【番外編#12】デートの最中に感じた「この人つまらない」という気持ちを深読みしてみる（前回の続き）

【今回の内容】

引き続きゲストにサトウホノカさんの友人、ヒナタさんを招いての雑談回です。

人間関係で「つまらなさ」を考える上で、「おもしろい」ってどういうこと？という問いを立てたサトウさん。そこから議論は二転三転。「情報を得るだけなら本を読めばよい」って、どういうこと！？

【目次】

00:00 前回からの続き

00:40 「意見」よりも「理由（価値観）」を言ってくれないのがつまらない？

02:30 とはいえ「全体型」の人とも、「詳細型」の人が面白く話ができるのはなぜ？

04:00 逆に「面白い人」ってどんな人？

05:00 「既知の情報」には価値を感じない？

07:00 「情報」に限らず「共感」が生まればいい？

08:30 その人の「意志」が反映されていない情報なら、本を読めばいい？

11:10 「その人らしさ」が見えないと意味がない

13:50 「人重視タイプ」と「タスク重視タイプ」

17:50 「タスク重視」の人って、人付き合いする必要があるの？

20:20 ヒナタさんは「わたしと付き合う意味」を求めている？

22:40 ヒナタさんは「価値観」を語る人にアンテナを立てておくといいのでは？

25:00 ヒナタさんは「知る」こと、「刺激」に価値を感じる？

30:30 物事を「構造化」して「整理すること」そのものに価値を感じる？

31:50 全体型のサトウさんは「構造化」して「アウトプット」することに価値を感じ、それに「フィードバック」があると、さらに嬉しい

35:00 ヒナタさんも「アウトプット」して「フィードバック」をもらうことに価値を感じる

36:00 自分にとって「友達」ってなんだろう？

次回に続きます

＜トーク中に登場した本＞

ファスト&スロー(上・下） あなたの意思はどのように決まるか? (ハヤカワ文庫)

ダニエル・カーネマン (著)

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勉強の哲学 来たるべきバカのために 増補版 (文春文庫)

千葉 雅也 (著)

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「学び」がわからなくなったときに読む本 （あさま社）

鳥羽和久 (著)

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Learn Better ― 頭の使い方が変わり、学びが深まる6つのステップ（英知出版）

アーリック・ボーザー (著), 月谷真紀 (翻訳)

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＜効果音提供＞　

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