7 episodes

«Списать не получится» — новый подкаст РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием.

Глобализация, развитие технологий и сокращение жизненного цикла профессий привели к тому, что модель образования на всю жизнь сменилась концепцией образования на протяжении всей жизни — life long learning.

Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам.

podcasts@rbc.ru

Списать не получится РБК Тренды

    • Education

«Списать не получится» — новый подкаст РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием.

Глобализация, развитие технологий и сокращение жизненного цикла профессий привели к тому, что модель образования на всю жизнь сменилась концепцией образования на протяжении всей жизни — life long learning.

Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам.

podcasts@rbc.ru

    Поступать не обязательно — сам себе университет

    Поступать не обязательно — сам себе университет

    Сегодня совсем необязательно поступать в университет, чтобы получить знания: можно самому выбрать траекторию обучения и состояться в желаемой профессии. Занимаясь самообразованием необходимо не только помнить о подводных камнях, но и представлять, что как жить по принципу lifelong learning.

    О том, как осознанно выбрать траекторию своего образования, зачем молодые люди после армии ведут дневники и почему непоступление в университет мечты — тоже часть образовательной программы, обсудили с Галиной Турчак, помощником по обучению в онлайн университете Skillbox и Андреем Мельниченко, педагогическим дизайнером в Яндекс.Практикуме.

    3:43 Почему в русском языке еще не появилось определения lifelong learning?
    7:04 Что может стать отправной точкой самостоятельного обучения
    9:14 Чем отличается обычное потребление контента от образовательного процесса
    15:11 Два режима жизни: реактивный и проактивный
    18:25 Lifelong learning и обычная жизнь: нормально ли резко менять свою профессию и заниматься самообучением?
    23:20 Как понять, нужна ли мне индивидуальная образовательная программа?
    28:03 Как много людей выбирают индивидуальную траекторию обучения

    Ссылки эпизода


    Блог Анастасии Кей из Гарварда 
    Статья Гали Турчак «Мой личный Гарвард»
    Книга Стивена Пинкера «Чистый лист» 
    Бесплатный курс ВШЭ на Coursera «Основы философии курс»
    Статья Ольги Зотовой о миграции идентичности
    Диалог Платона «Софист»
    Книга «Культурные основы обучения Восток и Запад. Цзинь Ли» 
    Книга Кена Уилбера «Благодать и стойкость»


    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 36 min
    Как не ходить в школу и добиться успеха?

    Как не ходить в школу и добиться успеха?

    Каждый ребенок знает, что нужно ходить в школу, хотя, не каждый может объяснить себе, зачем. Ведь благодаря книгам, репетиторам и онлайн-курсам можно обучиться почти всему, что может пригодиться во взрослой жизни. Так нужна ли школа на самом деле?

    Каких результатов можно добиться, занимаясь самообразованием, и как социализироваться, когда школы нет, обсудили Варей Королевой, лингвистом, преподавателем китайского языка и Филиппом Вольновым, менеджером проектов в компании Mindbox

    4:10 Где учиться, если не в школе?
    8:50 Как находить новые круги общения?
    15:39 Диплом не нужен: сложно ли устроиться на работу без формального образования
    18:42 Наставником в обучении может стать кто угодно
    21:44 Как понять, что пора забрать документы?

    Ссылки эпизода:


    Вячеслав Дубынин о любопытстве
    Вячеслав Дубынин долго и интересно рассказывает о физиологии мозга
    Вячеслав Дубынин о базовых механизмах мозга
    Татьяна Черниговская о том, как научиться учиться — лекция, которую стоит посмотреть всем
    Татьяна Черниговская о связи языка и сознания
    Татьяна Черниговская о том, как музыка влияет на мозг
    Владимир Спиридонов про механизмы озарения или инсайты
    Владимир Спиридонов: «С возрастом мозг не становится хуже, он становится другим»
    Мария Фаликман: мышление как решение задач



    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 25 min
    Почему онлайн-обучение не работает

    Почему онлайн-обучение не работает

    Образование постепенно переходит в онлайн. Самообучение в Интернете дает свободу выбора и возможностей, но вместе с тем заставляет быть более ответственным и организованным. А когда никто за тобой не смотрит и не ставит оценки, найти правильный стимул становится очень сложной задачей. 

    О том, какими должны быть учителя нового поколения, и почему записанные на видео лекции и учебники, переведенные в pdf, — это еще не онлайн-образование, поговорили с Алисой Безман, директором по исследованиям в проекте Edutainme и сооснователем проекта «Траектория» по смешанному обучению в Троицке. 

    0:53 «Мы улучшаемся в ответ на вызовы мира»: lifelong learning нужно всем»
    2:01 Онлайн-образование — это модно
    5:02 Почему обучение в Интернете — не только про знания, но и про новый опыт
    9:05 Как быть хорошим онлайн-учителем?
    15:03 Персонализация образования: чему нам стоит поучиться у Youtube
    19:30 Смешанное обучение: стимул дослушать курс до конца
    27:11 Педагоги нового поколения

    Ссылки эпизода:
    Доклад Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего» — о том, что нас ждет в новом сложном мире, какими станут рабочие места и почему умение учиться — самый важный навык.
    Сайт Class Central — аналитика онлайн-обучения: новости, рейтинги онлайн-курсов, исследования, ежегодные отчеты об изменениях онлайн-образования в мире.
    8 платформ для поиска идеального онлайн-курса
    Будущее образования в онлайне: как поменяются лекции, студенты и педагоги
    Почему переход на онлайн не равен успешной цифровизации образования

    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 32 min
    Как подобрать для себя подходящий формат обучения?

    Как подобрать для себя подходящий формат обучения?

