Duale

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Bienvenue sur Duale 🌟 Le podcast qui valorise les formations professionnelles dans le canton de Vaud. Retrouve chaque semaine les parcours atypiques et inspirants d’entrepreneur·e·s, managers, chef·fes d’entreprise qui ont débuté leur carrière par un CFC. On espère que ces témoignages t’apporteront des réponses et de la motivation. Bonne écoute !

  1. #E28 | Catherine Fleury, Responsable Communication à l’OCOSP | Représentant la Direction générale de l’enseignement postobligatoire (DGEP)

    قبل يوم واحد

    #E28 | Catherine Fleury, Responsable Communication à l’OCOSP | Représentant la Direction générale de l’enseignement postobligatoire (DGEP)

    Dans notre rubrique hors-série, nous donnons la parole aux partenaires de Duale. Pour ce deuxième épisode, nous avons accueilli Catherine Fleury, responsable communication au sein de l’Office cantonal de l’orientation scolaire et professionnelle (OCOSP), une entité rattachée à la Direction générale de l’enseignement postobligatoire (DGEP). La mission de l’OCOSP est d’informer les jeunes et le public sur les métiers et les formations à travers différents supports : brochures, vidéos, sites internet ou encore événements comme la Nuit de l’apprentissage. Aujourd’hui, l’une de leurs priorités est la promotion de la formation professionnelle, un objectif inscrit au programme de législature du Conseil d’État depuis une dizaine d’années. Dans ce cadre, l’OCOSP a notamment été chargé de déployer une campagne multicanale visant à valoriser les apprentissages CFC. Avec plus de 25 années d’expérience au service de la formation professionnelle, Catherine possède une connaissance approfondie des enjeux liés à l’orientation des jeunes. Selon les études, depuis plusieurs décennies, une part croissante d’élèves se tourne vers les études au détriment de l’apprentissage. Selon elle, cette tendance est en partie influencée par le monde francophone, où les études supérieures sont souvent perçues comme la principale voie d’ascension sociale. Dans le même temps, certains secteurs font face à une pénurie de main-d’œuvre, notamment dans la santé, la construction ou l’électricité, tandis que d’autres domaines reçoivent beaucoup plus de candidatures que de places d’apprentissage disponibles. Les autorités constatent également que de nombreux jeunes choisissent le gymnase sans toujours s’interroger réellement sur leur orientation ou envisager l’apprentissage CFC comme une option. Pour Catherine, il est essentiel d’accompagner les jeunes dans cette période de réflexion et de les aider à découvrir concrètement le monde professionnel. Elle rappelle que l’apprentissage CFC constitue une première étape et non une fin en soi : de nombreuses passerelles et possibilités d’évolution existent par la suite, et rares sont les personnes qui exercent le même métier toute leur vie. Elle encourage donc à dédramatiser le moment du choix professionnel. Duale remercie chaleureusement Catherine Fleury et la DGEP pour leur engagement en faveur de la formation professionnelle et pour la bonne collaboration sur plusieurs projets avec Duale. Liens utiles : DGEP Campagne monapprentissage.ch

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  2. #E27 | Dan Cottet, Entrepreneur dans le domaine de l’automobile | Carrossier-tôlier CFC et Carrossier-peintre CFC

    ٢٠ أبريل

    #E27 | Dan Cottet, Entrepreneur dans le domaine de l’automobile | Carrossier-tôlier CFC et Carrossier-peintre CFC

