课堂里那种“被老师托举”的感觉到底是什么？而所谓的快乐教育、包容和教育公平，真的没有代价吗？从中国到芬兰，再到香港，我们也聊到了不同教育体系里，对“好学生”“好老师”和“成功”的不同想象。 而这还只是上半场。下半期，我们会把话题真正拉回 Teacher Yo 这几年一直在做的 AI + 教育：AI 到底会怎么影响老师？Teacher Agent 能做到什么？老师应该怎么面对这一波变化？以及，当越来越多的工作可以交给 AI，我们真正需要重新思考的又是什么？其实都绕不开同一个问题：工具一直在变，但我们怎么看学生、怎么看学习、怎么看老师这份工作，可能才是更难改变的部分。 本期嘉宾👩🏻‍🏫Teacher Yo（Yoyo老师）以前是高中物理老师，后来离开学校进入教育科技行业，跑过全国几千所学校，又去芬兰读了 研究生，之后又到港大交换，再一路走到今天对Teacher AI / AI Agent的研究和探索。 收听指南🧭01:10 从物理老师到教育科技：Teacher Yo 的职业转弯 13:22 科技进课堂，为什么老师还是最关键的一环？ 20:01 理想中的自主学习，和真实课堂里的电子设备“攻防战”。 27:47 去芬兰寻找“教育理想国” 38:19 从芬兰回看中国教育：为什么很多经验很难直接复制？ 43:08 应试教育结束了，竞争思维却没有 45:18 芬兰也不是教育天堂：快乐教育、包容、特殊教育与校园问题 57:57 从芬兰到港大：另一种教育冲击与祛魅 联系方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」回复关键字【69】获取Yoyo老师的公众号地址。Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  6. 9月18日

    vol.068聊聊蒙特梭利| “你做到了”，为什么比“你真棒”更有力量？

    孩子哭了，大人常常下意识地说一句“没事，别哭了”；当孩子做到某一件事或者做得超出我们的预期的时候，老师和家长也经常习惯夸一句“你真棒”。但在蒙氏教室里，老师更常做的是陪孩子把情绪走完，也更愿意具体地告诉他：“我看到你做到了。” 对于那些特别怕失败、做不好就容易崩溃的孩子，大人也不用急着替他解决问题，而是陪着他慢慢学会面对犯错、处理问题，再重新来一次。说到底，我们这次也在聊一个很简单的问题：我们希望孩子慢慢长成一个怎样的人？ 👩🏻‍🏫 本期嘉宾：Angela老师Angela老师有十多年中美幼儿教育经验，也是AMS认证的蒙特梭利教师。擅长将艺术融合进自己的教学当中。 🧭 收听指南00:46 蒙特梭利到底是什么03:27 一间蒙氏教室，是怎么被“准备”出来的10:24 老师不急着教，而是先观察孩子17:25 孩子情绪失控时，大人可以怎么陪26:24 让孩子学会说出“我现在很难过”33:04 那个一做不好就哭的孩子，后来怎么样了40:15 学校和家庭理念不一样，怎么沟通46:21 比“做得好”更重要的，是孩子怎么看自己49:58 从蒙氏到 IB：学习方式是怎么一路长出来的58:19 蒙氏学校到底普不普遍？学费真的都很贵吗64:01 AMS、AMI，以及成为蒙氏老师这件事68:38 做蒙氏老师，像是重新养育了一次自己 📃 节目中提到的参考资料：情绪小怪兽 Rabbit listened 3 periods lessons In simple terms, the three steps, or periods, are: 1. Naming (Introduction) "This is a dog." 2. Recognizing (Identification) "Show me the dog." 3. Remembering (Cognition) "What is this?" ✉️联系投稿方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新信息！Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  7. 9月4日

