Voll Psycho

Mirjam Stieger & Marcel Zbinden - Hochschule Luzern
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Der Podcast der Hochschule Luzern über die Psychologie hinter deinem Alltag. Warum verhalten wir uns, wie wir uns verhalten? Mirjam Stieger und Marcel Zbinden dozieren und forschen an der Hochschule Luzern. Sie gehen dieser Frage auf den Grund – leicht verständlich und  wissenschaftlich fundiert. In jeder Folge bringen die beiden fünf überraschende Gedanken aus ihrer Recherche mit, diskutieren, lachen und zeigen auf, wie viel Psychologie in unseren täglichen Entscheidungen steckt.   Mehr über den Bachelor, den Master und Weiterbildungen in Business Psychology an der Hochschule Luzern findest du unter hslu.ch/psychologie

  1. 4D AGO

    #13 Psychologie der Fasnacht aus Sicht eines Luzerners... und einer Zürcherin

    Send us a text Juhuu – in genau 2 Wochen geht’s los: Luzerner Fasnacht! 🎭💥 Am Do, 12. Februar startet sie um 05:00 Uhr mit dem Urknall – für viele Luzerner:innen die schönste Zeit des Jahres.  Und dann gibt’s die anderen… Fasnacht? Diese Woche, in der alles laut ist, Konfetti überall klebt – und man sich fragt, wieso das so ein Ding ist. In der heutigen Voll Psycho-Folge schauen wir auf die Psychologie der Fasnacht – aus der Sicht eines Luzerners… und einer Zürcherin ➡️ Was macht Fasnacht so magnetisch? (Identität, Normen, Enthemmung, Ritual, Gruppengefühl…) Ausgewählte Literatur: Adam, H., & Galinsky, A. D. (2012). Enclothed cognition. Journal of Experimental Social Psychology, 48(4), 918–925.Costa Dutra, S. C. da, Rincón-Unigarro, C., Cisneros-Rodríguez, M. J., Díaz-Fuentes, L., Giraldo-Castillo, N., Murcia-Infante, A. M., … & Vásquez-Velásquez, S. (2025). Ritual's collective effervescence, awe, and social identity: Psychosocial effects of the Pasto carnival. Frontiers in Psychology, 16, 1566499.Diener, E., Fraser, S. C., Beaman, A. L., & Kelem, R. T. (1976). Effects of deindividuation variables on stealing among Halloween trick-or-treaters. Journal of Personality and Social Psychology, 33(2), 178–186.Dunbar, R. I., Kaskatis, K., MacDonald, I., & Barra, V. (2012). Performance of music elevates pain threshold and positive affect: Implications for the evolutionary function of music. Evolutionary Psychology, 10(4), 688–702.Emotional contagion. (n.d.). In Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Emotional_contagionSpektrum.de. (2018, December 11). Wieso der Rausch Regeln und Grenzen braucht. Spektrum der Wissenschaft. https://www.spektrum.de/news/wieso-der-rausch-regeln-und-grenzen-braucht/1610662Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    47 min

  2. JAN 15

    #12 Social-Media-Verbot für U16-Jährige: Ja oder Nein?

    Send us a text Soll Social Media für unter 16-Jährige verboten werden? In dieser Folge von Voll Psycho diskutieren wir das australische Verbot, psychologische Risiken und Chancen von Social Media – und warum einfache Lösungen bei einem so komplexen Thema wohl nicht ausreichen. Literaturverzeichnis: Alonzo, R., Hussain, J., Stranges, S., & Anderson, K. K. (2021). Interplay between social media use, sleep quality, and mental health in youth: A systematic review. Sleep Medicine Reviews, 56, 101414. https://doi.org/10.1016/j.smrv.2020.101414 Donner, S. (2025, 12. Februar). Was digitale Medien mit unseren Kindern machen. Psychologie Heute, 52(2), 26–39. Haidt, J. (2024). Generation Angst: Wie wir unsere Kinder an die virtuelle Welt verlieren (Deutsche Ausgabe). Pantheon. Hamm, M. P., Newton, A. S., Chisholm, A., Shulhan, J., Milne, A., Sundar, P., Ennis, H., Scott, S. D., & Hartling, L. (2015). Prevalence and effect of cyberbullying on children and young people: A scoping review of social media studies. JAMA Pediatrics, 169(8), 770–777. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2015.0944 Holland, G., & Tiggemann, M. (2016). A systematic review of the impact of the use of social networking sites on body image and disordered eating outcomes. Body Image, 17, 100–110. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2016.02.008 Nagata, J. M., Hur, J. O., Talebloo, J., Lee, S., Choi, W. W., Kim, S. J., Lavender, J. M., & Moreno, M. A. (2025). Problematic social media use interventions for mental health outcomes in adolescents. Current Psychiatry Reports, 27(9), 491–499.  Nagata, J. M., Otmar, C. D., Shim, J., Balasubramanian, P., Cheng, C. M., Li, E. J., … Baker, F. C. (2025). Social media use and depressive symptoms during early adolescence. JAMA Network Open, 8(5), e2511704.  Observatorium Gesundheit (Obsan). (n.d.). Problematische Nutzung sozialer Medien (Alter 11–15). https://ind.obsan.admin.ch/indicator/monam/problematische-nutzung-sozialer-medien-alter-11-15 Riehm, K. E., Feder, K. A., Tormohlen, K. N., Crum, R. M., Young, A. S., Green, K. M., Pacek, L. R., La Flair, L. N., & Mojtabai, R. (2019). Associations between time spent using social media and internalizing and externalizing problems among US youth. JAMA Psychiatry, 76(12), 1266–1273. Schweizerische HBSC-Studie. (n.d.). HBSC Bibliographie 395 [PDF]. https://www.hbsc.ch/pdf/hbsc_bibliographie_395.pdf Swiss-schools.ch. (2024). JAMES-Studie 2024 [PDF]. https://www.swiss-schools.ch/wp-content/uploads/2024/11/JAMES-Studie_2024.pdf Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    59 min

