Ela Legoń - Edukacja bez absurdu

Elżbieta Legoń-Szpunar

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

  1. 3 days ago

    #85 Nie jesteś gorszy. O hejcie, samoakceptacji i uważności na dzieci

    Dzieci bardzo szybko uczą się tego, jak patrzeć na siebie i innych. Czasem wystarczy jedno słowo, jeden komentarz albo brak reakcji dorosłych, żeby ktoś zaczął myśleć, że jest mniej ważny, gorszy albo niewystarczający. A przecież każdy z nas potrzebuje przede wszystkim poczucia, że jest widziany i akceptowany. Moim gościem jest Sebastian Grzywacz – edukator, twórca internetowy i osoba ociemniała, która od lat prowadzi warsztaty dla dzieci, młodzieży i nauczycieli. Rozmawiamy o stereotypach związanych z niepełnosprawnością, o hejcie, przemocy rówieśniczej i o tym, jak rozmawiać z dziećmi o emocjach, granicach oraz szacunku do siebie i innych. To także rozmowa o odpowiedzialności dorosłych. O tym, jak często nie słuchamy dzieci, jak łatwo przeoczyć ich trudności i jak wiele można zmienić dzięki zwykłej uważności. W tym odcinku usłyszysz m.in.: 🔹 czym różni się osoba niewidoma od osoby ociemniałej,🔹 dlaczego hejt tak mocno wpływa na dzieci i nastolatków,🔹 jak rozmawiać z dziećmi o emocjach, granicach i bezpieczeństwie,🔹 dlaczego świadkowie przemocy mają ogromne znaczenie,🔹 co Sebastian zmieniłby w polskiej edukacji. To rozmowa, która przypomina, że za każdym zachowaniem stoi jakaś historia, a za każdą oceną – człowiek. To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich osób, które chcą lepiej rozumieć dzieci oraz świat, w którym dziś dorastają. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.

    34 min

  2. 4 Jun

    #84 Edukacja przez zabawę. Co dzieje się, gdy dzieci mogą uczyć się w zgodzie ze sobą?

    W świecie edukacji często skupiamy się na programach, wynikach i kolejnych zadaniach do wykonania. A tymczasem dzieci najbardziej uczą się wtedy, gdy mogą doświadczać, poruszać się, eksperymentować i czuć się bezpiecznie. Czy zabawa naprawdę jest tylko dodatkiem do nauki, czy może jej fundamentem?  W tym odcinku zabieram Was na konferencję „Edukacja przez zabawę” organizowaną przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Szczecinie. Rozmawiam z osobami, które na co dzień wspierają nauczycieli, tworzą pomoce dydaktyczne, pracują z dziećmi i pokazują, że edukacja może wyglądać inaczej. Rozmawiamy o relacjach, regulacji układu nerwowego, ruchu, muzyce, matematyce, nowych technologiach i o tym, dlaczego czasem warto zwolnić, żeby naprawdę uczyć.  W tym odcinku usłyszysz m.in.: 🔹 dlaczego obecność i relacja są ważniejsze niż pośpiech i realizowanie kolejnych punktów programu, 🔹 jak arytmetyka mentalna i liczydło Soroban pomagają dzieciom rozwijać koncentrację i pewność siebie, 🔹 w jaki sposób muzyka, rytm i zabawa wspierają rozwój emocjonalny dziecka, 🔹 jak nowe technologie mogą pomagać dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, 🔹 dlaczego ruch, natura i nauka na świeżym powietrzu są tak ważne dla uczenia się.  Ta rozmowa przypomina, że edukacja zaczyna się od człowieka. Od zauważenia dziecka, przywitania go i stworzenia przestrzeni, w której może czuć się bezpiecznie i rozwijać we własnym tempie.  To odcinek dla nauczycieli, rodziców i wszystkich osób, które szukają w edukacji więcej uważności, relacji i zaufania do naturalnego rozwoju dziecka. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/wr7eq-Bt6pI

    38 min

  3. 28 May

    #83 Dlaczego dzieci przestają lubić czytać?

