Undervisning og formidling

Anders Peter Nielsen
  • 0.0 (0)
  • EDUCATION
  • UPDATED SEMIMONTHLY

En podcast, der fokuserer på undervisning og skole. Gæsterne er interessante personer, der på hver deres måde forsøger at tænke nyt, inspirere og hjælpe andre på vej, når det gælder den gode undervisning og en skole i verdensklasse. 

  1. MAR 27

    Faglig læsning i alle f*g: sådan kommer du i gang

    Hvordan kommer du i gang med at arbejde med læsning i dine f*g? Måske gør du det allerede, men uanset om du gør eller ej, så er der helt sikkert god inspiration til dig i afsnittet her. Læsevejleder Malene Lindh Jørgensen tager dig nemlig med ind i maskinrummet og kommer med en masse praktiske tips og ideer til, hvordan du kan styrke arbejdet med læsning. Hvad enten du er:  læsevejleder, der vil hjælpe dine kolleger, lærer, der gerne vil have endnu mere ud af din undervisning, eller skoleleder, der gerne vil tættere på og understøtte medarbejdernes arbejde med læsning.Malene er ved at lokke den vanlige vært, Anders Peter Nielsen, lidt i fordærv ved at få ham til at tale om faglig læsning med historie. Han falder dog ikke (helt) i fælden, så der bliver også talt om læsning i alt fra matematik, dansk og fysik/kemi til historie, biologi og madkundskab. Samtalen bevæger sig både mellem det strategiske og det helt praksisnære. Der bliver sat ord på, hvorfor elever ikke bare kan få en tekst stukket i hånden og forventes at lære af den, og hvordan læreren med relativt enkle greb kan hjælpe dem bedre på vej. Det handler blandt andet om at arbejde bevidst med formål før læsningen, udvælge svære ord og begreber, hjælpe eleverne med at orientere sig i tabeller, billeder og overskrifter og lade dem bearbejde stoffet bagefter gennem notater, samtaler eller omskrivning til andre formater. Undervejs fortæller Malene også om samarbejde med kolleger, observation, coaching og læsekonferencer, hvor data, indsatser og elevgrupper bliver drøftet. Så lyt med uanset om du vil styrke elevernes læseudbytte her og nu, og/eller om du gerne vil skabe mere fælles retning i arbejdet med læsning. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    41 min

  2. MAR 20

    Autoritet i skolen: Hvad kræver det i dag?

    I dette afsnit undersøger vi, hvad der er sket med lærernes autoritet gennem årene.  En del af svaret finder vi på Skolen på Grundtvigsvej på Frederiksberg, hvor skoleleder og tidligere forsker Helle Bjerg gør os klogere på et emne, der både er klassisk og højaktuelt: lærerens autoritet.  Samtalen gør op med forestillingen om, at autoritet handler om at være hård, højtråbende eller “have naturlig pondus”.  I stedet peger Helle på, at lærerens autoritet i høj grad opstår gennem god undervisning, tydelige fællesskaber og relationer, hvor eleverne mærker, at læreren vil dem noget.  Som hun formulerer det, spørger elever hele tiden: “Hvad vil du med mig?”. Det spørgsmål bliver afgørende for, om læreren får autoritet i elevernes blik.  Afsnittet tager dig med tilbage til landsbyskolen og frem til nutidens skole, hvor både individualisering, forventninger til inklusion, corona, lockout og større udskiftning blandt lærere har påvirket skolens strukturer og tidligere selvfølgeligheder. Et af Helles argumenterer er, at skolen er afhængig af gentagelser, rutiner og tydelige rammer, og at brud på disse har konsekvenser for både undervisning, fællesskaber og lærerens muligheder for at opbygge autoritet.  Samtidig understreger hun, at autoritet ikke kun er den enkelte lærers projekt. Den skabes også i et kollegialt og ledelsesmæssigt fællesskab, hvor man er tydelig om, hvad man vil som skole, hvad god undervisning er, og hvad man er fælles om.   Det er et afsnit for dig, hvad end du er lærer, pædagog, skoleleder, forælder eller på anden måde har med interesse for skolen nogle af de dilemmaer, mange oplever i hverdagen:  Hvordan skaber man autoritet uden at ydmyge? Hvordan bygger man fællesskab uden at gøre alle ens? Og hvordan hjælper man elever til at mærke, at de både bliver set, hørt og udfordret? Din vært er, som altid, Anders Peter Nielsen.  Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    1h 5m

  3. MAR 13

    FV26: Hvem stemmerne lærerne mon på?