    Dan incarne à lui seul une véritable success story de l’apprentissage. Au moment de son orientation, il prend le temps d’explorer différentes voies à travers plusieurs stages afin de découvrir ce qui lui correspond réellement. Il teste successivement la ferblanterie, la menuiserie, puis la carrosserie, un métier qui lui permet de découvrir la tôlerie et la peinture. Son choix se porte finalement sur la carrosserie, un métier exercé à l’intérieur, ce qui correspond davantage à sa personnalité. Il débute son parcours par un CFC de tôlier en carrosserie dans une entreprise de La Sarraz, sa région. Bien intégré localement, notamment grâce à son engagement dans les jeunesses campagnardes, il se constitue rapidement un réseau solide. Une fois son premier CFC en poche, Dan choisit de compléter sa formation par un second CFC de peintre-carrossier, convaincu que la polyvalence sera un atout majeur pour la suite de sa carrière. Il effectue ce deuxième apprentissage à Lausanne afin de découvrir un autre environnement de travail. Il garde aujourd’hui une grande reconnaissance envers ses deux premiers patrons pour la qualité de la formation reçue, mais surtout pour le respect et la considération qu’ils lui ont accordés. Doté d’un fort tempérament entrepreneurial, Dan développe peu à peu l’envie de faire les choses à sa manière et de repenser certaines pratiques du métier. Il comprend alors que la meilleure façon de travailler selon ses convictions est de se mettre à son compte. L’opportunité se présente lorsqu’un ami lui loue une partie de son garage, lui permettant de lancer son activité. Avec l’aide de ses proches, il aménage son atelier et peut compter sur le soutien indéfectible de ses parents dans la gestion et le bon fonctionnement de l’entreprise. Sur les conseils de son papa, Dan engage rapidement son premier apprenti, avec qui il entretient une relation de confiance forte. Celui-ci restera à ses côtés pendant 16 ans avant de créer à son tour sa propre carrosserie. Face à l’augmentation rapide de l’activité, Dan recrute également l’un de ses amis comme employé. L’atelier devenant trop exigu, il saisit l’opportunité de reprendre une carrosserie existante. Le développement s’accélère, les mandats affluent et l’équipe s’agrandit. Convaincu du rôle central de la formation professionnelle, Dan va plus loin en créant sa Junior Team, un concept innovant où cinq à sept apprentis sont formés en permanence. Encadrés par un formateur dédié, ils gèrent des projets en autonomie, développant ainsi des compétences techniques, organisationnelles et humaines dans des conditions optimales. Aujourd’hui, Dan est à la tête de trois garages et s’impose comme un entrepreneur accompli. Son parcours illustre avec force que l’apprentissage peut être un formidable levier de réussite, d’entrepreneuriat et d’engagement en faveur de la relève. Liens utiles : Carrossier-peintre CFC Carrossier-tôlier CFC

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  3. #E26 | Fiona Isely, Adjointe de direction | Assistante en pharmacie CFC

    ١٣ أبريل

    #E26 | Fiona Isely, Adjointe de direction | Assistante en pharmacie CFC

    Fiona termine sa scolarité obligatoire en VSO. Sur les conseils de ses enseignants, elle effectue un raccordement pour obtenir le certificat VSG, puis intègre une école de transition, le temps d’explorer ses intérêts professionnels. Après plusieurs stages en tant que sage-femme, assistante médicale et assistante en pharmacie, elle choisit finalement la voie de l’apprentissage et débute un CFC d’assistante en pharmacie, un métier qu’elle apprécie pour la proximité avec les clients et le temps accordé à l’humain. Elle le termine en quatre ans, après avoir raté une branche éliminatoire pour 0,1 point, ce qui l’oblige à changer de pharmacie, la structure accueillant une nouvelle apprentie. Fiona quitte donc sa pharmacie de quartier pour une à Ouchy. Là-bas, elle y reste quatre ans, mais souhaite changer, car les horaires irréguliers ne sont pas en phase avec sa vie sociale. Elle rejoint ensuite une grande enseigne, mais cette expérience ne lui convient pas : la logique des chiffres prime sur la relation et elle ne se reconnaît plus dans les valeurs de l’entreprise. Elle décide alors de changer de voie et démissionne. Elle s’occupe d’une jeune fille en situation de handicap par l’intermédiaire d’une connaissance, ce qui l’amène à intervenir en soutien dans sa garderie et à faire des remplacements. Convaincue que ce domaine lui correspond, Fiona entame une reconversion et obtient un diplôme ES en éducation de l’enfance, en cours d’emploi. Après cette première expérience sur le terrain, qui lui permet de mettre immédiatement en pratique les théories vues en cours, une double coupure intervient avec une grossesse et la période du Covid. Elle reprend ensuite le travail et se voit proposer, quelques mois plus tard, un poste d’adjointe de direction dans une structure parascolaire à Cheseaux, qu’elle saisit malgré un public plus âgé que celui dont elle s’occupait lors de sa première expérience. Aujourd’hui, Fiona encadre une équipe éducative et est responsable des apprenti·es ASE de 2e et 3e année au sein de son UAPE. Son parcours illustre qu’un CFC peut être un point de départ solide, et que se réinventer professionnellement est toujours possible lorsque l’on suit ses valeurs et ses envies. Liens utiles : Assistant·e en pharmacie CFC Éducateur·trice de l’enfance ES

