デジタル時代の国語教育を語ろう

Kasahara Satoru
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デジタル技術が進化し、教育の現場も大きく変わりつつある今、この番組では、国語教育におけるICTの活用とその実践方法を探究します。Google for Education認定トレーナー&コーチであり、国語科の教員のKasaharaが、最新の教育現場での取り組みや自分の日常的な実践をお届けします。 この番組では、Google Workspace for EducationやAIツールなどの具体的な活用法をわかりやすく解説し、リスナーに役立つ情報を提供します。また、今の学校現場を理解し、効果的なICTスキルを身につけるためのヒントも紹介していきます！ デジタル時代の教員に求められるスキルや知識を深め、一緒に未来の教育を探究しましょう。 毎週更新されるエピソードで、最新の教育トレンドと実践的なアドバイスをお届けします。ぜひお聴き逃しなく！ 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform 配信頻度: 週1回 毎週月曜配信予定（2024.08から配信開始）

  1. #091 授業づくりに挫けそうな先生へ

    5D AGO

    #091 授業づくりに挫けそうな先生へ

    第91回配信！ 今回は「授業づくりに挫けそうな先生へ」というテーマでお話ししました。新年度が始まってあっという間に4月下旬。授業準備に追われて苦しんでいる先生に向けて、3つのポイントをお伝えしています。 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://voicy.jp/channel/893814 ▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました） https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog ▼マシュマロ（匿名メッセージ） https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion ▼感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com

    24 min
  2. #090 【お便り回】ICTと生成AI活用のお悩みに答えてみる

    APR 12

    #090 【お便り回】ICTと生成AI活用のお悩みに答えてみる

    第90回配信！ 今回はリスナーの方からいただいた2通のお便りにお答えしました。1通は匿名のマシュマロから、もう1通はGoogleフォームから届いたもので、どちらもICTや生成AIの活用に関するお悩みです。 都留文科大学　野中潤先生のnote 卒論指導の「常識」をアップデート。生成AI時代の「口頭試問2.0」が、学びの真価を証明する https://note.com/nonaka_jun/n/nbf1c2d40270b はじめよう！デジタル・シティズンシップの授業 https://www.amazon.co.jp/dp/4820807439 はじめよう！デジタル・シティズンシップの授業２ https://www.amazon.co.jp/dp/4820807595 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP ▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました） https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform?usp=dialog ▼マシュマロ（匿名メッセージ） https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zofgzn4?t=Wmtrfk&utm_medium=url_text&utm_source=promotion ▼感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com

    23 min
  3. #089 教材研究の実際の流れを話してみる

    APR 5

    #089 教材研究の実際の流れを話してみる

    第89回配信！ 今回は「教材研究の実際の流れを話してみる」というテーマでお話ししました。 高校1年生の定番教材『水の東西』（山崎正和）を例に取りながら、授業者の頭の中ではどんなことを考えながら教材研究を進めているのかを具体的にたどります。精読から始める方法、学習課題から考える方法、そして生徒の実態と自分の教育観から授業を立てる応用編まで。新年度の授業準備の参考にどうぞ。 ▼三省堂「水の東西」教科書ページ https://tb.sanseido-publ.co.jp/29/pdf/H29_SANSEIDO_TMD_Tm.pdf Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

    21 min
  4. #088 2025年度を、自分の言葉で振り返る

    MAR 29

    #088 2025年度を、自分の言葉で振り返る

    第88回配信！ 今回は「2025年度を、自分の言葉で振り返る」というテーマでお話ししました。 先週はAIに1年間を語らせましたが、今週はその第2弾。Googleカレンダーを手がかりに、自分の目と言葉で2025年度を振り返ります。 4月から3月まで、12か月分の出来事を気ままにたどりながら、「国語の教員として何者であるか」を問い続けた1年を語ります。2025年度、最後の配信です。 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

    24 min
  5. #087 2025年度をNotebookLMと振り返る

    MAR 22

    #087 2025年度をNotebookLMと振り返る

    第87回配信！ 今回は「2025年度をNotebookLMと振り返る」というテーマでお話ししました。 2025年度の4月から2026年3月までのポッドキャスト台本をNotebookLMに一気に読み込ませ、音声概要を作成。その音声概要を聴きながら、パーソナリティがツッコミや補足を入れていく振り返り回です。 生成AIは1年間の番組をどうまとめたのか？ 来年以降も毎年3月に恒例企画として続けていく予定です。 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

    22 min
  6. #086 AIを使う人と使わない人の間で何が起きているか──千葉大学の大規模調査から考える

    MAR 15

    #086 AIを使う人と使わない人の間で何が起きているか──千葉大学の大規模調査から考える

    第86回配信！ 今回は「AIを使う人と使わない人の間で何が起きているか──千葉大学の大規模調査から考える」というテーマでお話ししました。 千葉大学予防医学センターが日本全国13,367人を対象に行った大規模調査の結果を紹介しながら、生成AIの利用率がわずか約2割にとどまっている現実と、その格差を生み出す構造的な要因について考察しています。年齢、性別、性格（開放性）、学歴、職種、居住地域、デジタルリテラシー──多角的な分析から見えてくるAI格差の実態と、学校教育がどう向き合うべきかを語ります。 参考文献： タイトル：Emerging Generative AI Divide: Personal, Positional, and Resource-Based FactorsAssociated with Use and Reasons for Non-Use https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0736585325001224 著者：Atsushi Nakagomi, Noriyuki Abe, Takahiro Tabuchi 雑誌：Telematics and InformaticsDOI：10.1016/j.tele.2025.102360 千葉大学プレスリリース（2026年1月13日） 「日本における生成AIの利用実態に関する大規模調査 ─AI格差（AI divide）を生む要因と非利用の理由を解明─」 https://www.chiba-u.ac.jp/news/files/pdf/250113_AIdivide.pdf Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

    20 min
  7. #085 受けて終わりにしないテスト。作問と採点のその先へ

    MAR 8

    #085 受けて終わりにしないテスト。作問と採点のその先へ

    第85回配信！ 今回は「受けて終わりにしないテスト。作問と採点のその先へ」というテーマでお話ししました。 期末テストで実際に出題した、少し変わった形式の読解問題について、その狙いや背景にある考え方を解説しています。そして、テストを返した後の「学びの続き」をNotebookLMやAIツールでどう支えるかについてもお話ししています。 「本文を読む→ノートで整理する→話し合いで視野を広げる→自分の考えを書く」という、実際の教室で起きている学習過程をそのままテストに落とし込む意図とは？ PISA型読解力や、教科横断的なスキルの観点から作問の裏側を語ります。 さらに、答案返却後の学びをNotebookLMやAIでどう支えるかについてもお話ししています。 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

    23 min
  8. #084 AI時代だからこそ平和教育を次年度の授業で

    MAR 1

    #084 AI時代だからこそ平和教育を次年度の授業で

    第84回配信！ 今回は「AI時代だからこそ平和教育を次年度の授業で」というテーマでお話ししました。 まだ学年末考査も始まっていない時期ですが、来年度の授業で平和教育に本腰を入れて取り組みたいと考えている理由を、AI時代の教育のあり方と絡めてお話ししています。 ・なぜ今、平和教育に向き合うのか──戦争のリアリティが遠くなる世代に ・論理国語の中で平和教育をどう位置づけるか──デジタル・シティズンシップ教育から ・AI時代の授業づくり──プロセスを省略しない ・NotebookLMを活用した振り返りの設計 Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP 感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com お問い合わせGoogleフォーム https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJO7WWWd2GMDSHMkRSOxrYBHBWputpkdFdNGN66WShYY9-9w/viewform

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