emu

•

Kanal • 15 serier

Uddannelse

Uddannelse

Serie
Uddannelse

Uddannelse

Serie
Uddannelse

Uddannelse

Serie
Uddannelse

Uddannelse

Serie
Uddannelse

Uddannelse

Serie
Uddannelse

Uddannelse

26.02.2024
Uddannelse

Uddannelse

Serie

08.03.2020

Afsnit 1.1.: Pædagogisk læringsmiljø i dagens rutinesituationer

Hvis man skulle opfinde et pædagogisk læringsmiljø, ville man opfinde rutinerne. Sådan siger forsker Søren Smidt i dette afsnit af BØRNEHØJDE, hvor han også folder ud, hvorfor rutinerne og den gentagelse, der finder sted, har et særligt potentiale for børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi besøger også Brændgård i Herning, hvor man netop har arbejdet med at skabe tydelighed særligt i rutinesituationer som i garderoben og på badeværelset. Det har vist sig at styrke relationen både børnene imellem og børn og voksne imellem. Medvirkende: Søren Laibach Smidt, forsker ved Københavns Professionshøjskole Leder, personale og børn fra Børnehuset Brændgård i Herning Vært: Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver.

08.03.2020

•

29 min.
17.05.2021

1. Co-teaching som indsats til fagligt løft

I denne episode skal du møde Dorte, som er læsevejleder i indskolingen. I indskolingen arbejder Dorte sammen med dansklærerne om at styrke det generelle læseniveau i 0., 1. og 2. klasse, ved at bruge co-teaching. Forløbene varierer alt efter klassetrin. I 1. klasse arbejder Dorte og lærerne med co-teaching i form af stationsundervisning. I denne episode skal vi høre om, hvordan Dorte og dansklæreren arbejder sammen om et læsemakkerforløb med eleverne i 2. klasse. Med en del håndsprit og afstand har det også været muligt at fortsætte forløbene efter nedlukningerne. Fælles for alle co-teaching forløb er vigtigheden af et tæt og afklaret samarbejde mellem de to lærere. Derfor har Dorte og dansklæreren et indledende møde om roller og forventninger til forløbet. Ved at være to lærere i undervisningen kan Dorte stå for undervisningen, og dansklæreren kan assistere ved at støtte de svageste elever. En styrke ved co-teaching er derfor, at de svageste læsere kan fortsætte med at være en del af klassens undervisning i stedet for at de eventuelt ville komme på læsekursus. På den måde kan alle elever i en klasse deltage i den samme undervisning.

17.05.2021

•

15 min.
09.03.2020

Afsnit 1.2.: Pædagogisk læringsmiljø i ydertimerne om eftermiddagen

Eftermiddagen kan tit kan leve lidt i skyggen af formiddagens pædagogiske aktivite-ter, men har sit eget pædagogiske potentiale. I dette afsnit af BØRNEHØJDE giver forsker Anne Mette Buus sit bud på eftermidda-gens særlige betydning for børnenes leg, og giver gode råd til, hvordan I kan under-søge børnenes perspektiver på ydertimerne i dagtilbuddet. Vi besøger også børnehuset Casseiopeia, og hører om, hvordan de har organiseret sig, for at kunne arbejde med det pædagogiske læringsmiljø hele dagen. Medvirkende: Annemette Buus, forsker ved VIA, pædagoguddannelsen i Viborg Leder, personale og børn fra Børnehuset Cassiopeia i Vangede Vært: Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver.

09.03.2020

•

27 min.
02.03.2020

5. Low arousal og konflikthåndtering i skolen

Har du nogensinde prøvet at stå i en klasse, hvor larm og konflikter havde overtaget lokalet, og du stod tilbage med en følelse af at være magtesløs? Så er low arousal-tilgangen måske noget for dig. Vi gennemgår tilgangen og en skoles erfaring med at anvende den i denne udgave af Veje til inklusion. Medvirkende Jakob Kjærby Lentz, specialpædagogisk konsulent og indehaver af LowArousal.dk Stine og Annie, hhv. lærer og pædagog med erfaringer i at anvende low arousal-tilgangen i en klasse Vært Simon Brix, podcastproducent i Kontekst & Lyd Læs mere om low arousal og konflikthåndtering i skolen her: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljo/konflikter

02.03.2020

•

34 min.
05.05.2021

Afsnit 3.2.: Måltidet og smag

Det pædagogiske arbejde med smag er afgørende for barnets socialisering, læring og dannelse. Det fortæller professor Karen Wistoft, der også fortæller om, hvordan man kan arbejde både fysiologisk, socialt og psykologisk med smag i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Her taler vi også med Børnehuset Elverhøj om, hvordan de arbejder sammen med de madprofessionelle i køkkenet om, at spisesituationen er præget af både tryghed og tillid og udforskning. Medvirkende: Karen Wistoft, professor på Aarhus Universitet Leder, personale og børn fra Børnehuset Elverhøj i Ishøj Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

