Pedagogisk intelligens

Pedagogisk intelligens
  • 0.0（0則評分）
  • 科技
  • 每日更新

Hva har kunstig intelligens å si for undervisning, vurdering og læring i skolen? I denne podcasten forsøker vi å finne svar på dette gjennom å diskutere ulike temaer knyttet til bruk av kunstig intelligens. Programledere for podcasten er Eva Bratvold og Magnus Nohr fra fagmiljøet IKT og læring på lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold.

  1. Episode 126 - KI ut av barneskolen

    6月23日

    Episode 126 - KI ut av barneskolen

    Dette er siste episode før sommerferien, så her blir det løst og fast - og så nokså tydelig tale om regjeringens KI-forbud for barneskolen som trer i kraft allerede fra skolestart i høst. De som er mest interessert i dagens tema om KI-forbudet i barneskolen, og ikke så interessert i småprat om forskjellige ting, kan spole frem til 19 minutter. Før uffing og oi-ing om regjeringens misforståtte handlekraft snakker vi om at Odin nå konkurrerer mot seg med å starte podcasten "Tobias og Odin prater om...", at agenter (eller "loops") blir den nye snakkisen innenfor KI fremover og hva det var som skjedde med Fabel til Anthropic. Og så ønsker vi alle lyttere en god sommerferie, og så er vi igang igjen til høsten med å oppsummere hva som har skjedd siden sist Her er regjeringens kunngjøring: https://www.regjeringen.no/no/aktuelt/kunstig-intelligens-skal-i-all-hovedsak-ikke-brukes-i-barneskolen/id3166807/

    45 分鐘
  2. Episode 125 - KI-samarbeid mellom NTNU, UiO og SINTEF

    6月8日

    Episode 125 - KI-samarbeid mellom NTNU, UiO og SINTEF

    I denne episoden av Pedagogisk intelligens snakker jeg med Karina Rose Mahan, førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved Institutt for lærerutdanning (ILU), NTNU. Temaet er et KI-samarbeid mellom NTNU, UiO og SINTEF om kunstig intelligens i utdanning. Vi snakker om lærerutdanning, vurdering, KI-kompetanse, skepsis og muligheter, og hvordan forskere og praksisfeltet kan samarbeide tettere om god og kritisk bruk av KI i skolen. Forskningssenteret AIducation har også et månedlig nyhetsbrev med mange nyttige tips og triks for KI-bruk blant lærere. Du kan melde deg på nyhetsbrevet her: https://nettskjema.no/a/nyhetsbrevaiducation Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/IQCYpH1HQOr-Tr2Ga3yyV6pUAY5CSrZwbKvbEYm2Z2TuGy4?e=EtdnKB

    34 分鐘
  3. Episode 124 - Good morning, Claude

    5月26日

    Episode 124 - Good morning, Claude

    Odin har lenge skrytt av Anthropic Claude, og nå har Magnus endelig fått seg et abonnement. Men Magnus er ikke imponert, og synes Claude er nokså annerledes. Så da får Odin lov til å komme med en innføring i hva Claude kan gjøre, og hvorfor han synes Claude er den beste språkmodellen og prateroboten for skriftspråk. Så får vi se om Magnus liker det han får se.

    1 小時 1 分鐘
  4. Epiosde 123 - NKUL live 2026

    5月8日

    Epiosde 123 - NKUL live 2026

    Dagen episode er spilt inn foran «a live auditorium audience» under NKUL 2026! Under åpen mikrofon svarer Odin Nøsen og Magnus Nohr på spørsmål fra salen og diskuterer aktuelle problemstillinger knyttet til bruk av KI i norsk skole. Odin er skoleleder i Randaberg kommune, og Magnus er lærerutdanner ved Høgskolen i Østfold. Blant de som stiller spørsmål er Udir direktør Morten Rosenkvist.

    31 分鐘
  5. Episode 122 - Mind Over Model?

    4月30日

    Episode 122 - Mind Over Model?

    I denne episoden av Pedagogisk intelligens får Odin og Magnus besøk av Natalia Latini og Ivar Bråten fra Universitetet i Oslo. De presenterer studien Mind over model?, der 267 elever i videregående skole leste de samme tekstene, men fikk dem presentert enten som ChatGPT-genererte tekster eller som artikler fra Aftenposten. Funnene er både overraskende og viktige for skolen: Elevene stolte mindre på tekstene når de trodde de var laget av ChatGPT. Samtidig viste de faktisk bedre tekstforståelse når de leste KI-genererte tekster. En mulig forklaring er at KI-merkelappen trigget en mer kritisk og aktiv lesemåte. Episoden handler om kildekritikk, troverdighet, leseforståelse og det kognitive arbeidet som kreves for å bruke kunstig intelligens på en læringsfremmende måte. Samtalen løfter også et viktig pedagogisk spørsmål: Hvordan kan vi designe oppgaver der elever ikke bare bruker KI som snarvei, men som utgangspunkt for refleksjon, vurdering og dypere forståelse? En episode for alle som er opptatt av KI i skolen, kritisk lesing og hvordan elever kan lære å tenke bedre med – og mot – kunstig intelligens.