    I dette afsnit mødes to lærere med forskellige politiske ståsteder til en samtale om nogle af de spørgsmål, der fylder mest i skolen lige nu.  Cecilie Schjoldager Guldbrandsen og Andreas Steffensen, der begge er meget aktive i skoledebatten, havde nemlig inviteret til en samtale om skole og politik op til det kommende folketingsvalg.  Samtalen kredser om, hvad folkeskolen først og fremmest skal være til for, og hvordan man bedst balancerer trivsel, dannelse, faglighed og tydelig ledelse i en tid, hvor skolepolitik igen fylder i den offentlige debat.  Undervejs bliver der sat ord på både forskelle og fælles ambitioner, når Andreas og Cecilie blandt andet diskuterer børnesyn, mindre skoler, frisættelse, politisk styring og lærerens rolle.  Undervejs vender samtalen flere gange tilbage til spørgsmål om, hvordan elever bedst lærer, hvad der skaber gode rammer for undervisning, og hvordan forskellige politiske perspektiver påvirker ens syn på skolen. Afsnittet er relevant for dig, hvad end du er lærer, skoleleder eller bare interesseret i skolen. Det handler nemlig ikke kun om partipolitik, men også om de værdier og prioriteringer, der præger hverdagen i skolen.  Derfor er det også naturligt, at du får et indblik i to forskellige måder at forstå skolens opgave på: Skal der være mere frihed og lokale løsninger, eller er der brug for tydeligere fælles rammer? Og hvor meget skal trivsel fylde i forhold til faglighed?   Det er et afsnit med skarpe uenigheder, men også med respekt, en strikket sweater, nuancer, grin og stof til videre refleksion. Din vært er, som det plejer at være, Anders Peter Nielsen. Feedback og/eller ideer til afsnit? Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked. Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn. Tak fordi du lyttede med!

    44 min

  4. MAR 3

    Jagten på det gode læremiddel 4: Sådan undgår du læremidler, der gør dine elever skoletrætte.

    Afsnittet her er nr. 4 i serien Jagten på det gode læremiddel, hvor du denne gang kommer til at lytte til en samtale med professor Jeppe Bundsgaard (DPU/Aarhus Universitet) om, hvad der egentlig kendetegner et læremiddel. Den slags læremidler, der løfter undervisningen og gør det spændende og interessant for eleverne at komme i skole.  Samtidig ser vi også på den mere triste kategori af læremidler, hvor undervisningen let ender i teknisk træning uden tydelig mening for eleverne.  Samtalen kredser om, hvordan læremidler i praksis ofte bliver “den skjulte læreplan”, fordi de former både lærerens valg og elevernes arbejde i timerne.  Derfor bliver kvaliteten af læremidler og måden, vi bruger dem på, afgørende – især i lyset af fagfornyelsen frem mod 2027.  Undervejs får du et praksisnært blik på, hvordan du som lærer kan bevæge dig fra opgavetræning og flueben til undervisning, hvor dine elever arbejder undersøgende, samarbejdende og i meningsfulde scenarier.  Jeppe peger i den forbindelse på, at læringsudbyttet styrkes, når eleverne oplever et formål med læsning, skrivning og fagligt arbejde – og når opgaver er forbundet til en tydelig modtager, situation eller problemstilling.  AI’s rolle bliver også vendt med en snak om, hvornår teknologien kan støtte, og hvornår den risikerer at trække undervisningen væk fra det fælles, sociale læringsrum.  Lyt med, hvis du vil have skarpere kriterier for læremiddelvalg – og konkrete idéer til at bruge materialer på en måde, der øger både faglighed og motivation.  Og hvis du vil have Jeppes hemmelige opskrift på, hvordan du hurtigt får lavet et læremiddel, du kan tjene gode penge på.  Din vært er, som det så ofte har været, Anders Peter Nielsen.  Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    54 min

  5. FEB 27

    Lærerundersøgelsen 2025: En samtale med Katrine Fylking om det lærerne elsker, og det der udfordrer dem mest

