電子デバイスで本当に頭は悪くなる？ 紙の本と電子書籍で理解は違う？ 子どもにタブレットはアリなの？ など、トイ・ストーリー5のおもちゃ vs タブレットをきっかけに、「デジタルと脳」について語ります。 •─────• 💬 Pick UP 💬 •─────• コミュニティ「サイエントークラボ」書籍化プロジェクトやラボミーティングなど、科学×ポッドキャストを応援したい方へ！👇https://scien-talk.com/lab/ •─────• 💬 Topics 💬 •─────•00:00 タブレットと『トイ・ストーリー5』01:48 デジタルデバイスやゲームは子供の頭を悪くするのか？04:08 電子おもちゃ vs アナログおもちゃ・絵本での会話量の比較09:01 リアルから学ぶ「ビデオデフィシット効果」と対面学習13:00 子供の脳の発達とデジタルメディア利用の大規模調査19:43 紙の本 vs 電子書籍：理解度の違い26:55 予定記入テスト：紙の手帳・タブレット・スマホの比較33:00 教育アプリなど反復学習におけるデジタルのメリット37:30 AIを活用した能動的な学習と、アナログ・デジタルの使い分け41:00 物理AI搭載おもちゃが登場した未来の『トイ・ストーリー』考察 •─────• 💎 Reference 💎 •─────• Long-term impact of digital media on brain development in children (Nivins et al., 2024, Scientific Reports)https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11156852Screen Usage Linked to Differences in Brain Structure in Young Children (Hutton et al., 2022, Scientific Reports)https://scienceblog.cincinnatichildrens.org/screen-usage-linked-to-differences-in-brain-structure-in-young-childrenScreen time and outcomes in 9–10 year olds: the ABCD Study (2021, PubMed)https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34496002What is all that screen time doing to your child's brain? (NIH MedlinePlus)https://magazine.medlineplus.gov/article/what-is-all-that-screen-time-doing-to-your-childs-brainAssociation of the Type of Toy Used During Play With the Quantity and Quality of Parent-Infant Communication (Sosa, 2016, JAMA Pediatrics)https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2478386Playing with Technology: Mother–Toddler Interaction Scores Lower during Play with Electronic Toys (Wooldridge & Shapka, 2012, J. Applied Developmental Psychology)https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0193397312000482Talking Shape: Parental Language with Electronic versus Traditional Shape Sorters (Zosh et al., 2015, Mind, Brain, and Education)https://templeinfantlab.com/wp-content/uploads/sites/2/2017/12/Zosh_et_al-2015-Talking-shape-Mind_Brain_and_Education.pdfElectronic Toys Decrease the Quantity and Lexical Diversity of Spoken Language (2022, Frontiers in Psychology)https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.929589/fullDeconstructing Building Blocks: Preschoolers' Spatial Assembly Performance Relates to Early Mathematical Skills (Verdine et al., 2014, Child Development)https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12165Building Blocks for Developing Spatial Skills (Jirout & Newcombe, 2015, Psychological Science)https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797614563338Enhancing spatial skills of preschoolers from under-resourced backgrounds: concrete vs digital training (Polinsky, Haden & Levin, 2022, Mind, Brain, and Education)https://kathyhirshpasek.com/wp-content/uploads/sites/9/2021/08/Enhancing-spatial-skills.pdfForeign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning (Kuhl, Tsao & Liu, 2003, PNAS)https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1532872100•─────• 🧬 Infomation 🧬 •─────•🖥️ Official Website https://scien-talk.com/⬛ Xhttps://x.com/SciEn_TALK🟪 Instagramhttps://www.instagram.com/scien_talk/🟥 YouTubehttps://www.youtube.com/@scientalk🔍 関連番組https://scien-talk.com/media/🐈⬛ サイエンマニア | サイエンスっぽいマニアなハナシ💡 サイエンスポット | 10分で聴く最新科学ニュース🧠 脳パカラジオ🎙 ポッドキャスト研究室 •─────• 🌏 Community 🌏•─────•🧪 LINE Open Chat「サイエンチャット」https://bit.ly/44cUYr5🥼 サイエントークラボhttps://scien-talk.com/lab/📋 ScienceBoardhttps://www.reddit.com/r/ScienceBoard/📑 サイエンマガジンhttps://note.com/scientalk/m/mb7067d5dce94•─────• 📮 Contact 📮 •─────• おたよりやお問い合わせは下記へ🟩 LINE officialhttps://line.me/R/ti/p/@356egxqv🖋️ Google Formhttps://forms.gle/1NnybfxjZ6SHZEW6A📨 Mailscientalkclub@gmail.com LISTENで開く