05.05.2021

•

30 min.
01.11.2019

1. Det faglige løft i specialtilbud

Faglige mål og trivsel er vigtige for alle elever også på specialområdet. Elever på specialområdet skal udvikle sig fagligt, og det har ikke altid haft det nødvendige fokus. Men hvordan griber man lige dét an som fagperson? Det kan du blive meget klogere på i denne episode af podcasten Veje til inklusion; Det faglige løft i specialtilbud. Medvirkende: Marie Bilde, sociolog i Rambøll Kurt Conrad og Jesper Lind, lærere på Christianskolen Læs mere om STUKs landsdækkende netværksindsats på specialområdet her: https://www.uvm.dk/folkeskolen/laeringskonsulenterne/laeringskonsulenternes-inklusionsindsats

01.11.2019

•

27 min.
05.05.2021

Afsnit 3.1.: Måltidet og normer

Som pædagogisk personale er I sociale og kulturelle rollemodeller for børnene under måltidet. Og derfor er det vigtigt med en fælles måltidspædagogik, der giver plads til forskellige måder at være barn på. Og til både Emma Gad og Pippi. Hvad det kræver, har vi talt med forsker Stine Rosenlund om i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Ligesom vi har besøgt Børnehuset Lupinmarken i Viborg og hørt om, hvordan de dagligt overvejer balancen mellem dannelse og bespisning i deres måltider. Medvirkende Stine Rosenlund, forsker ved Roskilde Universitet Leder, personale og børn fra Lupinmarken i Viborg Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

05.05.2021

•

33 min.
03.02.2021

7. Konflikthåndtering og stærke relationer

Hvordan kan man som ressourceperson hjælpe lærere og pædagoger med at forebygge konflikter i undervisningsmiljøer præget af uro. Det får du svar på i denne episode af Veje til inklusion, hvor vi sætter fokus på udvikling af trygge fællesskaber og styrkede relationer gennem video-baseret analyse af samspillet mellem elever og deres lærere og pædagoger. Styrelsen for Undervisning og kvalitet har med afsæt i den videobaserede analysemetode Marte Meo og Low Arousal-tilgangen tilbudt et intensivt rådgivningsforløb til skoler, der har været udfordret af et højt konfliktniveau. Fokus har været på fællesskabet samt lærere og pædagogers relationer til eleverne. Metoden er brugt på Lindebjergskolen, og vi skal høre om deres erfaringer. Medvirkende Anja Kristine Hvidberg Olsen, Marte Meo supervisior og læringskonsulent i Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Lasse Bjørk Petersen, ressourceperson på Lindebjergskolen i Roskilde Tina Nielherdth Rasmussen, lærer på Lindebjergskolen i Roskilde Vært Simon Brix, podcastproducent i Kontekst & Lyd Læs mere om at forebygge konflikter her https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/konflikter/et-aendret-syn-paa-elever-kan-forebygge-konflikter?b=t5-t24-t2150

03.02.2021

•

20 min.
23.11.2020

Afsnit 2.3.: Evalueringskultur med børneperspektiver

En evalueringskultur med børneperspektiver handler om mere end at lave børne-interviews. Det fortæller forsker Anette Boye Koch om i dette afsnit af BØRNE-HØJDE, og giver eksempler på, hvad I skal overveje, når I inddrager børnenes per-spektiver. I kan også høre Børnegården Rundhøj fortælle om, hvordan pædagogiske aktivi-teter og lege, som fx "jobsamtalen" blev skabt og udviklet på børnenes initiativ og i dag spiller ind i Rundhøjs evalueringskultur. Medvirkende: Anette Boye Koch, docent og lektor ved VIA University College Leder, personale og børn fra Børnegården Rundhøj i Aarhus Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

23.11.2020

•

33 min.
21.01.2021

6 del 1. Samarbejde om skolevægring

Hvordan kan fremskudt psykiatri og en tidlig indsats være med til at understøtte psykisk sårbare børn og unge i at undgå et højt skolefravær? Det dykker vi ned i i denne episode af Veje til Inklusion, som er delt op i to dele denne første del handler om en kommunes og en skoles erfaringer fra et år, hvor de har arbejdet tæt sammen for at sikre en støtte til elever, der har behov for en særlig indsats for ikke at komme for langt væk fra skolen. Viborg kommunes indsats er en del af Sundhedsstyrelsens satspuljeprojekt om "Afprøvning af en fremskudt regional funktion i børne- og ungdomspsykiatrien". Medvirkende Tina Kristiansen, souschef og pædagogisk leder på Vestre Skole i Viborg Lene Toft Vester, fraværskonsulent i Viborg Kommune Vært Simon Brix, podcastproducent i Kontekst & Lyd Læs mere om skolevægring her: https://emu.dk/grundskole/undervisningsmiljoe/tvaerprofessionelt-samarbejde/skolevaegring-er-et-tegn-der-skal?b=t5-t24-t3553

21.01.2021

•

14 min.

Emu.dk har til formål at gøre det lettere for fagprofessionelle og ledere at indarbejde regler, rammer og viden i kerneopgaven: at danne og uddanne børn, unge og voksne kursister. Emu.dk drives af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.