童言解碼–唔使估估吓｜廣東話育兒｜言語治療 x 情緒教育

資深言語治療師 小羽姑娘
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《童言解碼 - 唔使估估吓》由資深言語治療師小羽姑娘主持，專為香港育有 0 至 6 歲幼兒的家長而設。節目以輕鬆、親切而實用的方式，陪伴家長一同了解孩子的語言發展、情緒表達、溝通需要，以及成長過程中的各種細節，協助孩子建立快樂、自信與安全感。同時作為兒童瑜伽導師，小羽姑娘亦著重孩子身心靈發展，提供方法協助孩子調節情緒。每集約 10 至 15 分鐘，適合忙碌家長於日常生活中輕鬆收聽。 內容包括： • 語言及社交發展、發音及聲線問題、情緒處理 • 真實案例分析與科學研究解讀 • 家長常見問題解答 • 簡單有趣的在家練習方法 適合聽眾： • 新手父母、雙職家庭 • 關注孩子語言發展的家長 http://instagram.com/thelittlemissfeather http://thelittlemissfeather.com

  1. Sep 9

    EP13｜開學第一週：放學只答「唔知」？3 招令孩子願意分享學校生活

    放學後問孩子「今日返學點呀？」他卻只回答「唔知」、「冇嘢」或「唔記得」？這不一定代表孩子不願意分享，也可能是問題太闊、太抽象，或是他剛放學太累，還未能整理一整天的經歷。小羽姑娘（資深言語治療師）分享 3 個實用方法，幫助家長打開放學後的親子對話，讓孩子更容易分享學校生活。 內容包括： 為什麼孩子放學後經常只回答「唔知」、「冇嘢」或「唔記得」 為什麼「今日返學點呀？」對學前孩子來說可能太闊、太難回答 第 1 招：如何選擇合適時機，不急於放學當刻追問 第 2 招：如何由具體的時間、人物、地方或活動開始問 第 3 招：如何運用選擇題打開對話，再跟隨孩子的答案延伸 孩子開始分享時，家長可以如何回應，避免對話變成盤問 孩子仍然只答一兩個字時，家長可以怎樣做 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長 正處於開學適應期的家庭 經常問孩子學校生活，但只得到簡短答案的家長 想與孩子建立更自在、更多交流的親子對話的照顧者 如何幫到你： 理解孩子「不想講」背後可能是疲倦、語言組織困難或需要時間，而非不信任家長 學會將抽象問題轉化成孩子較容易回答的具體問題 掌握 3 個可以立即放進日常生活的放學後對話技巧 知道如何少問一點、多聽一點，讓孩子感受到自己的校園經歷被重視

    EP13｜開學第一週：放學只答「唔知」？3 招令孩子願意分享學校生活

  2. Sep 2

    EP12｜開學第一日喊不停？3 步學識拆解孩子不安

    開學第一日，孩子在校門口哭不停、拉著爸爸媽媽不願放手，甚至說「我不想上學，我害怕」，令不少家長既心疼又不知如何回應。很多人第一時間會說「不用害怕」、「學校很好玩」，但這些說話未必能真正幫助孩子面對不安。小羽姑娘（資深言語治療師）教你運用 RED 情緒三部曲，陪伴孩子逐步適應開學。 內容包括： 孩子在開學時哭泣、不願入校，背後可能想表達什麼 為什麼「不用害怕」、「不要哭」未必能令孩子安心 RED 情緒三部曲：Recognize、Empathize、Discrepancies 孩子說「我不想上學，我害怕」時，家長可以如何具體回應 如何說明分離與放學安排，幫助孩子建立預期 家長如何避免將自己的開學焦慮傳遞給孩子 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長 正準備入讀幼稚園或剛開始上學的家庭 面對孩子開學哭泣、抗拒上學或分離不安的照顧者 如何幫到你： 理解孩子開學不安背後的情緒與需要 學習以理解取代否定，回應孩子的害怕和不捨 掌握簡單實用的 RED 方法，協助孩子面對新環境