    I dette afsnit kommer du med på besøg hos Københavns Lærerforening, hvor Katrine Fylking, forperson i Københavns Lærerforening og medlem af hovedstyrelsen i Danmarks Lærerforening, byder velkommen. Udgangspunktet for besøget er Lærerundersøgelsen, som Katrine på forhånd har udvalgt en række spørgsmål fra, som hun ønsker, samtalen skal fokusere på. For hvad har lærerne mon fx svaret på spørgsmålet om, hvad der er deres største udfordringer? Og er det noget, som Katrine kan genkende fra sit daglige arbejde med besøg på skoler, samtaler med tillidsrepræsentanter og dialog med lærere fra skoler i hele kommunen? Til en start er fokus dog på det positive og det, som lærere holder mest af ved jobbet. Måske kan du også gætte det, hvis nu du får at vide, at eleverne er en af valgmulighederne. Men hvad med de andre valgmuligheder og deres placering? Udfordringerne er ikke overraskende med tanke på debatten om skolen, inklusionsopgaven og manglende tid til forberedelse, og her kobler Katrine lærernes svar til rammer, tid og følelsen af (ikke) at kunne lykkes med kerneopgaven. I løbet af den times tid, afsnittet varer, kommer snakken også omkring, hvad lærere efterspørger af kompetenceudvikling, og hvorfor det kræver dialog frem for “én kursusdag med 40 slides”. Debatten om børnesyn har også en naturlig plads i programmet, og der perspektiveres her til debatten på landsplan, men også helt konkret med lærernes oplevelser i København. Til sidst rundes af med spørgsmålet om lærernes oplevelse af, at politikere og befolkning ser negativt på professionen, og ikke mindst, hvad der skal til for at vende fortællingen. Din vært: Anders Peter Nielsen Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    1h 4m

  6. FEB 20

    Lærerundersøgelsen 2025: Sådan læser du tallene og bruger dem i praksis

    Meningen med dette afsnit er at gøre dig en lille smule klogere på Lærerundersøgelsen og tankerne bag den.  Forventer du 35 minutters benhård gennemgang af alle spørgsmål og de mange læreres svar, så vil jeg allerede skuffe dig nu.  For sådan et afsnit er der ikke tale om.  I stedet er det et forsøg på (forholdsvist) hurtigt at give dig et indblik i den undersøgelse, som i december 2025 blev gennemført for fjerde gang.  En undersøgelse med et ret simpelt formål: At blive klogere på, hvad lærerne selv mener om de skolerelaterede emner og temaer, der bliver diskuteret i medierne og på de sociale medier.  Så i stedet for alle spørgsmål og svarfordelingen, så bliver du i stedet klogere på:  Hvad baggrunden er for LærerundersøgelsenHvordan spørgsmålene er blevet til og de mange svar indsamletHvem og hvor mange, der har deltagetHvilke kategorier af spørgsmål, der er med i undersøgelsenHvad du som lærer kan bruge Lærerundersøgelsen tilHvad du som skoleleder vil kunne bruge undersøgelsen tilHvad du kan forvente ift. podcast og andet materiale om undersøgelsens indholdHvem der har hjulpet og skal have et tak med på vejenDet kan være en fordel at besøge www.lærerundersøgelsen.dk og hente rapporten med spørgsmål, svarmuligheder og ikke mindst lærernes svar, hvis du løbende vil vide, hvad lærerne har svaret på de respektive spørgsmål.  Men det er ikke en nødvendighed.  Lyt med, del afsnittet med en kollega og overvej, om du ikke skal prøve en af de små udfordringer af, du vil høre undervejs.  Din guide til Lærerundersøgelsen er Anders Peter Nielsen. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    31 min

  7. FEB 6

    Læsekrise + fagfornyelsen i 2027: Hvad bør lærerne gøre allerede i morgen?

