Nipédu

Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Nipédu

Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.  Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  1. HIERARCHISER LES SAVOIRS

    25 JANV.

    HIERARCHISER LES SAVOIRS

    Qu'est-ce qu'on apprend à l'École ? Pourquoi ? Qui décide vraiment ? À l'heure où de nombreux foyers français se déchirent pour renseigner Parcoursup, Nipédu tente de mettre de l'ordre dans le chaos et de rétablir la paix dans les chaumières. Bonne émission ! INTRODUCTION [0:42] Les nouveaux programmes en maths et français pour le Cycle 2 Le projet de programmes pour le Cycle 3 LA FÀQ DES PODITEURS : Hiérarchitectes du savoir [4:34]  Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture  Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Les jeux ne sont jamais faits [23:02] LA FÀQ DE LA RÉDAC : La tyrannie du coup d'après [29:30] Vincent, Guy, éditeur. L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?. Presses universitaires de Lyon, 1994, https://doi.org/10.4000/books.pul.9522. Cédric Frétigné, “Par-delà l’adéquationnisme méthodologique. Revisiter les médiations entre formation et emploi”, Recherches en éducation [Online], 11 | 2011, Online since 01 June 2011, connection on 12 January 2025. Vallet-Giannini, Faustine. (2025, 9 janvier). Lycée : entre scientifiques et littéraires, des clivages qui persistent ? The Conversation.  Perrine Agnoux. La tyrannie des “ savoirs-être ” : sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural. XXVI. journées du longitudinal : ”Sélections, du système éducatif au marché du travail”, Céreq, Nov 2020, Toulouse, France. pp.429-439. ffhal-04227222f LA RECO DE LA RÉDAC : [53:28] Emilia Perez Magic Pen, roman graphique de Dylan Horrocks Cent ans de solitude Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    1 h
  2. EN FINIR AVEC LA VOCATION DE PROF

    28/09/2024

    EN FINIR AVEC LA VOCATION DE PROF

    Et si d’un coup de baguette magique on supprimait la vocation de prof pour en finir avec la crise des vocations ? Raisonnable ? Souhaitable ? Scandaleux ? Dans cette émission, on se penche sur les raisons qui appellent à devenir profs : est-ce qu’il y a de bonnes et de moins bonnes raisons ? Qui dit vocation dit forcément métier pas comme les autres ? Peut-on, doit-on, se résoudre à devenir un enseignant suffisamment bon ? C’est tout ça et bien d’autres aspects qu’on va aborder dans cet épisode alors... Bonne émission ! Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU INTRODUCTION [00:40] RTS Couleur 3 et Mydudeness La réunion de parents de Jacqueline - Comme des gosses LA PAROLE AUX PODITEURS  [05:46] FÀQ DES PODITEURS : Ta vocation, elle FIT-choice ou pas ?  [06:23] Le répondeur de Nipédu Motivational Factors Influencing Teaching as a Career Choice: Development and Validation of the FIT-Choice Scale, Helen M. G. Watt & Paul W. Richardson Ces diplômés qui se tournent sur le tard vers l’éducation nationale LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Je suis un vieux prof aigri, j’avoue j’ai honte !  [26:16] L'École, lieu d’émancipation ou de tri social ? « Les enseignants reconvertis valorisent un peu moins la profession que ceux ayant embrassé la carrière plus traditionnellement » L'Emprise scolaire, Quand trop d'école tue l'éducation Ecoutez les enseignants raconter l’école De jeunes professeurs racontent ce qui les motive : « Il faut vraiment en avoir envie » mais « c’est un métier qui vaut le coup » « Il est plus qu’urgent de revenir à la vision historique incarnée par notre école de la République » FÀQ DE LA RÉDAC : T’as du style dans ton genre !  [31:09] L’agir professionnel de l’enseignant Le Cercle des Poètes Disparus La playlist Spotify Mieux que l’original De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle La professionnalisation La notion d'identité collective Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? RECO DE LA RÉDAC [51:06] Bob Dylan - Don't Think Twice, It's All Right (Official Audio) The Broken Circle Breakdown Bluegrass Band - Don't Think Twice It's All Right Alabama Monroe - Bande-annonce VOSTF I'm not there - Bande-Annonce VOSTFR Bob Dylan - All Along the Watchtower (Official Audio) All Along the Watchtower - Eddie Vedder Lenny Kravitz & Eric Clapton perform All Along The Watchtower 1999 The Jimi Hendrix Experience - All Along The Watchtower (Official Audio) Patti Smith - Gloria (Audio) Them - Gloria (Audio) ft. Van Morrison Horses (album) Patti Smith L’association Miskatonic The Fabelmans ProximaRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