    EP12｜開學第一日喊不停？3 步學識拆解孩子不安

  3. Aug 19

    EP11｜唔好只講「小心」，一個習慣提升孩子安全感和合作度

    您是否曾經在孩子快要撞到別人、差點跌倒，或走近熱飲時，第一時間便說：「小心呀！」 這句話非常自然，因為家長想即時保護孩子。但孩子聽到「小心」後，未必知道自己下一步應該做甚麼：是要放慢腳步、望向前方、停下來，還是避開身邊的人？ 今集小羽姑娘會由一次在自助餐場合的生活觀察出發，和大家探討為何「小心」有時未必能夠提供足夠指引，以及如何把提醒說得更具體，讓孩子更容易理解、執行和學習。 節目亦會延伸討論另一個常見情況：當孩子願意嘗試或成功完成一件事時，除了說「好叻呀」，我們還可以如何透過具體行為讚賞，讓孩子知道自己究竟做對了甚麼。 內容包括： 為何家長會自然地說「小心」和「好叻」 「小心」為何可能只帶來警覺，卻未必讓孩子知道下一步應該做甚麼 如何將籠統提醒轉化為具體指引，例如「望住前面」、「慢慢行」和「停一停」 何謂 behavior-specific praise（具體行為讚賞） 為何「你有望住食物，所以夾得好穩」比單純說「好叻呀」更能幫助孩子學習 如何讚賞孩子的過程、努力、方法和具體行為 如何透過一個小小的說話習慣，提升孩子的安全感和合作度，同時減少家長重複提醒的需要 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長 經常需要提醒孩子注意安全的父母 發現孩子好像「聽到提醒，但不知道怎樣做」的照顧者 想學習更有效讚賞及回應孩子的家長 希望改善親子溝通和日常合作的家庭 如何幫到您： 明白「小心」並非錯誤，但單獨使用時可能不夠具體 學會把提醒轉化為孩子能夠理解和執行的行動指引 掌握具體行為讚賞的方法，讓孩子知道自己做對了甚麼 幫助孩子將成功連結至自己的努力、方法和行動 以更清晰的溝通方式，令孩子學得更好，家長亦能減少重複提醒 研究顯示，具體指出孩子所展現的行為、努力或方法，有助孩子理解哪些行為值得重複，並支持他們在學習和面對挑戰時保持投入。

    EP11｜唔好只講「小心」，一個習慣提升孩子安全感和合作度

  4. Jul 24

    EP10｜有「獎」有「罰」真係好？小心愈教愈靠外在推動

    您是否曾經在孩子完成一件本來應該做的事情時，第一時間便想到：「是否應該給他一點獎勵？」其實，當孩子愈來愈習慣「做完才有獎」，他們可能會慢慢失去主動合作、主動投入的動力。今集小羽姑娘會從日常生活例子出發，拆解為何過度依賴外在獎勵未必是最有效的方法，並分享如何透過真誠讚賞、描述式回饋與清晰界線，培養孩子的內在動機。 內容包括： 為何許多家長、教師及興趣班導師都傾向以獎勵推動孩子 外在獎勵如何影響孩子的內在動機 為何一句真誠的讚賞，可能比貼紙更有力量 在收拾玩具、進食、做功課及閱讀等日常情境中，如何由「獎勵控制」轉向培養責任感 如何分辨獎勵、讚賞與描述式回饋，避免過度依賴外在推動 簡單儲星星表可以如何使用，但為何不宜過度依賴 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長 經常為孩子合作問題而煩惱的父母 希望改善親子溝通、建立孩子內在動機的照顧者 想知道如何以讚賞而非獎勵支持孩子成長的家長 如何幫到您： 理解「獎勵」並非完全不能使用，但關鍵在於使用方式 學會以讚賞和描述式回饋，代替過度依賴貼紙、糖果及獎品 幫助孩子建立自主感、能力感與責任感 以更具長遠效果的方法，培養孩子願意主動去做，而不只是為了獎勵而做