    I dette afsnit bliver du inviteret med til en snak om læsning, skriftlighed, læsekrise, læremidler og meget andet mellem Janus Askø Madsen, Simon Skov Fougt, Janus Madsen og din sædvanlige vært, Anders Peter. Det er efterhånden en tradition at de fire mødes og vender udviklingen, nyheder og andet, der er relevant, når det gælder skolen og de førnævnte emner. Det du kommer til at opleve, er altså en spændende snak om læsning og skrivning med udgangspunkt i mange års erfaring med netop de emner. De kommende fagplaner og arbejdet med dem frem mod 2027 bliver også vendt og drejet - for det er jo faktisk lige om lidt. Samtalen starter dog et lidt andet sted - nemlig med den aktuelle skoledebat, hvor der råbes “læsekrise” i medierne, men hvor svarene på, hvad der hjælper (og ikke hjælper) måske ikke fylder så meget. Derfra bevæger samtalen sig videre til fagfornyelsen som praksisopgave: Hvordan går man fra papir og ambitioner til noget, lærere kan se, mærke og gøre i hverdagen på lærerværelset? Undervejs rundes skærmdebatten og den ofte lidt firkantede “analog vs. digital”-tænkning. Spoiler - pointen er ikke at vælge én løsning, men at blive bedre til at vælge værktøj efter formål, ligesom med bøger, kuglepenne og digitale læremidler. Afsnittet ender med et blik på læremidler og meningsfuldhed, hvor der stilles skarpt på, hvordan dansk (og de andre f*g) kan orientere sig mere mod verden uden for skolen, så eleverne oplever, at det de lærer, faktisk kan bruges til noget. Nå ja - der bliver selvfølgelig også set lidt på, hvad lærerne har svaret i Lærerundersøgelsen på de spørgsmål, der er relevante ift. podcastens indhold. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    52 min

  8. JAN 28

    En hippielærers 5 gode råd, der gør din undervisning (endnu) bedre

    Vil du være klogere på, hvordan Mathias Granum mener, at du kan balancere frihed og kontrol i klasseværelset, uden at du mister elevernes motivation eller går på kompromis med din faglighed? Så er afsnittet her lige noget for dig.  For ud over lidt afstikkere undervejs i samtalen, så er det netop det, du kommer til at høre, hvis du lytter med. Mathias mener nemlig, at spørgsmålet om frihed og kontrol er et af de vigtigste spørgsmål at stille, når det gælder moderne undervisning. Optagelsen foregår på efterskolen Epos, og du bliver derfor også klogere på, hvad det var ved rollespil og legebaseret læring, der fik Mathias til sammen med andre at starte den måske lidt atypiske efterskole op. Men bare rolig - det hele kommer ikke til at handle om efterskolen, hvor Mathias’ hovedbudskab er nemlig, at hans gode råd og greb vil gøre al undervisning bedre, hvad end den foregår på en efterskole eller i en helt almindelig grundskole. Det er bl.a. det, han skriver en masse om i sin nye bog "Fra monsterelev til mønsterelev". Fokus i bogen (og podcasten her) er blandt andet på struktureret gruppearbejde, tydelig klasseledelse, aktiv elevdeltagelse gennem callbacks, håndsoprækning og systematisk genkaldelse af viden. Mathias udfordrer undervejs den måske gængse forestilling om, at frihed altid er lig med god læring. Tværtimod viser han med flere eksempler, hvordan for meget frihed kan skabe utryghed (især for fagligt svage elever), og hvordan tydelige rammer og kulturarbejde kan være en forudsætning for, at leg og kreativitet faktisk virker. Samtalen bevæger sig også ind i de sværere spørgsmål om klassekultur, autoritetstab og forældres rolle. Med udgangspunkt i konkrete cases både fra danske folkeskoler og fra et besøg på “Englands strengeste skole” understreger Mathias flere gange sit budskab om, at læring ikke kun handler om metoder, men om fælles normer, forventninger og modet til at lede. Et praksisnært afsnit, der giver lærere noget at tænke over og noget at handle på - måske allerede i morgen. Din vært er som sædvanlig Anders Peter Nielsen. For god ordens skyld må jeg hellere lige deklarere, at jeg har fået bogen af Mathias. Feedback og/eller ideer til afsnit?  Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.  Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig: Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk) Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.  Tak fordi du lyttede med!

    33 min
See All (84)

Trailer

About

En podcast, der fokuserer på undervisning og skole. Gæsterne er interessante personer, der på hver deres måde forsøger at tænke nyt, inspirere og hjælpe andre på vej, når det gælder den gode undervisning og en skole i verdensklasse. 

Information

  • Creator
    Anders Peter Nielsen
  • Years Active
    2023 - 2026
  • Episodes
    84
  • Rating
    Explicit
  • Copyright
    © 2026 Undervisning og formidling
  • Show Website
    Undervisning og formidling

You Might Also Like