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這是一個提供書房學生發揮語文能力的頻道,我們把所學所思所得與咀嚼之後寫下的文字,化為一篇篇動人的童年篇章與青春記事,讓聲音、情感與記憶留在「小瓢蟲樂書房」的時間膠囊裡。歡迎大家為這些所有美好的瞬間【訂閱】、【按讚】與【分享】。

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小瓢蟲樂書‪房‬ 小瓢蟲樂書房

    • Education

這是一個提供書房學生發揮語文能力的頻道,我們把所學所思所得與咀嚼之後寫下的文字,化為一篇篇動人的童年篇章與青春記事,讓聲音、情感與記憶留在「小瓢蟲樂書房」的時間膠囊裡。歡迎大家為這些所有美好的瞬間【訂閱】、【按讚】與【分享】。

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    EP 06 小學生來說書V2─《我是霸王龍》

    EP 06 小學生來說書V2─《我是霸王龍》

    小學生來說書,是國小三年級同學所錄製的作品音檔。
    在小瓢蟲寫作課裡,我們盼望孩子能在日常生活中發現文字創作的實用性,也為了讓正在建立寫作基礎的小學生,能好好吸收閱讀與寫作的養份,孩子透過錄音,敍說繪本故事,
    在過程裡  深入體會文本的內涵,也進一步的提升同學寫作及用字遣詞的能力。
    接下來,讓我們聆聽同學的作品吧!



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    • 5 min
    EP05 小瓢蟲寫作課緣起(下) 變聲版

    EP05 小瓢蟲寫作課緣起(下) 變聲版

    剛來小瓢蟲上課的學生,會發現老師總是透過不同的媒材帶著同學去回溯過往的生命經驗,讓孩子盡可能地透過視聽嗅味觸去感受事件裡的人事時地物。無論是正向或者是負向的感受,
    我們期待學生在引導中發現事件的意義,
    即使是生活裡一個負面的經驗,裡頭也有一個正向的意義等待我們去發現,作文的題材不一定都要寫善的一面或好的結果,光明的背後是黑暗,令人噁心的牛糞是田裡最好的養份,多元的角度能使文章產生不一樣的深度與寛度。

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    • 8 min
    EP04 小瓢蟲寫作課緣起(上)變聲版

    EP04 小瓢蟲寫作課緣起(上)變聲版

    小瓢蟲寫作課是如何被創造的呢?
    這首先就得談到拉拉的個人生命經驗了。
    十多年前,當我走在生命的轉折點,當時年輕的我曾有過一段追尋力量的經驗,無論是內在心靈的力量,或是外在的能量學習,而穿越這段神秘經驗後回來的我,仍然「一無所有」,在這恍如虛無的過程裡,這段旅程完全可以寫成一篇精彩的奇幻小說...
    ...

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    • 8 min
    EP 03 情緒書寫─家有生氣小恐龍 V1

    EP 03 情緒書寫─家有生氣小恐龍 V1

    大多數的人都會生氣,「生氣」雖然是負面的情緒,但生氣的本身是一種重要情緒訊號與表達方式,於是我們在課堂裡和小朋友討論生氣的情境、生氣的樣子 ,以及生氣的情緒裡,是否還包含了其它感受,例如:嫉妒、不滿、自卑等等。

    雖然這樣的討論無法一勞永逸的解決生氣的狀態,但人的情緒本來就是流動的,能有機會和小朋友探索自己生氣的樣子與安撫情緒的方法,尋求外在資源的協助,或者是發現自己擁有的內在資源,都是一種很好的探索,也是一個絕佳的寫作素材。

    這一次,我們和大家分享的小作者是國小三年級的榛庭,和姐姐遊戲時的衝突,使她變成了一隻生氣的獅子!
    讓我們來聽聽生氣的小獅子 如何描述生氣的感覺,尋找生氣的出口呢!

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    • 8 min
    EP02 小學生悅讀與思考*高年級 V1 《五月木棉飛》

    EP02 小學生悅讀與思考*高年級 V1 《五月木棉飛》

    本期閱讀心得主題:〈五月木棉飛〉
    主演:拉拉、紹瑩(六年級)
    P.S. 就是一段從不知道該怎麼演,到忽然會演的過程...

    為了能使同學的閱讀與寫作素養並進  
    我們以撰寫閱讀心得為主,
    透過意義較深文本 持續磨鍊高年級同學的思考力與筆力。
    盼望同學在一次又一次 閱讀好作品的同時
    不僅練好寫作基本功 ,更能帶著各路師父的思想功力
    以文會友,懷抱寛闊的思維, 奔向人生的江湖!

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    • 17 min
    EP 01 小學生來說書V1─《不想被大野狼吃掉的小綿羊》

    EP 01 小學生來說書V1─《不想被大野狼吃掉的小綿羊》

    這一系列的音檔是在2020年二月,也就是國小放寒假之前,拉拉為國小三年級小朋友錄製的作品音檔。
    很多孩子都讀過繪本,或許我們會好奇,閱讀繪本對孩子來說,究竟產生了哪些影響?如何才能有效地讓孩子「吃」進養份?為了讓正在建立寫作基礎的小學生,能好好吸收閱讀與寫作的養份,於是我們透過為孩子錄製音檔的方式,讓小孩事先完成文字稿,並且在敘說繪本故事的過程裡,使同學更加了解繪本故事的內涵,也進一步的提升同學寫作用字遣詞的能力。
    接下來,我們來聆聽同學的作品吧!

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    • 10 min

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