  3. JAN 1

    #11 Prüfungsangst, Lampenfieber & Mini-Schweine

    Send us a text  Die starke Nervosität vor Prüfungen oder Präsentationen ist ein weit verbreitetes Phänomen.  Viele Menschen kennen diese Symptome. Man hat Herzklopfen, beginnt zu zittern oder hat sogar Atemnot. Manchmal hat man das Gefühl, es kommt ein Blackout. Und im schlimmsten Fall kommt das Blackout sogar wirklich.  In dieser Podcast-Folge schauen wir aus psychologischer Sicht, was in solchen Stressmomenten im Körper und im Kopf passiert, warum es zu solchen Blackouts kommen kann und wie man aus diesen wieder herausfindet: kurzfristig und auch längerfristig. Das alles in der heutigen Folge von VOLL PSYCHO. Passende Literatur zum Thema: Cassady, J. C. (2010). Test anxiety: Contemporary theories and implications for learning. In Anxiety in schools: The causes, consequences, and solutions for academic anxieties (Vol. 2, pp. 7–26).Quarks. (n.d.). Prüfungsangst & Blackout – Dimension Ralph. https://www.quarks.de/gesellschaft/bildung/pruefungsangst-blackout-dimension-ralph/Ramirez, G., & Beilock, S. L. (2011). Writing about testing worries boosts exam performance in the classroom. Science, 331(6014), 211–213. https://doi.org/10.1126/science.1199427Spektrum der Wissenschaft. (n.d.). Prüfungsangst stört schon beim Lernen. https://www.spektrum.de/news/pruefungsangst-stoert-schon-beim-lernen/2094510Spielberger, C. D. (2010). Test anxiety inventory. In The Corsini encyclopedia of psychology (pp. 1–1). Wiley. https://doi.org/10.1002/9780470479216.corpsy0988Sun, Y., Lv, K., Xie, W., & Wang, Y. (2025). The effectiveness of brief mindfulness training in reducing test anxiety among high school students. BMC Psychology, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s40359-025-01983-7Watson. (n.d.). Zehntausende Schweizer Kinder leiden unter Prüfungsangst. https://www.watson.ch/schweiz/schule-bildung/152981285-zehntausende-schweizer-kinder-leiden-unter-p…Yerkes, R. M., & Dodson, J. D. (1908). The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. Journal of Comparative Neurology and Psychology, 18, 459–482. https://doi.org/10.1002/cne.920180503Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    52 min

  4. 12/18/2025

    #10 Neujahrsvorsätze - Hot oder Schrott?