    1 h
  3. MAKE LEARNING GREAT AGAIN

    31/08/2024

    MAKE LEARNING GREAT AGAIN

    Pour cette rentrée, on se demande comment (re)donner sa grandeur à l’apprentissage : discussions sur les compétences psychosociales, le “growth mindset” alias mentalité de croissance et les défis de la formation des enseignants. Anecdotes, conseils pratiques et réflexions sur l’éducation, c’est le programme de ce premier épisode de la saison 12 de Nipédu. Bonne émission ! Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU INTRODUCTION [0.38]Benny's video, le 7ème continentLA PAROLE AUX PODITEURS [06.35] AKTION ZIVILCOURAGE LA FORMATION SANS… LES PROFS [QUE) FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?FÀQ DES PODITEURS : Savoir aimer apprendre [07.13] The power of believing that you can improve, Carole Dweck Développer les compétences psychosociales chez les élèves, Eduscol Compétences psychosociales (CPS), rapports Santé publique France Parcours Éducation à l’orientation Baromètre 2024 Compétences psychosociales Aimer apprendre d’Énergie JeunesLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Apprendre entre tops et flops [28.37] L'erreur, un outil pour enseigner La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages Flow (psychologie)FÀQ DE LA RÉDAC : Comment remplir une coupe que l’on croit pleine ? [34.04]Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) : enjeux et effets Réussir la première année à l'université. La transition Secondaire-Université : le projet Boussole Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels L’insertion professionnelle dans l’enseignement en Suisse Romande et auTessin sous l’angle de la réorientation Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires De la pratique à l’enseignement d’un métier : l’obligation de formation universitaire comme événement marquant du parcours professionnelRECO DE LA RÉDAC [51.35]La méthode Williams Le fantôme de Philippe Pétain The BearRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    59 min
  4. AKTION ZIVILCOURAGE

    20/07/2024

    AKTION ZIVILCOURAGE

    Ce mois-ci on s’interroge sur la manière dont la politique fait l’École. Les mesures ont-elles une couleur politique ? Que faire du devoir de réserve en période troublée ? Quelle place pour la désobéissance civile ? Nipédu, c’est de gauche ou de droite ? On tente de répondre à ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission ! Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU INTRODUCTION [00.44]Association Aktion ZivilCourage Les cahiers pédagogiques Le combat ordinaire, de Manu LarcenetLA PAROLE AUX PODITEURS [07:01]Alix Menez | Pause Active France Hommage au blooper de l'émission | Un moment données LinkedIn CQLP x NipéduFÀQ DES PODITEURS : Que tous ceux qui sont dans la vibe [lèvent le doigt] [09:22] 30 mesures de politique éducative de droite et/ou de gauche par Régis Don't look up : déni cosmique NIPÉDU S9E02 : AMÉLIORER LES PRATIQUES EN ÉDUCATION [OU PAS] 17 Objectifs de développement durable ÉcolhumaGuide pratique ÊtrePROF : Mettre en place un projet interdisciplinaire d'éducation au développement durable dans son établissementLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Sur la réserve… [26:00] L’expression d’opinions politiques par les universitaires : quelles libertés, quelles limites ? Liberté d’opinion vs devoir de réserve ? Marine Le Pen achève la destruction du langage - Clément ViktorovitchFÀQ DE LA RÉDAC : Caporaliste ou constitutionnaliste [31:11]Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics Les concepts et lois autour de la légalité et l'obéissance du fonctionnaire Regards sur la désobéissance dans la fonction publique civile, Didier Guignard Désobéissance des fonctionnaires en cas d’accession du RN au pouvoir : que dit le droit ? Désobéir, Frédéric Gros « Dans mon collège, nous n’appliquerons pas les groupes de besoins » Né en 17 à LeidenstadtRECO DE LA RÉDAC [50:00]En quête de politique The Handmaid’s tale Le débat des Primaires Parodie Gad Elmaleh et Jamel Debbouze C’est de gauche ou de droite ? Augmenté à l’IA NIPÉDU S10E02 TU M’AS TRAITÉ D’E-FORMATEUR ? American History X” de Tony Kaye Armageddon TimeRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

    58 min
  5. LA FORMATION SANS... LES PROFS

    29/06/2024

    LA FORMATION SANS... LES PROFS

    Les profs sont-ils des apprenant·es comme les autres ? On a laissé les clés de l'émission à nos amis de chez C'est Quand La Pause pour répondre à cette question. En spécialistes de la formation pour adultes, ils décryptent les spécificités du développement professionnel chez les profs et du public lui-même. Bonne émission !☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU INTRODUCTION [00:30] CQLPxNIPÉDU C'est Quand La Pause ?Jigorō KanōAccorder le participe passéLA PAROLE AUX PODITEURS [07:34]Odiolab Marco BrienzaFÀQ DES PODITEURS : Les compétences utiles et inutiles des enseignants [08:33] The top 10 skills of 2023 - World Economic Forum Vulnérabilité numérique : un enjeu pour l’aide à la réussiteSylviane Bachy LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Et si le rôle de l’école n’était pas clair ? [23:07]FÀQ DE LA RÉDAC : Former des enseignants compétents : oxymore ou pléonasme ? [28:07] L’évaluation au service de la gestion des paradoxes liés à la notion de compétence. Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation Formation continue et développement de compétences professionnelles. Les compétences à l'école ; apprentissage et évaluation La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation LA RECO DE LA RÉDAC [45:17] À l'école des compétences, de l'éducation à la fabrique de l'élève performant Le design thinking pour les enseignants La vie secrètes des arbres La vie secrète des arbres - audio Le Monde Sans FinVous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    51 min
4,9
sur 5
39 notes

À propos

Nipédu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.  Animé par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maître. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Vous aimeriez peut‑être aussi

Pour écouter des épisodes au contenu explicite, connectez‑vous.

Recevez les dernières actualités sur cette émission

Connectez‑vous ou inscrivez‑vous pour suivre des émissions, enregistrer des épisodes et recevoir les dernières actualités.

Choisissez un pays ou une région

Afrique, Moyen‑Orient et Inde

Asie‑Pacifique

Europe

Amérique latine et Caraïbes

États‑Unis et Canada