    EP10｜有「獎」有「罰」真係好？小心愈教愈靠外在推動

  5. Jun 24

    EP9 | 小朋友講好多次先聽？原來有嘢我哋一直做錯都唔知

    您是否曾經重複說了五次「收玩具」，孩子卻仍然沒反應？許多家長會認為是孩子不聽話，但事實上，是我們在不知不覺間，訓練了孩子不需要聆聽第一次。當我們在廚房叫了五次卻沒有跟進執行，孩子的大腦便學會了：「前幾次不是認真的，等父母走出來才是真正的指令。」本集小羽姑娘將帶您了解背後的原理，並教您改變一個溝通習慣，讓孩子聽一次就夠。 內容包括： 為何孩子只回應「最後一次」：從日常情景拆解背後的學習原理 孩子並非不聽話，而是我們教會了他們「何時才是真正的指令」 四個實用原則：只說一次、走近才開口、指令簡短具體、後果清晰一致 如何以自然後果（logical consequence）代替獎懲，培養孩子的內在責任感 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長 感到孩子「不聽話」、需要重複多次才有反應的父母 希望改善親子溝通、建立有效指令習慣的照顧者 如何幫到您： 理解「重複叫喚」為何會適得其反，並明白這與孩子的性格無關 掌握四個即學即用的溝通原則，不再需要崩潰式重複 學習以自然後果引導孩子，而非依賴外在獎懲

    EP9 | 小朋友講好多次先聽？原來有嘢我哋一直做錯都唔知

  6. Jun 9

    EP8 | 一定要「剪脷筋」先講得正？拆解舌繫帶與發音的迷思

    好多家長一發現小朋友「講嘢唔清」、「成日伸脷講 S 音」，就會被人問：「係咪黐脷筋？早啲剪好啲。」一邊怕「唔剪會害咗佢」，一邊又擔心「咁細個做手術好驚」，結果愈搜資料愈亂。 其實，舌繫帶過短（黐脷筋）的確可以影響嬰兒吃奶、某些發音（例如 /s/ /ts/ /tsh/ /l-/），甚至與口呼吸及睡眠問題有關，但並非所有口齒不清都由黐脷筋引起，決定「剪定唔剪」應該由耳鼻喉科醫生、牙醫（或矯齒科）、以及言語治療師一同評估，而不是只靠網上片面說法。 今集，小羽姑娘會用家長聽得明嘅方式，拆解什麼是真正舌繫帶縮短症、「黐脷筋」點樣有機會影響 發音，以及在家可以做的小觀察，幫你分清「可以先觀察」同「值得及早評估」，用資訊代替恐慌。 內容包括： 基礎概念：甚麼是舌繫帶縮短症？真正「黐脷筋」的常見徵象（心形舌、舌頭活動受限等） 黐脷筋與發音：它如何可能影響 /s-/ 、/z-/ 、/c-/，以及 /l-/ 抬舌困難，和一般構音習慣問題有何不同 在家三個安全小觀察：舌頭外觀與活動、嬰兒吸奶與幼兒進食情況、發音等表現 「可以先觀察」vs「應及早評估」檢查點：何時可以先加強語音刺激，何時宜與醫生、牙醫及言語治療師商討下一步 給家長的心理提醒：避免將所有問題都歸咎於黐脷筋，也避免因害怕而完全不理，學會與專業團隊一起作出平衡的決定 適合收聽的你： 正在懷疑小朋友「口齒不清＝黐脷筋」的家長 對「剪定唔剪舌繫帶」感到矛盾、想先搞清原理再作決定的照顧者 想知道自己在家可以安全觀察些甚麼，見醫生／言語治療師時可以點樣問得更清楚的你 🎁 免費 PDF：〈黐脷筋 x 發音 家長自我檢查小清單〉 到 IG @thelittlemissfeather，DM 我「舌頭」，取得免費下載連結