    Send us a text Neujahrsvorsätze haben einen schlechten Ruf - und vielleicht zu Recht. Marcel findet nicht mal den Begriff erträglich, Mirjam zweifelt am Januar als Startmonat… und trotzdem merken beide: Neujahrsvorsätze können ziemlich hot sein, wenn man sie richtig angeht. Eine Folge für alle, die 2026 nicht einfach wieder scheitern wollen, sondern smarter starten wollen. Literaturverzeichnis: Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control (Vol. 11). Freeman. Dai, H., Milkman, K. L., & Riis, J. (2014). The fresh start effect: Temporal landmarks motivate aspirational behavior. Management Science, 60(10), 2563–2582. Fogg, B. J. (2022, January 6). Go tiny for New Year’s resolutions that work. Shareable. https://www.shareable.net/go-tiny-for-new-year-resolutions-that-work-2/ Gollwitzer, P. M. (1999). Implementation intentions: Strong effects of simple plans. American Psychologist, 54(7), 493–503. Gollwitzer, P. M., & Sheeran, P. (2006). Implementation intentions and goal achievement: A meta-analysis of effects and processes. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 69–119. Haden, J. (2024). A study of 800 million activities predicts most New Year’s resolutions will be abandoned on January 19 [Online article]. Inc.com. https://www.inc.com/jeff-haden/a-study-of-800-million-activities-predicts-most-new-years-resolutions-will-be-abandoned-on-january-19-how-you-cancreate-new-habits-that-actually-stick.html Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 57(9), 705–717. Maher, C., Ferguson, T., Curtis, R., Brown, W., Dumuid, D., Fraysse, F., ... & Olds, T. (2023). Weekly, seasonal, and festive period weight gain among Australian adults. JAMA network open, 6(7), e2326038-e2326038. Milkman, K. L. (2021). How to change: The science of getting from where you are to where you want to be. Portfolio/Penguin. Norcross, J. C., & Vangarelli, D. J. (1988). The resolution solution: Longitudinal examination of New Year’s change attempts. Journal of Substance Abuse, 1(2), 127–134. Oscarsson, M., Carlbring, P., Andersson, G., & Rozental, A. (2020). A large-scale experiment on New Year’s resolutions: Approach-oriented goals are more successful than avoidance-oriented goals. PLOS ONE, 15(12), e0234097. Park, M., Wang, J. M., & Bulwer, B. E. (2021). Global dieting trends and seasonality: Social big-data analysis may be a useful tool. Nutrients, 13(4), 1069. https://doi.org/10.3390/nu13041069 Pew Research Center. (2024, January 29). New Year’s resoluti Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    49 min

  5. 12/04/2025

    #9 Hör auf dein Bauchgefühl, aber nur wenn ...

    Send us a text Man hört immer wieder: «Hör auf dein Bauchgefühl». Aber stimmt das wirklich? In der aktuellen Folge "#9 Hör auf dein Bauchgefühl, aber nur wenn ..." schauen wir auf die Psychologie der Intuition. Ihr seht, warum Mirjam Stieger vom Bauchhirn so überrascht war und was es mit der «Intelligenz des Unbewussten» auf sich hat. Ausserdem klären wir, wann dein Bauch bessere Entscheidungen trifft als dein Kopf und wann eher nicht. Marcel Zbinden outet sich dabei als überraschend intuitiver Kopfmensch und du erfährst ein paar Tricks, wie du Kopf und Bauch im Alltag besser zusammenspielen lässt. Viel Spass und hoffentlich ein paar Aha's beim Hören. Literaturverzeichnis: Booth, A. (2024, May 23). I’ve got a gut feeling about this… But can I trust it? Psychology LSE. https://blogs.lse.ac.uk/psychologylse/2024/05/23/ive-got-a-gut-feeling-about-this-but-can-i-trust-it/Economy, P. (2024, April 22). Science says 3 reasons prove you can (and should) trust your intuition. Inc.com. https://www.inc.com/peter-economy/science-says-you-should-trust-your-intuition.htmlMilton, N. (2016, July 18). A great story of tacit knowledge, and how to make it explicit. Knoco stories. http://www.nickmilton.com/2016/07/a-great-story-of-tacit-knowledge-and.htmlKahneman, D., & Klein, G. (2009). Conditions for intuitive expertise: A failure to disagree. American Psychologist, 64(6), 515–526. https://doi.org/10.1037/a0016755Mayer, E. A. (2011). Gut feelings: The emerging biology of gut–brain communication. Nature Reviews Neuroscience, 12(8), 453–466. https://doi.org/10.1038/nrn3071Pham, M. T., Lee, L., & Stephen, A. T. (2012). Feeling the future: The emotional oracle effect. Journal of Consumer Research, 39(3), 461–477. https://doi.org/10.1086/663823Remmers, C., Topolinski, S., Knaevelsrud, C., Zander-Schellenberg, T., Unger, S., Anoschin, A., & Zimmermann, J. (2024). Go with your gut! The beneficial mood effects of intuitive decisions. Emotion.Spektrum.de. (2021). Intuition: Wann unser Bauchgefühl uns hilft – und wann nicht. Spektrum.de. https://www.spektrum.de/news/intuition-wann-unser-bauchgefuehl-uns-hilft-und-wann-nicht/1886974van den Bruel, A., Haj-Hassan, T., Thompson, M., Buntinx, F., & Mant, D.Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    44 min

  6. 11/20/2025

    #8 Schublade auf, Mensch rein. Warum lieben wir Stereotype?