    Современному человеку в профессиональной деятельности приходится совмещать разные виды навыков и уметь переключаться между ними. Вместе с тем все ярче выделяется потребность точно для себя определять векторы саморазвития. Важно уметь выбирать действительно нужные направления из изобилия предложений на образовательном рынке. Разбираемся, как научиться саморефлексии и не переставать обучаться в условиях новых образовательных тенденций.

    Эксперты этого выпуска — Рената Гизатулина, основатель и куратор программ LLLab., и Ксения Балицкая, тьютор Открытого университета Сколково по работе со студентами.

    5:17 Новое — это хорошо забытое старое? Откуда берётся многообразие форм образования
    9:57 Как организовано адаптивное обучение
    13:31 Горизонты планирования и формы обучения у полипрофессионалов
    18:30 Как людям не из образовательной среды разобраться в новых тенденциях и начать самообразование
    29:30 Работа над своей программой обучения и психотерапия — не одно и то же
    33:17 Как распознать неверный выбор и отказаться от ненужного

    Ссылки эпизода:

    Список Ксении Балицкой


    Эмили Вапник «Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто вырос, но так и не решил, кем хочет стать»
    Барбара Шер «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы построить жизнь и карьеру своей мечты»
    Ronald H Fredrickson, John Watson Murray Rothney Recognizing and assisting multipotential youth
    Harden R. M. Effective multiprofessional education: A three dimensional perspective. Medical Teacher


    Список Ренаты Гизатулиной


    Выпуски подкаста Ренаты о целеполагании, стилях обучения, мотивации.
    Телеграм-канал об интересных проектах в образовании 
    Уметь учиться — навык смотреть на свою жизнь как на единый процесс развития
    Курс-исследование LLLab «Учимся учиться»
    Набор методик и инструментов LLLab для проектирования обучения 
    Бесплатный курс «Learning how to learn» на Coursera
    LX profile для создания индивидуальной образовательной траектории



    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 40 min
    Сам себе образовательный стандарт

    Сам себе образовательный стандарт

    Обучение не имеет смысла, если не может нам помочь. Мы ожидаем, что благодаря ему сможем удовлетворить свои индивидуальные потребности и приобрести необходимые лично нам навыки. А потому мы разочаровываемся, понимая, насколько неповоротлива система образования и как тяжело найти в ней собственное место.

    О том, почему не все программы образования оказываются полезными и каким должен быть правильный подход к обучению, поговорили с Юрием Романовым, методистом кафедры социальных наук «Новой школы», преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта «Летняя школа». 



    1:17 «Необходимость lifelong learning наступает нам на пятки»
    3:52 Кризис общего начинается с кризиса индивидуального
    8:32 Кто диктует стандарты образования (и почему они не всегда работают)
    13:03 Как подобрать образовательную программу под себя
    21:28 В чем секрет успеха неформального образования?
    31:38 Ответственный выбор — навык, которому нужно обучать
    37:37 Как понять, что неформальное образование дает результат
    41:11 Как выбрать себе место обучения: кто может нам помочь, кроме нас самих?



    Ссылки эпизода:


    Образование как проект: как ставить цели в и планировать свое обучение
    Тодд Роуз «Долой среднее». Автор убедительно показывает, что среднего не существует иначе как абстракции, а ориентация на усредненное — не самый удачный путь для достижения успеха.
    Кен Робинсон, Лу Ароника «Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка». Взгляд на школу, какой она может быть, если ориентироваться на сегодняшний социальный запрос.
    Анатолий Гин «Воспитание креативности в семье». Курс посвящен тому, как подготовить почву для будущих успехов ребенка, сформировав у него способность к творчеству и стремление к узнаванию нового.
    Иван Иллич «Освобождение от школ». Тексты Иллича побуждают к размышлению. Зачем нужно образование и может ли быть образование без школ.
    Александр Мурашов «Другая школа». Путеводитель по школам, в которых хочется учиться.
    Фильм «Одержимость»
    Книга Андерса Эрикссона «Максимум»



    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 45 min
    Как стать продюсером своей жизни?

    Как стать продюсером своей жизни?

    Что лучше: учиться или получать образование? Сегодня этот вопрос как никогда актуален. Современный человек очень уязвим: с одной стороны его окружают маркетинговое образование, с другой — государственное, а с третьей — то, траекторию которого он сам может выстроить. Интереснее всего быть странником — рассеянным и иногда неправильным искателем своего образовательного пути.

    О том, почему современная школа превратилась в ритуал и почему стоит не только накапливать знания, но и терять их, обсудили вместе с Петром Сафроновым, философом и консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций, историком образования.

    1:23 Учеба или образование: что актуальнее?
    10:19 «В любой неопределенной ситуации — беги учиться»: ритуальность современного образования
    18:50 Проткнули нарисованный очаг: три составляющих Life Long Learning
    21:47 Как прийти к осознанному выбору образования и удержаться на своем треке?
    30:04 «Будущее в маркетинговой упаковке» или самостоятельное продюсирование: противоречие скоростей
    37:46 Портрет «хорошего человека» и важность критического мышления



    Ссылки эпизода:


    Фильм «Основатель» о владельце McDonalds Рэе Кроке
    Классовое общество, язык и власть. «Письмо к учительнице»: Лоренцо Милани и Барбианская школа
    Петр Сафронов об образе учащегося в современном образовании
    Консорциум по академическому, социальному и эмоциональному обучению. Сегодня он представляет доминирующий подход к вопросам целей образования
    Очерк специалистов Стенфорда об изменении языка Мирбанка за послевоенный период, в контексте которого понятнее и трансформация способов говорить об образовании


    Обратная связь: podcasts@rbc.ru

    • 40 min

Top Podcasts In Education

More by РБК Тренды