    vol. 067 做客聊天| AI进课堂之后，老师到底该轻松了，还是更累了

    Terea Ye, 新加坡私立机构华文老师，也有自己的播客《谈谈哲学家那些事儿》 (欢迎大家去关注)。 之前 Teresa 来《教育聊聊吧》和我们聊过新加坡的华文教育和现状，这次刚好最近我们看到了AI与批改作文相关的新闻，新加坡也开始讨论用 AI 批改作文，纽约这边也在不断调整学校里的 AI 使用政策，促成了我们这次的再一次联动合作。 作为公立学校老师，我们当然会期待 AI 帮我们省下一点批改时间，但做小班甚至是一对一教学的老师们，更关注每个学生具体的生活经验和表达。聊着聊着，我们发现真正有意思的问题是：AI 可以改语法、看结构，但它能不能理解一个学生为什么这样写？如果所有作文都按照同一套标准被“优化”，那些有点粗糙、但很个人的表达会不会慢慢消失？ 我们还聊到了在美国，学生竟然会觉得老师用 AI 是“作弊”、老师学 AI 会不会反而增加工作量，以及隐私、原创、AI 幻觉这些越来越现实的问题。 AI 已经进课堂了。比起讨论要不要用，我们更需要想清楚：到底哪些事情可以交给 AI，哪些事情还是应该留给老师自己？ 参考资料： 1. 胡洁梅《教师：AI评改系统实用 可依循学生能力和学习目标调整》 2. 雷嘉《“AI判作文结果”教师不得直接使用》 3. 麦可思研究《高校明确：学生违规使用AI，教师记教学事故》  4. 邬宇琛《语文课被AI入侵？小学生用它写作文，老师拿它改作文》 5. 王维国《AI浪潮下教师角色重塑的国外探索》 ✉️联系投稿方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新信息！Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

  8. 9月1日

    vol.066|回信：普通家庭，怎么给孩子更好的教育？｜资源、AI时代、出国与真正的学习能力

    这一期，来自一封家长的来信。她问了几个我们觉得特别真实的问题： 普通家庭，能怎么尽量缩小教育资源上的差距？ 孩子从小学到长大，有哪些接触海外教育的可能？ 比起刷题和升学，怎么才能真正学会学习？ 我们从阅读、英语、AI、信息判断聊到夏校、交换、留学，也聊到了一个我们越来越在意的问题：孩子最后带走的，到底是一次成绩，还是一种可以一直用下去的能力？AI让找答案变得越来越容易，但真正重要的，可能还是孩子会不会提问、判断、验证、反思，也会不会把学到的东西用到新的问题里。考试、作业、老师的反馈，都不一定只是“给个结果”，它们也可以变成下一次学习的起点。[Learning-Oriented Assessment（学习导向型评估）] 普通家庭不一定能给孩子最多的资源，但可以慢慢帮他建立一种能力：以后不管在哪里，都知道怎么继续学、怎么找资源、怎么做判断，也怎么继续往前走。 收听指南⏱️ 00:00 一封家长来信：普通家庭的教育焦虑 02:52 资源有限，什么最值得长期投入？ 07:29 AI时代：怎么让AI帮孩子解释、提问、练习，而不是直接替孩子完成思考。 12:20 出国，比“什么时候出去”更重要的是“为什么去”。 18:45 成绩好，不一定等于真正学会了。Learning-Oriented Assessment：把考试和反馈重新变成学习的一部分。 29:22 家庭真正期待孩子成为什么样的人？安全感、兴趣、身体、抗挫力和自主性，可能比学多少知识更重要。 37:30 普通家庭，也有自己的教育路径。家庭教育其实也是父母学习放手、看见和尊重孩子的过程。 44:40 教育没有标准答案，但我们可以慢慢找到更适合自己家庭的答案。 本期提到的Reference： 沈奕斐（还有同名公众号&视频号）：https://space.bilibili.com/349092963 李玫瑾（还有同名公众号&视频号）https://space.bilibili.com/1333335694?spm_id_from=333.337.0.0 全嘻嘻猫姐对谈视频：https://www.bilibili.com/video/BV1cJgP6GEG7/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=1cf9991d55a73f819dce2e62a1553c71 参考理论：Bloom's TaxonomyLearning Oriented Assessment:✉️联系投稿方式：欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新信息！Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：小李不是老师 📮邮箱：jiaoyuliaoliaoba@gmail.com（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人） 欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。 🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify 在小宇宙查看该单集文稿

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由两位在职国际学校老师共同发起，一位来自纽约，一位来自中国大湾区。 全球教育千变万化，我们用不同的教育视角，打破国际教育的次元壁，解锁世界各地教育与文化的奥秘。

信息

  • 创作者
    Sia&Amy
  • 活跃年份
    2024年 - 2026年
  • 单集
    73
  • 分级
    儿童适宜
  • 版权
    © 教育聊聊吧EduVenture@小宇宙App
  • 节目网站
    教育聊聊吧

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