    Send us a text Ob wir wollen oder nicht: Wir alle schubladisieren im Alltag Menschen. Wir ordnen sie blitzschnell ein, zum Beispiel nach Geschlecht, Alter, Beruf, Aussehen oder Herkunft. In dieser Folge sprechen wir darüber, warum wir im Alltag Stereotype nutzen, was sie mit uns machen und was wir tun können, um bewusster damit umzugehen. Link zum Impliziten Assoziationstest (IAT)  Literaturverzeichnis:  Banaji, M. R., Greenwald, A. G., & Nosek, B. A. (2003). Understanding and using the implicit association test: I. An improved scoring algorithm. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 197–216. Bundeszentrale für politische Bildung. (n.d.). Subtile Erscheinungsformen von Sexismus. https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/178674/subtile-erscheinungsformen-von-sexismus/ Devine, P. G., Forscher, P. S., Austin, A. J., & Cox, W. T. (2012). Long-term reduction in implicit race bias: A prejudice habit-breaking intervention. Journal of Experimental Social Psychology, 48(6), 1267–1278. Everett, J. A. C. (2013). Intergroup contact theory: Past, present, and future. In-Mind: The Inquisitive Mind. https://www.in-mind.org/article/intergroup-contact-theory-past-present-and-future Groß, S. (2025, 28. Juli). Azubi-Mangel in Deutschland: Diskriminierung bei Bewerbungen. Süddeutsche Zeitung. https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/azubi-mangel-deutschland-diskriminierung-bewerbungen-li.3288… Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2006). A meta-analytic test of intergroup contact theory. Journal of Personality and Social Psychology, 90(5), 751–783. Qian, M. K., Quinn, P. C., Heyman, G. D., Pascalis, O., Fu, G., & Lee, K. (2017). Perceptual individuation training (but not mere exposure) reduces implicit racial bias in preschool children. Developmental Psychology, 53(5), 845–859. https://doi.org/10.1037/dev0000290 Qian, M. K., Quinn, P. C., Heyman, G. D., Pascalis, O., Fu, G., & Lee, K. (2019). A long-term effect of perceptual individuation training on reducing implicit racial bias in preschool children. Child Development, 90(3), e290–e305. https://doi.org/10.1111/cdev.12971 Steele, C. M. (1997). A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance. American Psychologist, 52(6), 613–629. Tajfel, H. (1970). Experiments in intergroup discrimination. Scientific American, 223(5), 96–103. Wang, C. S., Shih, M., Ku, G., & Leung, A. K.-y. (2018). The cultural boundaries of perspective-taking: When and why perspective-taking reduces stereotyping. Personality and Social Psychology Bulletin, 44(6), 928–943. Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    35 min

  7. 11/06/2025

    #7 Von Dubai-Schoggi bis Labubu: die Psychologie von Hypes

    Send us a text Wie entstehen Hypes und warum kippen sie so schnell? Wir erklären den Mix aus Wow-Moment, Social Proof, FOMO & Knappheit.  Dies, während wir live Dubai-Schoggi degustieren und dir obendrauf verraten, wie Du selbst einen Hype kreierst. Literaturverzeichnis: Abdrabbo, T., Omeish, F., Kokash, F., Alghizzawi, M., & Alfaiza, S. A. (2025). The impact of scarcity and uniqueness on luxury products purchasing intention moderated by FoMO and social comparison. Discover Sustainability, 6(1), 1–26. Asch, S. E. (1951). Effects of group pressure upon the modification and distortion of judgments. In H. Guetzkow (Ed.), Groups, leadership, and men: Readings in social psychology. Berger, J., & Heath, C. (2007). Where consumers diverge from others: Identity signaling and product domains. Journal of Consumer Research, 34(2), 121–134. Berger, J., & Milkman, K. L. (2012). What makes online content viral? Journal of Marketing Research, 49(2), 192–205. Bikhchandani, S., Hirshleifer, D., & Welch, I. (1992). A theory of fads, fashion, custom, and cultural change as informational cascades. Journal of Political Economy, 100(5), 992–1026. Christakis, N. A., & Fowler, J. H. (2013). Social contagion theory: Examining dynamic social networks and human behavior. Statistics in Medicine, 32(4), 556–577. Cialdini, R. B. (2009). Influence: The psychology of persuasion (rev. & expanded ed.). HarperCollins. Hmurovic, J., Lamberton, C., & Goldsmith, K. (2023). Examining the immediate and downstream consequences of scarcity appeals. Journal of Marketing, 87(6), 311–328. Leonardelli, G. J., Pickett, C. L., & Brewer, M. B. (2010). Optimal distinctiveness theory: A framework for social identity, social cognition, and intergroup relations. In M. P. Zanna & J. M. Olson (Eds.), Advances in experimental social psychology, Vol. 43, pp. 63–113). Academic Press. Lorenz-Spreen, P., Mønsted, B. M., Hövel, P., & Lehmann, S. (2019). Accelerating dynamics of collective attention. Nature Communications, 10, 1759. Muchnik, L., Aral, S., & Taylor, S. J. (2013). Social influence bias: A randomized experiment. Science, 341(6146), 647–651. Phan, T. A., & Hoai, T. T. (2025). Chasing the scarcity: How fear of missing out and motivations drive willingness to pay in collectible markets. Journal of Marketing Communications, 1–15. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841–1848. Salganik, M. J., Dodds, P. S., & Watts, D. J. (2006). Experimental study of inequality and unpredictability in an artificial cultural market. Science, 311(5762), 854–856. Worchel, S., Lee, J., & Adewole, A. (1975). Effects of supply and demand on ratings of object value. Journal of Personality and Social Psychology, 32(5), 906–914. Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    43 min