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  4. #E25 | Steven Mottaz, Directeur général | Peintre CFC

    ٦ أبريل

    #E25 | Steven Mottaz, Directeur général | Peintre CFC

    Steven Mottaz, 36 ans, est actif dans la vie professionnelle depuis 2006. Après sa scolarité obligatoire dont les cours ne l’intéresse guère, il débute par un préapprentissage de six mois, puis une année de transition pour se donner du temps durant laquelle il enchaîne plusieurs stages. Il teste notamment un poste d’employé de commerce, mais le travail de bureau ne lui correspond pas. C’est finalement lors de plusieurs stages en peinture qu’il trouve sa voie, séduit par la satisfaction de transformer un lieu ancien ou abîmé en un espace rénové et soigné. À 15–16 ans, Steven rêve encore d’une carrière de footballeur. Il trouve même un patron qui lui permet de travailler le matin et de s’entraîner l’après-midi. Mais la réalité exigeante des chantiers pèse sur ses performances sportives, et il finit par renoncer à cette ambition. Il termine alors son CFC de peintre et travaille comme ouvrier avant d’effectuer son service militaire. C’est à l’armée qu’il vit une véritable remise en question. Il ne se voit pas passer toute sa vie sur les chantiers, mais hésite à reprendre des études après avoir déjà goûté à l’indépendance financière. Quatre mois après son retour, son patron lui propose une opportunité inattendue : intégrer le bureau technique. Du jour au lendemain, Steven devient technicien, et se retrouve rapidement à gérer seul une vingtaine de chantiers suite à l’arrêt maladie du technicien en place. Son patron l’encourage alors à faire reconnaître officiellement ses compétences. Steven entame ainsi un parcours de formation continue, qui le mène du Brevet fédéral jusqu’à obtenir la Maîtrise fédérale de maître peintre. Il y a trois ans, son patron saisit une nouvelle opportunité de carrière et lui confie les rênes de l’entreprise. Steven devient directeur général, à la tête d’une vingtaine de collaborateurs. Attaché à la transmission, Steven forme plusieurs apprentis et observe toutefois que la nouvelle génération communique moins facilement et exprime rarement ses difficultés. Il estime que la responsabilité des entreprises est importante : placer les jeunes avec les bons formateurs, susciter l’intérêt pour le métier et prendre le temps de les accompagner. Son parcours illustre parfaitement comment l’apprentissage peut ouvrir des portes insoupçonnées, même après une scolarité compliquée. Liens utiles : Peintre CFC Brevet fédéral de contremaître-sse peintre Diplôme fédéral de Maître peintre

    ٥٥ د

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Bienvenue sur Duale 🌟 Le podcast qui valorise les formations professionnelles dans le canton de Vaud. Retrouve chaque semaine les parcours atypiques et inspirants d’entrepreneur·e·s, managers, chef·fes d’entreprise qui ont débuté leur carrière par un CFC. On espère que ces témoignages t’apporteront des réponses et de la motivation. Bonne écoute !