    Dzieci nie rodzą się z niechęcią do książek. Rodzą się ciekawe świata. Problem często zaczyna się wtedy, gdy czytanie przestaje być przygodą, a staje się obowiązkiem, testem i kolejnym zadaniem do wykonania. W świecie pełnym krótkich bodźców, rolek i ciągłego scrollowania coraz trudniej zatrzymać uwagę na dłużej. A jednak właśnie dziś umiejętność głębokiego czytania może stać się jedną z najważniejszych kompetencji przyszłości. W tym odcinku opowiadam o tym, dlaczego nie warto zmuszać dzieci do czytania i co możemy zrobić jako rodzice, nauczyciele i szkoły, żeby książki znowu zaczęły kojarzyć się z bliskością, emocjami i ciekawością świata. Mówię też o tym, jak budować domowe rytuały czytelnicze, dlaczego dzieci powinny same wybierać książki i czemu jedna ukochana seria może zrobić więcej dobrego niż lista „ważnych” lektur przeczytanych z przymusu. To rozmowa o koncentracji, relacjach, przebodźcowaniu i o tym, dlaczego czytanie jest dziś czymś znacznie większym niż tylko składaniem liter. W tym odcinku usłyszysz m.in.: 🔹 dlaczego dzieci przestają lubić czytać, 🔹 jak czytać z dzieckiem, a nie tylko wymagać czytania, 🔹 co robić, gdy dziecko wybiera tylko komiksy albo „dziwne” książki, 🔹 jak szkoła może wspierać kulturę czytania zamiast zniechęcać do książek, 🔹 dlaczego czytanie rozwija kompetencje ważniejsze niż szybkie konsumowanie treści. Czasem największą wartością nie jest sama książka, ale to, co wydarza się wokół niej - wspólna rozmowa, bliskość i chwila zatrzymania.To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą pomóc dzieciom odnaleźć w książkach przyjemność, a nie kolejny obowiązek. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole i co możemy zrobić lepiej.

    22 min

  4. 21 May

    #82 „Szkoła to nie jedyne miejsce do nauki”. Nasze pierwsze miesiące edukacji domowej

    Są dzieci, które wracają ze szkoły zmęczone nie nauką, ale ciągłym napięciem, hałasem i próbą nadążenia za wszystkim. I czasem rodzic bardzo długo tłumaczy sobie, że „tak po prostu wygląda szkoła”, aż nagle widzi, że jego dziecko powoli gaśnie.Dziś odcinek bardzo osobisty. Mój syn skończył właśnie osiem lat, a my trzy miesiące temu zdecydowaliśmy się przejść na edukację domową. Nie dlatego, że uważamy szkołę za złą. Wręcz przeciwnie - znam świetnych nauczycieli i szkoły, które robią fantastyczne rzeczy. Ale widzieliśmy też, że nasz syn coraz bardziej traci ciekawość świata, którą miał jeszcze kilka lat temu. To podcast o pierwszych emocjach związanych z edukacją domową. O chaosie, wątpliwościach, lęku i ogromnej potrzebie znalezienia dla dziecka przestrzeni, w której znowu będzie mogło oddychać spokojniej. Ale też o książkach, koncentracji i o tym, dlaczego coraz więcej dzieci ma dziś problem z dłuższym skupieniem uwagi. Mówię też o tym, co odbiera dzieciom radość z czytania i dlaczego książka coraz częściej przegrywa dziś walkę o uwagę z ekranem. I co możemy zrobić jako rodzice oraz nauczyciele, żeby nie zgasić w dziecku naturalnej potrzeby poznawania świata. W tym odcinku usłyszysz m.in. o tym: 🔹 dlaczego zdecydowaliśmy się na edukację domową, 🔹 co najbardziej zaskoczyło nas przez pierwsze miesiące, 🔹 dlaczego dzieci nie rodzą się z niechęcią do książek, 🔹 co scrollowanie robi dziś z koncentracją dzieci, 🔹 jak budować rytuały czytania bez presji i przymusu. Mam wrażenie, że dziś walka o czytelnictwo jest tak naprawdę walką o coś znacznie większego - o uwagę, cierpliwość i zdolność głębokiego myślenia. A dzieci bardziej niż kolejnych bodźców potrzebują czasem po prostu ciszy, relacji i przestrzeni do bycia ciekawym świata. To odcinek dla rodziców i nauczycieli, którzy czują, że dzieci nie potrzebują dziś więcej presji, tylko więcej uważności. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole i co możemy zrobić lepiej.

    14 min

  5. 14 May

    #81 Nauczycielka wyprowadziła dzieci ze szkoły. Dlaczego wybrała edukację domową?