  8. 10/23/2025

    #6 Hirn aus, KI an: Was ChatGPT und co. mit uns macht

    Send us a text ChatGPT schreibt Texte, Netflix wählt Serien, Google Maps denkt für uns - doch was macht das mit uns? Künstliche Intelligenz ist längst Alltag, aber sie verändert mehr als nur unsere Routinen. In dieser Folge von Voll Psycho sprechen wir über KI-Nutzung im Alltag – und fragen uns, wo das wohl alles noch hinführt. Literaturverzeichnis: Agarwal, D., Naaman, M., & Vashistha, A. (2025, April). AI suggestions homogenize writing toward western styles and diminish cultural nuances. In Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 1–21). ACM. Dahmani, L., & Bohbot, V. D. (2020). Habitual use of GPS negatively impacts spatial memory during self-guided navigation. Scientific Reports, 10, 6310.  Gutmann, M. (2024, November 11). AI’s false time-saving promise – or why AI is like the vacuum cleaner. Forbes. https://www.forbes.com/sites/martingutmann/2024/11/11/ais-false-time-saving-promise-or-why-ai-is-like-the-vacuum-cleaner/ Harvard Business Review. (2025, April). Top 10 Generative AI Use Cases. https://hbr.org/data-visuals/2025/04/top-10-gen-al-use-cases Heinz, M. V., Mackin, D. M., Trudeau, B. M., Bhattacharya, S., Wang, Y., Banta, H. A., … Jacobson, N. C. (2025). Randomized trial of a generative AI chatbot for mental health treatment. NEJM AI, 2(4), AIoa2400802. IGEM & WEMF. (2025, August 26). IGEM-Digimonitor 2025 – Zusammenfassung. https://www.igem.ch/download/Summary-Study-IGEM-Digimonitor-2025-english.pdf Kosmyna, N., Hauptmann, E., Yuan, Y. T., Situ, J., Liao, X.-H., Beresnitzky, A. V., Braunstein, I., & Maes, P. (2025). Your brain on ChatGPT: Accumulation of cognitive debt when using an AI assistant for essay writing task. arXiv Preprint arXiv:2506.08872. Kupfer, C., Prassl, R., Fleiß, J., Malin, C., Thalmann, S., & Kubicek, B. (2023). Check the box! How to deal with automation bias in AI-based personnel selection. Frontiers in Psychology, 14, 1118723.  Matz, S. C., Horton, C. B., & Goethals, S. (2025). The Basic B*** Effect: The use of LLM-based agents reduces the distinctiveness and diversity of people’s choices. arXiv Preprint arXiv:2509.02910. Noy, S., & Zhang, W. (2023). Experimental evidence on the productivity effects of generative artificial intelligence. Science, 381(6654), 187–192.  OpenAI, Duke University, & Harvard University. (2025, September). How people use ChatGPT [Working paper]. National Bureau of Economic Research.  Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043), 776–778 Hosts: Mirjam Stieger, mirjam.stieger@hslu.ch, Mirjam Stieger | Hochschule Luzern, Mirjam Stieger | LinkedIn Marcel Zbinden, marcel.zbinden@hslu.ch, Marcel Zbinden | Hochschule Luzern, Marcel Zbinden | LinkedIn Alle wirtschaftspsychologischen Angebote der Hochschule Luzern findest Du auf hslu.ch/psychologie.

    46 min
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