    53 分鐘
  6. Episode 121 - Digit - Digitalisering, læring og vurdering i skolen

    4月21日

    Episode 121 - Digit - Digitalisering, læring og vurdering i skolen

    I denne episoden presenterer Henning Fjørtoft (NTNU) og Øystein Gilje (UiO/NTNU) Digit. Henning er prosjektleder for dette spennende forskningsprosjektet som består av 5 arbeidspakker som belyser ulike sider av digitalisering – fra kunnskapsgrunnlag via begynneropplæring og vurdering til anskaffelse og kommuneøkonomi. Hele prosjektet skal gi et bedre kunnskapsgrunnlag basert på tidligere forskning, men skal også drive egen forskning i perioden fram til 2029. Under finner du lenke til prosjektets websider: https://skrivesenteret.no/prosjekt/digit-digitalisering-laering-og-vurdering-i-skolen/

    41 分鐘
  7. Episode 120 - AI ACT kommer - og dens betydning for KI-bruk i skolen

    4月13日

    Episode 120 - AI ACT kommer - og dens betydning for KI-bruk i skolen

    I denne episoden snakker vi om AI Act som nå rulles ut gradvis i EU, og hvor vi i Norge får det rundt halvannet år senere som KI-forordningen. Dette vil selvfølgelig berøre oss i skole, og mye kommer til å handle om at lærere må få nødvendig kompetanse til å bruke KI før de trygt (etter KI-forordningen) kan bruke det i arbeidet sitt. Det er Odin som fikk det for seg å lese AI Act i påskeferien, og dette er hans første grundige steg inn i dette. Vi er ikke jurister med den endelige tolkningen, men vi tror ikke vi bommer så mye heller. I korte trekk - det er nå læreren bruker KI til å vurdere elevtekster at vi får utfordringer som gir oss mye arbeid. Du kan lese mer på Odins blogg her - https://www.iktogskole.no/2026/04/04/ai-act-og-praterboter-i-skolen/ Og du kan lese Osloskolens innføring her - https://www-static.laererliv.no/wp-content/uploads/2025/05/KI-forordningen-for-skolen.pdf Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/IQDuymsm6LzORKpRU_djBq7wATN4Rkhampc2hadUKyenclk?e=so6WAc

    46 分鐘
  8. Episode 119 - Hvem skriver elev oppgaven i dag?

    4月9日

    Episode 119 - Hvem skriver elev oppgaven i dag?

    Hva gjør elever egentlig, når de får bruke chatboter i skriveøkter? Og kan deres chatbotbruk endre måten vi forstår hva skriving “er”? I denne episoden av Pedagogisk intelligens er Magnus’ kollega Stine Brynildsen på besøk for å fortelle om sin nylig publiserte artikkel “Who – or what – is writing now?” der hun har filmet og i detalj analysert 10 videregående skole-elever mens de skriver en fagtekst i norskfaget. Målet med studien er å forstå mer om hva elevene faktisk gjør, og ikke bare sier at de gjør, i så naturlige og ordinære klasseromsaktiviteter som mulig. Studien er en del av Stines doktorgradsprosjekt “Skriving i chatbotens tid”. Du får høre om ulike måter elevene integrerer generert tekst i sin egen – og, ikke minst, hvordan noen overlater hele jobben til chatboten. Eller gjør de, egentlig det? Selve artikkelen finner du her: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2026.1767132/full

    47 分鐘
顯示全部 (126)

簡介

Hva har kunstig intelligens å si for undervisning, vurdering og læring i skolen? I denne podcasten forsøker vi å finne svar på dette gjennom å diskutere ulike temaer knyttet til bruk av kunstig intelligens. Programledere for podcasten er Eva Bratvold og Magnus Nohr fra fagmiljøet IKT og læring på lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold.

資訊

  • 創作者
    Pedagogisk intelligens
  • 活躍年代
    2023年 - 2026年
  • 集數
    126
  • 年齡分級
    兒少適宜
  • 版權
    © All rights reserved
  • 節目網站
    Pedagogisk intelligens

你可能也會喜歡