    Coraz więcej dzieci nie mówi dziś, że nie chce się uczyć. Mówi raczej, że jest zmęczone szkołą. Zmęczone ciągłym sprawdzaniem, ocenami, pośpiechem i poczuciem, że cały czas trzeba nadążać. A przecież miało chodzić o rozwój, ciekawość i zdobywanie wiedzy. W tym odcinku rozmawiam z Ewą Wójcik — nauczycielką języka polskiego w szkole systemowej i jednocześnie mamą dwójki dzieci w edukacji domowej. To rozmowa z perspektywy osoby, która zna szkołę od środka, ale jednocześnie każdego dnia buduje swoim dzieciom zupełnie inną codzienność. Rozmawiamy o tym, dlaczego jej syn po prostu powiedział, że nie chce już chodzić do szkoły i został wysłuchany. O tym, jak wygląda odszkolnienie dorosłych, dlaczego dzieci w edukacji domowej często uczą się szybciej i spokojniej, ale też o chaosie, konfliktach i ogromnej odpowiedzialności, jaka wiąże się z taką decyzją. W tym odcinku usłyszysz m.in. o tym: 🔹 dlaczego dzieci coraz częściej są po prostu zmęczone szkołą, 🔹 czym naprawdę jest proces odszkolnienia, 🔹 dlaczego system bardziej przygotowuje do testów niż do życia, 🔹 co dzieje się z dziećmi, kiedy odzyskują sprawczość i odpowiedzialność, 🔹 dlaczego oceny i rankingi często nie pokazują prawdziwych talentów uczniów. To rozmowa, po której zostaje pytanie, czy szkoła naprawdę pomaga dzieciom odkrywać to, w czym są dobre - czy raczej uczy je przede wszystkim dopasowywania się do systemu. To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy coraz częściej czują, że w edukacji zgubiliśmy gdzieś sens. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole i co możemy zrobić lepiej.

    1hr 13min

  6. 7 May

    #80 Przemoc karmi się milczeniem. Jak zatrzymać bullying w szkole

    Przemoc rówieśnicza to nie jest problem wyłącznie „złych” placówek. Ona jest w każdej szkole, dokładnie tak samo, jak w każdym kraju istnieje przestępczość. Pytanie nie brzmi, czy przemoc się u nas pojawi, ale – co my, dorośli, z tym zrobimy? Moją gościnią jest Magdalena Woźniak-Frymus – ekspertka ds. edukacji z Biura UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce i koordynatorka programu Anty-Bullying dla Szkół (ABS). Rozmawiamy o tym, dlaczego placówka, która otwarcie zajmuje się problemem bullyingu, to nie szkoła niewydolna, ale po prostu odważna. Szkoła, która bierze odpowiedzialność i autentycznie troszczy się o swoich uczniów.Magda z ogromnym spokojem udowadnia, że zatrzymanie agresji nie wymaga od nas bycia specjalistami. Wymaga za to uważności, dobrych relacji i włączenia do działania całej społeczności szkolnej. W tym odcinku usłyszysz m.in.: 🔹 Dlaczego jednorazowe „akcje” antyprzemocowe nie działają na dłuższą metę? 🔹 Jak mądrze oddać głos uczniom, by nie bali się reagować na to, co widzą? 🔹 Dlaczego kluczową rolę w wychwytywaniu kryzysów mają często... pracownicy szkolnej kuchni czy pani woźna? 🔹 Jak program ABS pomaga szkołom szyć rozwiązania na miarę ich potrzeb, bez narzucania sztywnych ram. Zmiana klimatu szkoły to proces. Bywa powolna, wymaga małych kroków i odpuszczenia presji. I to jest w porządku.To odcinek dla dyrektorów, nauczycieli, wychowawców i rodziców, którzy chcą, aby szkoła była miejscem, w którym dzieci mogą po prostu bezpiecznie oddychać. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/N65jwJ8FXZ4?si=g7Vtbln-qyw7h34S