    EP8 | 一定要「剪脷筋」先講得正？拆解舌繫帶與發音的迷思

  7. May 23

    EP7 | 就嚟 3 歲發音都唔清楚，正唔正常？ 廣東話語音發展階梯及常見錯音模式

    就嚟 3 歲，仲有好多字講唔清楚，係咪一定有問題？好多家長一聽到「發音錯誤」，就即刻上網搵資料，但越睇越迷惘：有啲話要即刻糾正，有啲又話可以等多幾年。其實，判斷小朋友發音是否符合發展，不應該只睇「識唔識講某一兩個音」，而係要放返入整體廣東話聲母嘅發展階梯去理解。 今集，小羽姑娘會用好易明嘅方式，介紹 2 至 6 歲廣東話聲母的大約發展次序（由唇音開始，到最後先穩定嘅齒音），並提供三條「在家自我檢查問題」，幫家長大致掌握：而家係「仍在發展中」，定係「值得約言語治療師傾一傾」。節目同時會分享，家長可以點樣用「示範」、「描述」、「留位俾小朋友開口」，溫和地支援發音，而唔係變成壓力式操練。 內容包括： 廣東話聲母六大類：唇、近、氣、舌、顎、齒的大約發展階梯 2–6 歲發音由「多錯音」到「漸漸清晰」的自然過程 三條家長在家可用的自我檢查問題（錯音集中喺邊一類？陌生人聽得明幾多？錯音有冇模式？） 在家支援發音嘅三個方向：正確示範、遊戲入面多聽目標音、適量望口型＋跟讀 適合收聽的你： 正在擔心「3 歲、4 歲都仲講唔清楚」，但唔知嚴重唔嚴重的家長 想知道廣東話發音大約里程碑，又唔想被專業術語嚇親的家長 想學習如何在家支持孩子發音，同時保護佢講嘢興趣和自信的照顧者 🎁 免費下載：《廣東話語音發展階梯及常見錯音模式》PDF想要一份整理好嘅發展階梯圖同常見錯音模式總覽？歡迎到 IG 專頁 @thelittlemissfeather，DM 我「發音」，我會將 PDF 連結送俾你。

    EP7 | 就嚟 3 歲發音都唔清楚，正唔正常？ 廣東話語音發展階梯及常見錯音模式

  8. May 14

    EP6 | 一本書 5 分鐘講完，一晚要睇幾多本先夠？對話式閱讀：由「照字讀」變「一齊講故事」

    很多家長每晚都會與小朋友共讀睡前故事，但孩子往往只是一邊聽、一邊走神，甚至只是「聽完就算」。其實，問題未必在於家長沒有講故事，而可能是繪本選擇不當，或者故事只停留在表面朗讀，未有深入互動。小羽姑娘（資深言語治療師）會與你分享如何用對話式閱讀把一本書講得更深、更有層次，令睡前故事不只是例行公事，而是親子語言互動的黃金時光。 內容包括： 什麼是對話式閱讀，以及 PEER 與 CROWD 的基本關係如何運用 CROWD 五種提問方式：Completion填充、Recall回想、Open-ended開放式、Wh-prompt六何法、Distancing Prompt延伸 如何以《龜兔賽跑》作示範，把一本故事書講得更深入 為什麼重複閱讀同一本書其實是有益的，以及如何讓一本書每次都講出新內容 適合聽眾： 香港 0–6 歲幼兒家長經常覺得孩子讀故事時容易分心、欠缺反應，或不知應如何與孩子互動的父母希望提升睡前共讀質素，並學習如何透過故事促進語言發展的照顧者如何幫到你： 明白如何由最基本的提問開始，建立對話式閱讀習慣學會一套簡單實用的方法，將一本書講得更深入，令共讀更有互動與內容懂得如何把睡前故事由「讀完就算」變成孩子期待參與的親子時光免費資源： 《CROWD 提問攻略》— 對話式閱讀入門版 內含 PEER 與 CROWD 的基本概念、五種提問方法，以及《龜兔賽跑》實用示範收聽後到 IG @thelittlemissfeather DM「對話式閱讀」即可免費索取

    EP6 | 一本書 5 分鐘講完，一晚要睇幾多本先夠？對話式閱讀：由「照字讀」變「一齊講故事」
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《童言解碼 - 唔使估估吓》由資深言語治療師小羽姑娘主持，專為香港育有 0 至 6 歲幼兒的家長而設。節目以輕鬆、親切而實用的方式，陪伴家長一同了解孩子的語言發展、情緒表達、溝通需要，以及成長過程中的各種細節，協助孩子建立快樂、自信與安全感。同時作為兒童瑜伽導師，小羽姑娘亦著重孩子身心靈發展，提供方法協助孩子調節情緒。每集約 10 至 15 分鐘，適合忙碌家長於日常生活中輕鬆收聽。 內容包括： • 語言及社交發展、發音及聲線問題、情緒處理 • 真實案例分析與科學研究解讀 • 家長常見問題解答 • 簡單有趣的在家練習方法 適合聽眾： • 新手父母、雙職家庭 • 關注孩子語言發展的家長 http://instagram.com/thelittlemissfeather http://thelittlemissfeather.com

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