In der Folge #32 unterhalte ich mich mit Prof.'in Dr. Felicitas Macgilchrist. Prof.‘in Macgilchrist beleuchtet sowohl Schulbücher im Allgemeinen als auch Wirtschaftsschulbücher im Speziellen. Es geht ihr sowohl um die Inhalte in den Schulbüchern als auch um die soziomateriellen Strukturen rund um das Schulbuch. Dabei beschäftigt sie sich unter anderem mit folgenden Fragen: Welche Themen und Wissensbestände finden sich in welchen Schulbüchern? Welche Wissensbestände kommen in bestimmten Schulbüchern nicht vor und warum? Warum haben sich bestimmte Inhalte gewandelt und warum andere nicht? Zusammenfassungen in Form von Zitaten sind sowohl im Blog zum Podcast sowie auf Instagramm zu finden. LiteraturHöhne, T., Ntonti, A., Trupp, J., & Macgilchrist, F. (Eds.). (in press/2027). Deutungskämpfe und Definitionsmacht im Feld der ökonomischen Bildung. Beltz Juventa. Trupp, J., & Macgilchrist, F. (in press/2027). Die Vereindeutigung des Wissens in der ökonomischen Bildung: Wandel der Schulbücher über 30 Jahre. In T. Höhne, A. Ntonti, J. Trupp, & F. Macgilchrist (Eds.), Deutungskämpfe und Definitionsmacht im Feld der ökonomischen Bildung (pp. 114-148). Beltz Juventa. Trupp, J., Macgilchrist, F., Höhne, T., Ntonti, A., & Voss, C. (2026). Retooling the tools of critical reflection: On how quotidian tasks undermine critical inquiry. Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education, 1-15. https://doi.org/10.1080/01596306.2026.2632075 Macgilchrist, F. (2015). Bildungsmedienverlage: Zur Ökonomisierung in der Schulbuchproduktion. Die Deutsche Schule, 2015(1), 49-61. Kapitelmarken(Hinweis: die Kapitelmarken können im Player direkt angesteuert werden) Aufnahmedatum06.05.2026