    1hr 10min

  7. 30 Apr

    #79 Szkoła wobec samotności i hejtu - konferencja JONATAN

    Czy szkoła musi być miejscem, które rujnuje poczucie własnej wartości? A może może stać się przestrzenią wsparcia, w której uczeń nie tylko „przetrwa”, ale naprawdę się rozwinie? W tym wyjątkowym odcinku przenosimy się do Szkoły Jonatan, gdzie podczas konferencji rozstawiłam mobilne studio, by porozmawiać z ekspertami o tym, co w polskiej edukacji wymaga natychmiastowej czułości. Moimi gośćmi są prelegenci konferencji "Szkoła wobec samotności i hejtu": prof. Marek Kaczmarzyk, Marta Młyńska, Justyna Orszulak, Przemysław Staroń, Dariusz Martynowicz. Towarzyszy im Pani dyrektor Placówek Jonatan – Agnieszka Michalak, która udowadnia, że szkoła może być miejscem inspiracji, a nie tylko obowiązku. Rozmawiamy o „killerach kreatywności”, którymi najczęściej są lęk i wstyd, oraz o tym, dlaczego bez poczucia bezpieczeństwa mózg młodego człowieka po prostu odmawia współpracy. To nie system ma dyktować warunki naszym dzieciom, ale wiedza o ich potrzebach powinna projektować szkołę. W tej rozmowie dotykamy ważnych wątków: – Dlaczego ruch i „rysowanie kwiatków na marginesie” to sojusznicy nauki? – Jak stawiać granice w sposób empatyczny i dlaczego emocje to nie ogórki – nie warto ich kisić. – Czy AI zastąpi nauczycieli i co tak naprawdę powinniśmy dziś oceniać? – Jak rozmawiać z „nakręconym” rodzicem, widząc w nim sprzymierzeńca, a nie wroga. To odcinek pełen nadziei, że zmiana jest możliwa, jeśli tylko zaczniemy od uważności na drugiego człowieka i odrzucenia przemocowego języka. To odcinek dla każdego nauczyciela, rodzica i dyrektora, który wierzy, że edukacja zaczyna się od spotkania dwojga ludzi, a nie od realizacji podstawy programowej. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/tyFTzUZNCLw

    39 min

  8. 23 Apr

    #78 Gotowość szkolna w Norwegii. Dlaczego samodzielność jest ważniejsza?

    Czy przedszkolak musi umieć pisać i czytać, by odnaleźć się w szkole? W Polsce okres rekrutacji to często czas stresu i sprawdzania „poznawczej gotowości” – czy dziecko zna litery, czy mieści się w linijkach. W Norwegii podchodzi się do tego zupełnie inaczej. Tam edukacja zaczyna się od... zabawy i budowania poczucia bezpieczeństwa. W tym odcinku moją gościnią jest ponownie Edyta, która od 18 lat pracuje w norweskim systemie edukacji. Edyta dzieli się fascynującymi szczegółami na temat „plecaka przejściowego” (Overgangssekken) – unikalnego konceptu, który łączy przedszkola i szkoły w całym regionie. Z tej rozmowy dowiesz się: ✨ Dlaczego piosenki śpiewane w całym mieście pomagają dzieciom poczuć się pewniej w nowym miejscu. ✨ Czym jest „sekretne pisanie” i jak buduje ono dumę dziecka z własnych umiejętności. ✨ Dlaczego w Norwegii nikt nie poprawia mylenia literek „b” i „d” u pierwszoklasistów. ✨ Jak zabawa w sklepik uczy matematyki bez użycia podręczników. ✨ Dlaczego samodzielność w szatni i toalecie jest ważniejsza niż znajomość alfabetu. To inspirująca opowieść o tym, że szkoła nie musi być „skokiem na głęboką wodę”. Może być naturalnym, miękkim przejściem, w którym najważniejsza jest umiejętność bycia w grupie i radość z odkrywania świata. To odcinek dla rodziców przedszkolaków, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą spojrzeć na edukację przez pryzmat relacji, a nie wymagań. 🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej. 👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.facebook.com/sklodo⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ 🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/jSZbBPneD4E

    58 min
See All (84)

About

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast dla tych, którzy wierzą, że szkoła może działać lepiej. Tworzymy przestrzeń do rozmów o zmianach w edukacji – merytorycznie, odważnie i bez kompromisów. Budujemy świadomość, inspirujemy i pokazujemy, że lepsza szkoła to lepsza przyszłość dla nas wszystkich. Nazywam się Ela Legoń i od 13 lat działam na rzecz edukacji. Jestem twórczynią SKLODO i Naukowych Placów Zabaw, w których udowadniam, że nauka może odbywać się poprzez zabawę i bezpośrednie doświadczenie. Moja misja? Pomagam zmieniać polską edukację, bo wiem, że to klucz do lepszej przyszłości naszego kraju. Buduję świadomość wśród Polek i Polaków, że edukacja to fundament rozwoju. Wspieram każdego, kto chce ulepszać system – dla dobra przyszłych pokoleń.  W tym podcaście rozmawiam z nauczycielami, dyrektorami, psychologami, ludźmi biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. biznesu i wszystkimi, którzy mają realny wpływ na to, jak wygląda szkoła. Szukamy pomysłów, dzielimy się doświadczeniem i pokazujemy, że zmiana jest możliwa tu i teraz.

Information

You Might Also Like